五年級下冊科學(xué)《沙洲的形成》冀人版

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1、五年級下冊科學(xué)沙洲的形成冀人版五年級下冊科學(xué)沙洲的形成冀人版學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解沙洲是怎樣形成的。2、了解鵝卵石的形成過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解沙洲是怎樣形成的?；顒踊顒?：沙洲的形成：沙洲的形成 當(dāng)我們乘船沿江而下時，有時當(dāng)我們乘船沿江而下時，有時可以看到大河中央有一些由沙石堆可以看到大河中央有一些由沙石堆成的成的“小島小島”，人們稱它們?yōu)樯持?。，人們稱它們?yōu)樯持蕖Ｄ阒郎持奘窃鯓有纬傻膯?？讓我你知道沙洲是怎樣形成的嗎？讓我們一起來研究吧！們一起來研究吧！活?：沙洲的形成 當(dāng)我們乘船沿江而下時，有時出示沙洲的圖片，說說你對沙洲的認(rèn)識。出示沙洲的圖片，說說你對沙洲的認(rèn)識。出示沙洲的圖片，說說

2、你對沙洲的認(rèn)識。探究沙洲是怎樣形成的。探究沙洲是怎樣形成的。沙洲是由什么物質(zhì)組成的，沙洲是由什么物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)會從哪里來？這些物質(zhì)會從哪里來？沙洲是由泥沙或其它堆積物組成沙洲是由泥沙或其它堆積物組成的，是由水流和波浪從上游搬運(yùn)而的，是由水流和波浪從上游搬運(yùn)而來的。來的。探究沙洲是怎樣形成的。沙洲是由什么物質(zhì)組成的，上游落差大，流速快，沖刷力強(qiáng)，細(xì)小的泥沙都被沖走，故而，河槽多為較大的石塊的。河流上、中、下游不同河段的河流上、中、下游不同河段的 石塊有什么不同？石塊有什么不同？上上 游游 上游落差大，流速快，沖刷力強(qiáng)，細(xì)小的泥沙都被 中游落差和流速減小，流量加大，淤積不嚴(yán)重，河流對河岸的侵

3、蝕有所發(fā)展，故而，河槽多為粗砂。河流上、中、下游不同河段的河流上、中、下游不同河段的 石塊有什么不同？石塊有什么不同？中中 游游 中游落差和流速減小，流量加大，淤積不嚴(yán)重，河 下游落差較平緩，流速較小，泥沙沉積嚴(yán)重，故而，多淺灘或沙洲，河槽多細(xì)砂或淤泥。河流上、中、下游不同河段的河流上、中、下游不同河段的 石塊有什么不同？石塊有什么不同？下下 游游 下游落差較平緩，流速較小，泥沙沉積嚴(yán)重，故而沙洲形成需什么樣的條件？沙洲形成需什么樣的條件？1、要有水流；、要有水流；2、要有泥沙；3、水流緩慢，泥沙容易沉積。沙洲形成需什么樣的條件？1、要有水流；2、要有泥沙；3、水流沙洲形成的模擬實(shí)驗(yàn)沙洲形成的

4、模擬實(shí)驗(yàn) 1、比較噴水前后的、比較噴水前后的“景觀景觀”。2、討論：如果注入更多水的時候，會發(fā)、討論：如果注入更多水的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？生什么現(xiàn)象？沙洲形成的模擬實(shí)驗(yàn) 1、比較噴水前后的“景觀”。沙洲形成的模擬實(shí)驗(yàn)沙洲形成的模擬實(shí)驗(yàn) 沙洲形成的模擬實(shí)驗(yàn) （1）觀察到的現(xiàn)象：）觀察到的現(xiàn)象：河水中攜帶的泥沙在水流減慢時堆積，逐漸形成沙洲。河水中攜帶的泥沙在水流減慢時堆積，逐漸形成沙洲。泥沙和較小的石塊容易被水沖走。泥沙和較小的石塊容易被水沖走。實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 結(jié)結(jié) 果果（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：說明水對沙石有搬運(yùn)作用。說明水對沙石有搬運(yùn)作用。小結(jié)沙洲的形成：小結(jié)沙洲的形成：關(guān)于沙洲的形成，

5、我的解釋是：關(guān)于沙洲的形成，我的解釋是：河水中攜帶的泥沙在水流減慢時堆積，逐漸形成沙洲。泥沙和較 答：大暴雨會使地表發(fā)生嚴(yán)重?fù)p壞，答：大暴雨會使地表發(fā)生嚴(yán)重?fù)p壞，樹倒屋塌，河道破壞，橋梁及鐵路毀壞，樹倒屋塌，河道破壞，橋梁及鐵路毀壞，山體滑坡。因?yàn)楹樗袥_刷和搬運(yùn)作用。山體滑坡。因?yàn)楹樗袥_刷和搬運(yùn)作用。連續(xù)一周的大暴雨，連續(xù)一周的大暴雨，會使地表發(fā)生什么變化？會使地表發(fā)生什么變化？為什么？為什么？答：大暴雨會使地表發(fā)生嚴(yán)重?fù)p壞，樹倒屋五年級下冊科學(xué)沙洲的形成冀人版活動活動2：光滑的鵝卵石：光滑的鵝卵石 我們知道了沙洲是怎我們知道了沙洲是怎樣形成的，那你知不知道樣形成的，那你知不知道鵝卵石是怎

6、樣形成的？鵝卵石是怎樣形成的？活動2：光滑的鵝卵石 我們知道了沙洲是怎樣看！他在做什么？看！他在做什么？看！他在做什么？鵝卵石圖片，說說它們的形狀和顏色。鵝卵石圖片，說說它們的形狀和顏色。鵝卵石圖片，說說它們的形狀和顏色。搜集各種各樣的鵝卵石，猜想它們原來的形狀？鵝卵石圓圓的，有大有小，有各種顏色，還有帶花紋的，非常美麗，它們原來是形狀各異的巖石。搜集各種各樣的鵝卵石，猜想它們原來的形狀？我認(rèn)為鵝卵石是這樣形成的？經(jīng)過風(fēng)化作用崩塌下來的經(jīng)過風(fēng)化作用崩塌下來的巖石滾落到河中，受到河水沖巖石滾落到河中，受到河水沖刷以及石塊間的相互摩擦、碰刷以及石塊間的相互摩擦、碰撞，棱角逐漸磨去，體積逐漸撞，棱角

7、逐漸磨去，體積逐漸變小，形成鵝卵石。變小，形成鵝卵石。我認(rèn)為鵝卵石是這樣形成的？經(jīng)過風(fēng)化作用崩塌設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鵝卵石的形成。設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鵝卵石的形成。1、找到、找到23塊有棱角的小磚塊或小石塊，塊有棱角的小磚塊或小石塊，將其形狀記錄下來。將其形狀記錄下來。2、將小磚塊或小石塊放入燒杯，并加、將小磚塊或小石塊放入燒杯，并加入適量沙和水，擰緊瓶蓋。入適量沙和水，擰緊瓶蓋。3、每位同學(xué)依次快速用力搖動燒杯、每位同學(xué)依次快速用力搖動燒杯1分分鐘，觀察搖動后小磚塊或小石塊的變化，并鐘，觀察搖動后小磚塊或小石塊的變化，并把觀察結(jié)果記錄下來。把觀察結(jié)果記錄下來。設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鵝卵石的形成。1、

8、找到2364頁實(shí)驗(yàn)結(jié)果有棱角有棱角棱角不太尖了棱角不太尖了棱角不明顯棱角不明顯棱角圓滑、體積變小棱角圓滑、體積變小64頁實(shí)驗(yàn)結(jié)果有棱角棱角不太尖了棱角不明顯棱角圓滑、體積變小說一說，鵝卵石的形成過程？說一說，鵝卵石的形成過程？經(jīng)過風(fēng)化作用崩塌下來的巖石滾落到河經(jīng)過風(fēng)化作用崩塌下來的巖石滾落到河中，由于水流是有力量的，所以水流對河流中，由于水流是有力量的，所以水流對河流中的巖石有一種搬運(yùn)作用。河水越多，流速中的巖石有一種搬運(yùn)作用。河水越多，流速越快，搬運(yùn)力量就越大，大的、重的石塊、越快，搬運(yùn)力量就越大，大的、重的石塊、搬運(yùn)的距離近；小的、輕的石塊，搬運(yùn)的距搬運(yùn)的距離近；小的、輕的石塊，搬運(yùn)的距離

9、遠(yuǎn)。巖石在被河水搬運(yùn)過程中，由于受到離遠(yuǎn)。巖石在被河水搬運(yùn)過程中，由于受到河水的沖刷，以及巖石間的相互摩擦，碰撞河水的沖刷，以及巖石間的相互摩擦，碰撞棱角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為圓圓棱角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為圓圓的卵石。的卵石。說一說，鵝卵石的形成過程？經(jīng)過風(fēng)化作用崩塌下想一想？還有什么外力可以還有什么外力可以 改變地表的形態(tài)？改變地表的形態(tài)？一般來說，風(fēng)、流水、冰川、海浪等產(chǎn)生的搬運(yùn)作用是可以改變地形地貌。想一想？還有什么外力可以 一般來說，風(fēng)、流水、風(fēng)的搬運(yùn)現(xiàn)象風(fēng)的搬運(yùn)現(xiàn)象-沙塵暴沙塵暴風(fēng)的搬運(yùn)現(xiàn)象-沙塵暴沙塵暴是怎樣形成的，有哪些危害？沙塵暴是怎樣形成的，有哪些危害？我們應(yīng)

10、該怎樣防治沙塵暴？我們應(yīng)該怎樣防治沙塵暴？1、過度砍伐、墾荒、放牧，導(dǎo)致大面積的森林，草原被退化消失，一到大風(fēng)天氣沙塵卷起形成沙塵暴。2、危害：危害：毀壞耕地，使土地荒漠化阻礙交通。嚴(yán)重影響工程，破壞生態(tài)環(huán)境。3、植樹造林，退耕還林、種草。退耕還木都是防治沙塵暴的措施。沙塵暴是怎樣形成的，有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣防治沙塵暴？冰冰 川川冰 川冰川的沖刷和搬運(yùn)作用 大約在 200 萬年前，北半球的陸地被巨大的冰川所覆蓋，中歐、北歐和北美洲都曾被冰川覆蓋。與河流相比，冰川流動的速度是非常慢的，一天只流動幾厘米。冰川削磨地面的力量特別大，能在巖石上留下擦痕。冰川的流動會帶走地面的石塊，這就是冰川的沖刷和搬運(yùn)作用。冰川的沖刷和搬運(yùn)作用 大約在 200 萬年前，北練習(xí)1、水的搬運(yùn)作用與水流速度有關(guān)。2、凡是石頭都是卵石。3、河水對巖石有搬運(yùn)作用和磨圓作用。4、冰川的流動速度是非常快的。5、沙塵暴無法治理。6、我國長江口的崇明島就屬于沙洲。練習(xí)1、水的搬運(yùn)作用與水流速度有關(guān)。眾志成城，共克時艱再再 見見再 見感謝聆聽