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1、
最新魯教版品社三下第一單元第 2 課課題 2《集體的力量》教案教案
教材分析
《集體的力量》是山東人教版品德與社會三年級下冊第一單元《在集體中成長》中第二
個主題活動《快樂的集體生活》中的一個小課題。本課本著以學(xué)生為主體 ,面向全體學(xué)生 ,讓
學(xué)生通過親身的活動 ,用自己的眼睛去觀察 ,用自己的心靈去感受團結(jié)合作的重要 ,用自己的
方式去探究問題、解決問題。教師在活動中主要給學(xué)生提供充分的自主性的學(xué)習(xí)空間 ,鼓勵
每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生從活動中體驗、感悟所學(xué)的知識。
一、教學(xué)目標(biāo):
認知
2、: 懂得合作的重要性 ,明白在一個集體中 ,只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。讓學(xué)生知道未來社會更需要團結(jié)合作的精神。
情感:在活動中體驗團結(jié)合作成功的喜悅 ,引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體 ,在集體生活中有責(zé)任感。
能力:使學(xué)生具有初步的團結(jié)合作意識和能力 ,體會集體的力量是我們做事成功的保證。
二、重點與難點:
重點:懂得集體力量大 ,只有團結(jié)一致 ,才能辦好事情。
難點:學(xué)會團結(jié) ,學(xué)會與人合作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、筷子若干。 2、多媒體課件。
四、 教學(xué)流程
(一)游戲?qū)?,輕松揭題
1.師:同學(xué)們都很
3、喜歡做游戲 ,我們先來做個小游戲吧。
出示筷子 ,這是一根筷子 ,可不是用來吃飯的噢。(指名一女生來折斷這根筷子)
師:請你說說完成這個任務(wù)的體會(相當(dāng)容易 ,輕而易舉)
2、師再出示一把筷子:喜歡挑戰(zhàn)嗎?愿意跟這一把筷子斗一斗嗎?(先請那個女生來折 ,
再請一男生來折 ,第三次再推薦一名班里力氣最大的學(xué)生來折)
師:這下有什么感覺了?怎么也折不斷了。
3、師:游戲做完了 ,此刻 ,你想說什么嗎?你從中領(lǐng)悟到了什么道理?
4、教師小結(jié):是啊 ,一根筷子是那么的弱小 ,不堪一折 ,可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時候就變得強壯有力了。這說
4、明了一個道理——集體的力量大。(板書課題)
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5、師:請一名同學(xué)來讀讀課題 ,這個小組的同學(xué)讀讀課題 ,咱們?nèi)嗤瑢W(xué)來讀讀課題。(咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的聲音真響亮?。┻@不 ,又一次證明了“集體的力量大”。
(二)游戲體驗 ,集體合作。
我們每個人都生活在集體中
,都是集體的一員
,當(dāng)集體需要我們共同完成一件事情的時候
,我
們應(yīng)該怎樣去做呢?下面咱們來做一個游戲。游戲的名字叫做連心球。
游戲規(guī)則:
1.每組小組長選出兩名同學(xué)作為代表參加游戲
,一二三組的組成紅隊
,四五六
5、組的組成綠隊。
2.兩隊隊員站成兩排 ,拿勺子傳球(由中間盒子傳到本組盒子里)
3、每組第一名隊員從中間盒子拿球放入勺子中
,用勺子依次往后傳
,傳到最后一名同學(xué)時
,用
勺子把球放入自己的篩子中。
4、在傳的過程中 ,手不能接觸球 ,只能用勺子傳遞。如球不小心落地
,撿起來繼續(xù)傳。
5、在相同的時間內(nèi)傳球多的為贏。
6、其余同學(xué)給本組隊員加油 ,并負責(zé)監(jiān)督另一組隊員是否犯規(guī) ,如有犯規(guī) ,此球從頭再傳。
游戲結(jié)束后 ,采訪玩得最快的一個組:開心嗎?你們是如何把游戲共同做好的呢?有什么秘訣嗎?傳球的同學(xué)怎么做的?接球的
6、同學(xué)又是怎么做的?(引導(dǎo)學(xué)生從大組的合作和兩人間的合作去說)
采訪最慢或不成功的組:為什么不能成功?明白了什么?
小結(jié):通過這個游戲我們知道在集體中要想把一件事情做好 ,需要大家互相配合、互相幫助 , 心往一處用 ,勁往一處使 ,這就叫團結(jié)合作、齊心協(xié)力。教師板書。
三、回顧生活 ,提升感受
1、師:團結(jié)合作 ,就是我們所倡導(dǎo)的團隊精神 ,在我們學(xué)校、家里、社會上也有有許多事情
需要團結(jié) ,需要合作才能完成 ,請大家舉例說一些生活中有關(guān)團結(jié)合作的事例 ,好嗎?(現(xiàn)在
小組內(nèi)說一說 ,然后請同學(xué)起來說 ,說清楚你們是怎么合作的?)
7、
小結(jié)提升 ,感受合作的重要。
課件:展示多幅合作的圖片及文字。
看 ,賽場上他們?yōu)榱思w的榮譽 ,他們個個鉚足了勁。
吹拉彈唱跳的結(jié)合 ,是這個舞臺更加絢麗多彩 ,美不勝收。大家都出一份力 ,我們的校園才會更美麗。
老鷹捉小雞、丟手絹、大家合作的多愉快啊。
一家人圍坐在一起 ,包餃子、做飯 ,真是其樂融融。原來動手術(shù)、蓋房子也需要大家的合作??!
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2、剛才我們說到的、看到的都是我們身邊最普遍的合作現(xiàn)象 ,那大到社會、國家以及世界
各區(qū)域之間要想有更好的發(fā)展 ,都離不開集體
8、的合作。
師引領(lǐng) 2013 年 4 月 20 日玉樹大地震 ,社會各界 ,學(xué)校為災(zāi)區(qū)捐款的數(shù)字分析。
(出示課件:地震圖片) 2013 年 4 月 20 日 ,雅安發(fā)生了 7.0 級大地震 ,多少房屋倒塌 ,多少人員喪生 ,全國人民立刻行動起來 ,一方有難 ,八方支援。(出示圖片)
師:有人到一線搶險救災(zāi)(部隊官兵、武警戰(zhàn)士、醫(yī)護人員、防疫衛(wèi)生人員、志愿者、心理輔導(dǎo)員)、有人捐款捐物、有人獻血??
師:是呀 ,大家有錢的出錢 ,有力的出力 ,
師:全國人們紛紛為災(zāi)區(qū)獻愛心 ,咱們同學(xué)都為災(zāi)區(qū)人民獻上了自己的一份愛心(你還記得當(dāng)時捐了多少?)
9、
師:請問愛心大使 ,你在這次捐款活動中捐了多少?咱們班?整個學(xué)校?
師:老師搜集到一些數(shù)據(jù) ,看大屏幕。(課件出示:捐款數(shù)額 ,包括人數(shù)。)仔細觀察 ,你有
什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生觀察數(shù)據(jù) ,談自己的發(fā)現(xiàn)。
(集體越大 ,力量越大!送的愛心也越多?。?
師:是啊 ,小小的愛心乘以 13 億就能匯成愛的海洋 ,再大的災(zāi)難除以 13 億也將變得非常渺小。
(在大災(zāi)大難面前 ,萬眾一心 ,眾志成城 ,共度難關(guān) )
四、實際行動 ,真誠合作
2010 年 11 月在廣州舉行亞運會 ,今天亞運會的吉祥物——五羊也來到
10、了我們現(xiàn)場。(圖片省略)
我們發(fā)揮集體的力量把五只小羊做好 ,讓它們留在我們的教室好嗎?我已經(jīng)把五只羊和亞運
標(biāo)志圖都畫好 , 但還差了——(顏色) ,對 ,按圖上好顏色是你們其中的一個任務(wù) ,另一個任務(wù)是各個小組長拿著上好了顏色的羊、標(biāo)志圖到活動黑板前合作把大屏幕上的兩個圖拼出
來。(教師邊說邊做簡單的示范)有信心和你的組員合作好嗎?怎么合作?(明確合作的條件)
(1)拿材料 ,明任務(wù)。
(2)學(xué)生合作完成任務(wù) ,展示合作成果。
在音樂的伴奏下 ,學(xué)生合作完成任務(wù) ,教師巡視指導(dǎo)。請小組長到黑板前把“五羊”和亞運標(biāo)
志圖拼出來。瞧 ,同學(xué)們的
11、合作品深深吸引了在場所有人 ,美嗎?老師們 ,請送給孩子們最 , 熱
烈的掌聲 ,好嗎?聽到這贊美的掌聲 ,你心情怎樣?(愉快)這是合作給你帶來的愉快!假如
你自己一個人能這么快完成嗎?(不能)這就是集體合作力量大啊 ,和你的組員握握手 ,感謝
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他們和你的合作!
( 3)采訪一個合作得好的小組:覺得你們小組合作得怎樣?是怎么合作的?這就是眾人拾柴火焰高?。?
那么在我們班這個大集體的建設(shè)中 ,需要每個人貢獻出自己的一份力。每一位成員都要有為集體服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。
請你說說咱們班哪些同學(xué)在這一方面做
12、得好 ,值得表揚與學(xué)習(xí)的?
咱們班哪些地方需要大家團結(jié)一致 ,齊心協(xié)力 ,互相合作?
你自己還需要在哪些地方有待加強的?
小結(jié):剛才 ,大家作為集體的一分子互相合作 ,總結(jié)了很多成功的經(jīng)驗 ,提出很多改正的方向 , 這也是集體的智慧 ,集體的力量。
同學(xué)們都表現(xiàn)的很好 ,最后送你們幾句話:
一箭易斷 ,十箭難折。 星多夜空亮 ,人多智慧廣。
一人拾柴火不旺 ,眾人拾柴火焰高。
一人難挑千斤擔(dān) ,眾人能移萬座山。
教師總結(jié):水滴能匯成小溪 ,小溪能匯成河流 ,河流可以匯成大海。一個人只有在集體中才能
變得巨大。如果我們每個同學(xué)都能為班級貢獻自己的一份力 ,那我們這個集體就會成為一個
先進的集體 ,一個奮進的集體 ,一個快樂的集體。祝愿同學(xué)們在合作的集體中快樂成長!
播放歌曲《眾人拾柴火焰高》的旋律 ,教師小結(jié):希望以后咱們班就像這艘“奮進號”帆船團結(jié)合作乘風(fēng)破浪 ,爭取取得更大的成功 ,謝謝大家的合作。
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