《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《第一章 開啟化學(xué)之門 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué)》名師導(dǎo)學(xué) 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《第一章 開啟化學(xué)之門 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué)》名師導(dǎo)學(xué) 滬教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要的方法。
2、 體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，模仿做一些探究活動(dòng)。
3、 知道化學(xué)用語在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性，增強(qiáng)記憶的目的性。
4、 了解一些常見的儀器的名稱、使用范圍、操作要求。
5、 練習(xí)和初步學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要意義。
2．體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。
【課前準(zhǔn)備】
[知識(shí)準(zhǔn)備]
1. 參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，調(diào)查了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，一些常見的儀器的名稱、使用范圍、操作要求。
2. 觀察日常生活中的銅
2、器上銅綠，調(diào)查分析銅生銅綠的條件。
3. 訪問上屆初三學(xué)生，學(xué)習(xí)一些常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
[物質(zhì)準(zhǔn)備]
教師：準(zhǔn)備演示、分組實(shí)驗(yàn)器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。
學(xué)生：有條件的同學(xué)準(zhǔn)備一些銅綠樣品。
【課堂學(xué)習(xí)】
一、 引入：
重溫學(xué)生學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)的熱情，產(chǎn)生怎樣學(xué)好化學(xué)的需要。
[交流討論]：化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)化學(xué)研究化學(xué)中的重要作用，完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的基本因素。
二、 活動(dòng)探究（板書）：
[情境創(chuàng)設(shè)]：同學(xué)們展示收集的銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學(xué)性質(zhì)。
[分組實(shí)驗(yàn)]：學(xué)生分組完成有關(guān)銅綠的實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生常見的儀器的名稱、使用、操
3、作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．“銅綠”和鹽酸的作用
2．“銅綠”受熱的變化
[交流討論]：通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)“銅綠”有什么認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)基本操作？
。
[交流討論]：通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了什么新的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為使用酒精燈要
4、注意什么問題 。
三、 師生對(duì)話
通過前面的學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要方法――――科學(xué)探究有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為科學(xué)探究一般過程是 。（板書）
[模擬探究]：鎂的性質(zhì)（從看一看、折一折、溶一溶、燒一燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應(yīng)的條件，定量的分析充分的認(rèn)識(shí)和合理的利用自然）
猜想：
（1） ?。?
（2）
5、 ??；
（3） ??；
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1） ??；
（2） ??；
（3） ??；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
記錄現(xiàn)象：
（1） ；
（2） ；
（3）
6、 ??；
結(jié)論：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
[討論交流]：通過上述探究你對(duì)鎂這種“新”物質(zhì)有什么認(rèn)識(shí)，生活中有什么用途
。
四、 師生對(duì)話：
為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便使用一些符號(hào)表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學(xué)反應(yīng)。（板
7、書）
[嘗試記憶]：一些常見的元素符號(hào)、物質(zhì)的化學(xué)式 。
[觀察思考]：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學(xué)式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號(hào)、物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則。
物質(zhì)
化學(xué)式
是否含氫或氧元素
物質(zhì)
化學(xué)式
是否含氫或氧元素
氧氣
O2
氯化氫
HCl
金剛石
C
氧化鎂
MgO
鎂條
Mg
石灰水
Ca(OH)2
氨氣
NH3
碳酸氫銨
NH4HCO3
[討論交流]：表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方法 。拓展介紹化學(xué)方程式法。
五、 交流：
[
8、討論交流]：達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。教師介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提有關(guān)的工作要求，削除學(xué)生的焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)用好化學(xué)的自信心。
六、 練習(xí)實(shí)踐：
[模擬探究]：鋁的性質(zhì)。
八、例題研討：
1. 鎂在空氣中點(diǎn)燃，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光 B．放出大量的熱 C．生成氧化鎂 D．產(chǎn)生白煙
2. 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
3. 探究酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)和溫度 。
九、練習(xí)測(cè)試：（附下）
十、課堂
9、總結(jié)：
師生共同回顧學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)用好化學(xué)的自信心。
附：練習(xí)與測(cè)試
一、選擇題
1、下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用來加熱的是 （ ）
A．試管 B．蒸發(fā)皿
C．燒杯 D．量筒
2、下列敘述中，正確的是 （ ?。?
A. 具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化
B. 化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化
C. 鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化
D. 沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變
10、化
二、填空題
3、化學(xué)是一門以 為特征的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
4、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，不要用手接觸 ，也不要把鼻孔湊到容器口去 的氣味和嘗任何 的味道。
5、取用少量粉未狀的藥品一般用 ，取用少量液體藥品一般用 。
6、 酒精燈的火焰可分為 、 、 三部分，加熱時(shí)應(yīng)用火焰的 。
7、 做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)一般用到
11、 等化學(xué)儀器。
8、 用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空：碳 氫 氧 硫 鎂 銅 鐵
水 二氧化碳是 等
9、 用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)式表示下列反應(yīng)
a) 加熱碳酸氫銨（文字表達(dá)式） 。
b) 加熱銅綠（文字表達(dá)式） ，
c) 鎂條在空氣中燃燒（符號(hào)表達(dá)式） 。
【課外學(xué)習(xí)】
[拓寬視野]
科學(xué)探究
科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)，
12、其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、 反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等。學(xué)生通過親自經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力?？茖W(xué)探究的要素可多可少各要素呈現(xiàn)的順序可先可后，其方式可以是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、查閱資料等。自主學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的重要特征，化學(xué)實(shí)驗(yàn)又是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式。
洗滌儀器
做實(shí)驗(yàn)必須用干凈的儀器，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。因此，上定要認(rèn)真洗滌儀器
現(xiàn)以洗滌試管為例，說明洗滌玻璃儀器的方法。
注入半試管水（如果試管內(nèi)還有廢液，應(yīng)先倒凈廢液，再洗滌，不要未倒廢液就注
13、水），振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。
如果試管里附有不易用水洗凈的物質(zhì)，如油脂、一些難溶的氧化物或鹽時(shí)，用的熱的純堿溶液或洗衣粉，可以先去油脂；用稀鹽酸可以溶解難溶的氧化物或鹽，洗后都要用水沖洗干凈。
洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗干凈。
每次實(shí)驗(yàn)完畢，都應(yīng)該立即把用過的儀器刷洗干凈，放在試管架上或指定的地方
[課外閱讀]
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括科學(xué)的觀察事物的方法（提高觀察能力的理性原則，善于在觀察中排除錯(cuò)覺）、科學(xué)的理解方法、科學(xué)
14、的記憶方法等等?？梢試L試以下四種學(xué)習(xí)方法：
（1） 整體學(xué)習(xí)法，運(yùn)用整體－局部－整體的思路指導(dǎo)學(xué)習(xí)
（2） 實(shí)驗(yàn)－探索學(xué)習(xí)法，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索和獲取知識(shí)
（3） 自學(xué)閱讀和討論交流學(xué)習(xí)法，由預(yù)習(xí)→實(shí)驗(yàn)探討→討論→知識(shí)小結(jié)，從而獲取知識(shí)
（4） 知識(shí)整理歸納學(xué)習(xí)法，在教師指導(dǎo)下寫出提綱，自己總結(jié)。
通過下列程序訓(xùn)練自己的化學(xué)學(xué)科方法：
1) 搜集有關(guān)資料、文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。訓(xùn)練觀察、實(shí)驗(yàn)、條件控制、測(cè)定、記錄等方法。
2) 分析、研究和處理有關(guān)資料、文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。訓(xùn)練資料和數(shù)據(jù)的處理方法（表格化、方程化和圖表化）、分類方法。
3) 得出規(guī)律性結(jié)論。訓(xùn)練科學(xué)抽象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、模型化、提出
15、假設(shè)、驗(yàn)證假說等方法（得出結(jié)論、形成概念）。
在掌握各種學(xué)習(xí)方法和自學(xué)方法的過程中最重要的是培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。閱讀能力和思維能力主要是指學(xué)會(huì)逐字逐句的閱讀，理解其中的關(guān)鍵詞語，然后逐段閱讀，理解并歸納其中的重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)會(huì)以整理和歸納知識(shí)，形成知識(shí)體系；學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息，并將新信息與原有知識(shí)結(jié)合起來，形成解決問題的能力
名言警句
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎――――《學(xué)記》
一切知識(shí)不過是記憶―――――培根
興趣是最好的老師
知之者不如好之者，好之者不如樂之者――――――孔子
親其師信其道
……
[自我評(píng)價(jià)]
學(xué)會(huì)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，包括：?jiǎn)卧R(shí)小結(jié)，疑難問題及解答，探究活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與過程，記錄收集化學(xué)學(xué)習(xí)信息資料，學(xué)習(xí)方法策略，自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)等。嘗試小結(jié)第一章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。
九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《第一章 開啟化學(xué)之門 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué)》名師導(dǎo)學(xué) 滬教版
