課題十三 筆算不退位減

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1、課題十三 筆算不退位減 　　教學(xué)要求： 1、 使學(xué)生理解和初步學(xué)會(huì)萬(wàn)以內(nèi)不退位減的筆算方法 ,能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)差同減數(shù)相加 ,結(jié)果等于被減數(shù)和 ,并學(xué)會(huì)利用這一規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、口算：50-20　　700-600 口算時(shí)說(shuō)出每道題是怎樣想的。 2、560-200　　560-20　　56-2 提問(wèn)：這三道題減去的200、20、2 ,各要從哪一位上減 ,為什么? 3、筆算：76-52　　48-4 說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減法的筆算要怎樣算? 引出：用豎式計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法 ,也要先把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊 ,再?gòu)膫€(gè)位減

2、起。 二、新課 1、 例1 ,板書(shū)978-326= 提問(wèn)：(1)978里有幾個(gè)百 ,幾個(gè)十 ,幾個(gè)一?326呢?邊提問(wèn) ,師邊板書(shū)百　十　個(gè)。 (2)怎樣列豎式?為什么要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊? (3)從哪一位開(kāi)始減起?得數(shù)是多少? 2、 教學(xué)差加減數(shù)等于被減數(shù) (1) 例1里的差加減數(shù)和 ,是怎樣的算式?(652+326) (2) 讓學(xué)生算一算 ,觀察和例1的聯(lián)系 ,引導(dǎo)學(xué)生得出： 差同減數(shù)相加 ,結(jié)果等于被減數(shù)。 3、 利用差和減數(shù)相加 ,結(jié)果等于被減數(shù)的規(guī)律 ,可以驗(yàn)算算得對(duì)不對(duì)。就像例1 ,算出978減326的得數(shù)652 ,要檢查做得對(duì)不對(duì) ,就可

3、以用差652加減數(shù)竹26 ,結(jié)果等于被減數(shù)攵8 ,說(shuō)明例1算對(duì)了?，F(xiàn)在我們來(lái)計(jì)算例2 ,并用這樣的方法驗(yàn)算。 4、 教學(xué)例2 (1) 出例如2。提問(wèn)：這道題豎式怎樣列?怎樣算? (2) 根據(jù)前面的規(guī)律 ,怎樣驗(yàn)算?指名學(xué)生板演。 (3) 提問(wèn)：這里差加減數(shù)物結(jié)果等于前面的哪個(gè)數(shù)?說(shuō)明前面減法算得對(duì)不對(duì)? (4) 說(shuō)明：驗(yàn)算時(shí)差加減數(shù)等于被減數(shù) ,證明前面的減法算對(duì)了 ,就把減法豎式里減出的差寫(xiě)在橫式上。 (5) 指導(dǎo)在原式上驗(yàn)算。 減法的驗(yàn)算也可以利用原來(lái)豎式 ,把差和減數(shù)相加 ,看是不是得到被減數(shù)和。像例2 ,就可以在原來(lái)的豎式上用差加減數(shù)和(在豎式這邊畫(huà)箭頭、寫(xiě)

4、加號(hào))來(lái)驗(yàn)算：1加4得5,0加3得3,5加2得7,2加0得2。驗(yàn)算結(jié)果 ,加減數(shù)等于被減數(shù)和 ,說(shuō)明原來(lái)算的是對(duì)的。 說(shuō)明：如果題目里要求驗(yàn)算的 ,要在原來(lái)豎式右邊列出豎式來(lái)驗(yàn)算。如果不要求驗(yàn)算 ,就利用原來(lái)的豎式驗(yàn)算 ,看算得對(duì)不對(duì)。 小結(jié)：筆算減法的豎式要怎樣列 ,從哪一位減起?筆算減法要怎樣驗(yàn)算? 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、 做“想想算算〞第1題 ,讓學(xué)生做在書(shū) ,然后集體訂正。注意提問(wèn)第二小題千位上得幾。 2、 做“想想算算〞第2題 指名兩名學(xué)生板演 ,其余的做在書(shū)上。 提問(wèn)：你是從哪里看出原來(lái)減法算得對(duì)不對(duì)? 3、 做練習(xí)十一第1題前面兩題 四、課堂作業(yè)：

5、練習(xí)十一第1題后兩題 ,第2、3題。 要練說(shuō) ,得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形

6、象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。〞我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。〞當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。〞接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。〞一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得

7、怎樣?〞幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨〞這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。〞這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 課堂隨記： 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 第 3 頁(yè)