家園共育 點滴體會與感悟 分享

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1、 家 園 共 育 點 滴 體 會 與 感 悟 主 講 專 家 ： 呂 燕 http:/ 家 園 共 育 點 滴 體 會 與 感 悟家 園共 育必 要 性 原 則 與方 式基 本 策 略途 徑 與方 法 http:/ 家 園 共 育 必 要 性 職 業(yè) 要 求 綱 要 要 求總 則 （ 第 三 條 ）內(nèi) 容 與 要 求組 織 與 實 施教 育 評 價 （ 第 四 條 ） 6/16/2021 Page 4 思 考 ：1.如 果 家 長 不 信 任 、 不 理 解 、 不支 持 你 的 工 作 ， 會 有 什 么 影 響 ？2.反 之 ， 取 得 了 家 長 對 幼 兒 園 工作 的 支 持 ， 對

2、 你 有 什 么 益 處 ？（ 或 幫 助 ）家 園 共 育 必 要 性 自 身 工 作 需 要1.可 以 讓 教 師 個 人 工 作 順 利 開 展2.口 口 相 傳 ， 擴 大 幼 兒 園 影 響 力 6/16/2021 Page 6 你 認 為 做 好 家 長 工 作 難 嗎 ？不 難難 要 想 做 好 家 長 工 作 ， 需 要 全身 心 的 愛 孩 子 ， 需 要 對 幼 兒 進 行 仔細 觀 察 、 需 要 踏 實 地 對 待 工 作 ， 需要 頻 繁 地 與 家 長 交 流 、 需 要 對 家 長耐 心 引 導(dǎo) 、 需 要 不 怕 被 笑 、 需 要 不怕 辛 苦 家 園 共 育

3、 必 要 性 家 園 共 育 原 則 與 方 式家 園 共 育 的 原 則家 園 共 育 的 方 式 傾 聽 原 則 ：與 家 長 溝 通 的 過 程 中 ， 教 師 應(yīng)善 于 傾 聽 ， 充 當(dāng) 耐 心 的 聽 眾 ，并 為 家 長 創(chuàng) 造 訴 說 自 己 心 愿 、發(fā) 表 自 己 見 解 的 機 會 。 6/16/2021 Page 8 家 園 共 育 原 則 傾 聽 原 則 ：學(xué) 會 傾 聽 、 善 于 傾 聽 是 教 師 成 為 家 長親 密 伙 伴 的 前 提 條 件 ， 教 師 只 有 與 家長 坦 誠 相 待 ， 才 能 讓 家 長 敢 在 教 師 面前 說 真 話 ， 并 做

4、到 知 無 不 言 、 言 無 不盡 ， 使 家 園 溝 通 更 暢 通 。 家 園 共 育 原 則 傾 聽 原 則 注 意 ：克 服 自 我 中 心 ， 不 要 總 是 談 論 自 己克 服 自 以 為 是 ， 不 要 總 想 占 主 導(dǎo) 地 位尊 重 對 方切 忌 激 動思 維 不 要 跳 躍注 重 細 節(jié) 6/16/2021 Page 10 換 位 原 則教 師 與 家 長 要 設(shè) 身 處 地 為 對 方 著想 。 在 與 家 長 溝 通 的 過 程 中 ， 教師 要 站 在 家 長 的 角 度 去 看 問 題 ，設(shè) 身 處 地 為 家 長 著 想 、 換 位 思 考， 從 而 調(diào) 整

5、交 流 、 溝 通 的 方 法 和技 巧 ， 使 溝 通 更 好 地 進 行 下 去 。 6/16/2021 Page 11 家 園 共 育 原 則 互 動 原 則互 動 是 指 家 庭 、 幼 兒 園 、 社 區(qū) 相 互配 合 ， 共 同 完 成 教 育 目 標(biāo) 。 在 幼 兒園 與 家 庭 的 互 動 中 ， 教 師 和 家 長 同等 重 要 ， 雙 方 應(yīng) 積 極 進 行 交 流 溝 通； 在 幼 兒 園 與 社 區(qū) 的 互 動 中 ， 幼 兒園 占 主 導(dǎo) 地 位 ， 應(yīng) 充 分 發(fā) 揮 雙 方 優(yōu)勢 互 補 的 作 用 。 6/16/2021 Page 12 家 園 共 育 原 則

6、信 任 原 則信 任 是 指 教 師 與 家 長 彼 此 相 信 而 敢于 托 付 ， 信 任 是 架 設(shè) 在 教 師 與 家 長之 間 的 橋 梁 。 教 師 應(yīng) 相 信 家 長 溝 通的 真 誠 性 ， 家 長 也 應(yīng) 信 任 教 師 教 書育 人 的 良 好 出 發(fā) 點 ， 要 坦 誠 溝 通 ，相 信 雙 方 共 同 的 目 的 都 是 為 了 促 進幼 兒 身 心 和 諧 發(fā) 展 。 6/16/2021 Page 13 家 園 共 育 原 則 平 等 原 則平 等 是 教 師 和 家 長 之 間 地 位 平 等 ，互 不 隸 屬 。 教 師 與 家 長 是 平 等 的 合作 伙 伴

7、關(guān) 系 ， 雙 方 應(yīng) 作 為 朋 友 ， 相互 學(xué) 習(xí) 、 相 互 了 解 、 共 同 提 高 。 6/16/2021 Page 14 家 園 共 育 原 則 尊 重 原 則教 師 和 家 長 在 教 育 過 程 中 難 免 會 出現(xiàn) 認 識 上 的 分 歧 和 行 為 上 的 差 異 ，因 此 ， 需 要 雙 方 相 互 尊 重 ， 以 友 好的 態(tài) 度 進 行 溝 通 。 6/16/2021 Page 15 家 園 共 育 原 則 6/16/2021 Page 16 邀 請 式教 師 根 據(jù) 近 期 教 育 目 標(biāo) ， 通 過 電話 、 走 訪 及 邀 請 函 等 多 種 形 式 ，定

8、期 或 隨 時 主 動 邀 請 社 區(qū) 志 愿 者、 家 長 參 與 幼 兒 園 的 各 項 活 動 ，共 同 擔(dān) 負 幼 兒 教 育 的 任 務(wù) 。家 園 共 育 方 式 走 進 式幼 兒 園 發(fā) 揮 自 身 的 教 育 優(yōu) 勢 ， 主 動 走進 社 區(qū) 、 家 庭 開 展 早 教 工 作 。 針 對 社區(qū) 、 不 同 家 庭 的 需 要 ， 開 展 走 進 殘 疾家 庭 、 困 難 家 庭 、 單 親 家 庭 等 活 動 ，提 前 準(zhǔn) 備 好 各 種 教 育 資 料 ， 定 期 對 社區(qū) 的 散 居 兒 童 進 行 入 戶 指 導(dǎo) 。 6/16/2021 Page 17 家 園 共 育 方

9、 式 開 放 式主 動 開 放 幼 兒 園 的 教 育 資 源 ， 為 社 區(qū) 、家 庭 服 務(wù) 。 幼 兒 園 開 放 的 主 要 目 的 是 讓幼 兒 園 的 教 育 資 源 達 到 共 享 ， 因 此 ， 幼兒 園 應(yīng) 定 期 為 社 區(qū) 幼 兒 提 供 游 戲 場 所 和玩 具 。 在 時 間 安 排 上 有 周 末 開 放 、 離 園開 放 、 半 日 開 放 等 ； 在 開 放 內(nèi) 容 上 有 圖書 閱 覽 室 開 放 、 圖 書 借 閱 、 玩 具 共 享 、節(jié) 日 活 動 等 。 6/16/2021 Page 18 家 園 共 育 方 式 此 外 ， 定 期 組 織 社 區(qū) 的

10、 散 居 兒 童 家 長參 加 家 長 學(xué) 校 的 學(xué) 習(xí) ， 幫 助 家 長 樹 立正 確 的 兒 童 觀 、 教 育 觀 ， 提 高 家 長 的科 學(xué) 育 兒 水 平 。 體 驗 式社 區(qū) 志 愿 者 、 家 長 和 教 師 在 活 動 中 互 換角 色 ， 換 位 體 驗 ， 親 身 體 驗 感 受 不 同 的教 育 效 果 。 通 過 體 驗 ， 家 長 和 社 區(qū) 的 志愿 者 在 幼 兒 園 以 老 師 的 角 色 出 現(xiàn) ， 親 身參 與 活 動 的 全 過 程 ， 深 刻 體 驗 教 師 平 時的 教 育 教 學(xué) 過 程 ， 并 客 觀 地 了 解 幼 兒 在活 動 中 的 表

11、 現(xiàn) 及 能 力 發(fā) 展 ， 更 好 地 促 進幼 兒 的 個 性 發(fā) 展 。 6/16/2021 Page 20 家 園 共 育 方 式 參 與 式家 長 主 動 參 與 幼 兒 園 活 動 ， 感 受 活 動的 快 樂 。 幼 兒 園 根 據(jù) 近 期 的 教 育 目 標(biāo)向 社 區(qū) 、 家 長 發(fā) 出 “ 招 賢 貼 ” ,然 后社 區(qū) 群 眾 、 家 長 根 據(jù) 自 己 的 專 業(yè) 能 力、 興 趣 特 長 主 動 報 名 ， 積 極 參 加 ， 并通 過 與 幼 兒 一 起 活 動 ， 感 受 與 孩 子 一起 成 長 的 快 樂 ， 真 正 實 現(xiàn) 家 、 園 、 社區(qū) 攜 手 共 促

12、 幼 兒 發(fā) 展 的 目 的 。 6/16/2021 Page 21 家 園 共 育 方 式 Page 22 家 園 共 育 的 基 本 策 略家 園 共 育 的 途 徑 與 方 法家 園 共 育 家 園 共 育 的 策 略 準(zhǔn) 備 策 略 探 討 策 略 彌 補 策 略 互 動 策 略 重 溫 策 略 平 等 策 略 交 流 溝 通 活 動 開 發(fā) 親 子 互 動 研 討 座 談 專 欄 分 享 6/16/2021 Page 24 家 園 共 育 有 效 途 徑 交 流 溝 通溝 通 能 拉 近 幼 兒 園 與 家 長 之 間 的 距離 ， 使 家 園 在 教 育 觀 、 兒 童 觀 等 方

13、面 達 成 一 致 。 溝 通 的 關(guān) 鍵 在 于 教 師與 家 長 之 間 要 建 立 相 互 信 任 、 尊 重、 支 持 的 合 作 伙 伴 關(guān) 系 ， 從 而 實 現(xiàn)促 進 幼 兒 快 樂 發(fā) 展 的 目 的 。 6/16/2021 Page 25 家 園 共 育 有 效 途 徑 交 流 溝 通 家 園 進 行 溝 通 時 ， 可 以 根 據(jù) 情 況 選 用適 宜 的 途 徑 ， 溝 通 的 形 式 可 以 分 成 個別 溝 通 和 群 體 溝 通 。 家 園 共 育 有 效 途 徑 個 別 溝 通 的 信 息 內(nèi) 容主 要 有 幼 兒 的 健 康 狀 況 、 幼 兒 的童 言 趣 語

14、 、 幼 兒 在 園 學(xué) 習(xí) 和 生 活中 的 表 現(xiàn) 、 特 殊 事 情 或 者 意 外 發(fā)生 的 原 因 、 園 所 內(nèi) 的 消 息 或 通 告、 育 兒 經(jīng) 驗 交 流 等 等 。 6/16/2021 Page 27 家 訪 新 生 家 訪定 期 家 訪個 性 化 幼 兒 的 重 點家 訪 6/16/2021 Page 28 家 園 共 育 有 效 途 徑 約 談 便 條 書 信 電 話 溝 通 隨 機 交 流 成 長 檔 案家 園 共 育 有 效 途 徑 個 別 溝 通 的 策 略 對 幼 兒 要 求 過 高 ， 急 于 求 成 的家 長 對 幼 兒 缺 乏 關(guān) 心 ， 依 賴 老 師

15、 的家 長 對 幼 兒 特 點 不 了 解 ， 教 育 方 法不 當(dāng) 的 家 長 6/16/2021 Page 30 家 園 共 育 有 效 途 徑 對 幼 兒 發(fā) 展 不 清 晰 ， 評 價 不 當(dāng) 的家 長 對 關(guān) 注 幼 兒 的 生 活 細 節(jié) 與 身 體 健康 的 家 長 對 包 辦 代 替 無 原 則 的 家 長 早 來 園 溝 通 多 夸 孩 子 和 家 長 晚 離 園 溝 通 言 之 有 物 ， 說 具 體 報 喜 報 憂 ， 7比 3 6/16/2021 Page 32 家 園 共 育 有 效 途 徑 2.群 體 溝 通群 體 溝 通 的 信 息 內(nèi) 容主 要 有 園 所 簡

16、介 、 發(fā) 展 思 路 、日 常 工 作 及 注 意 事 項 ， 學(xué) 期 安排 、 工 作 計 劃 及 需 要 家 長 配 合的 方 面 ， 階 段 性 工 作 匯 報 、 交流 、 觀 摩 等 等 。 6/16/2021 Page 33 家 園 共 育 有 效 途 徑 群 體 溝 通 的 方 式 家 長 會 新 生 家 長 會新 學(xué) 期 家 長 會階 段 性 家 長 會小 型 專 題 家 長 會班 級 博 客 6/16/2021 Page 34 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 溝 通 的 言 語 技 巧 溝 通 是 人 與 人 之 間 、 人 與 群 體 之 間思 想 與 感 情 的

17、 傳 遞 和 反 饋 的 過 程 ，溝 通 的 目 的 是 求 得 思 想 達 成 一 致 和感 情 的 通 暢 。 6/16/2021 Page 35 家 園 共 育 有 效 途 徑 溝 通 包 括 語 言 溝 通 和 非 語 言 溝 通 ， 語言 溝 通 包 括 口 頭 和 書 面 語 言 溝 通 ， 非語 言 溝 通 包 括 聲 音 語 氣 、 肢 體 動 作 溝通 。 幼 兒 園 教 師 與 家 長 之 間 最 有 效 的溝 通 就 是 語 言 溝 通 。 為 了 使 教 師 能 夠很 好 地 掌 握 溝 通 的 技 巧 ， 我 們 結(jié) 合 家長 與 教 師 每 天 都 要 溝 通 的

18、 內(nèi) 容 進 行 了梳 理 。 家 長 反 映 問 題 時 教 師 態(tài) 度 ： 1.認 真 傾 聽 家 長 反 映 的 問 題 ， 不 要打 斷 ， 讓 家 長 把 話 說 完 。 2.態(tài) 度 要 端 正 ， 不 能 強 詞 奪 理 。 6/16/2021 Page 37 家 園 共 育 有 效 途 徑 3.即 使 家 長 反 映 的 問 題 有 出 入 ， 也要 耐 心 解 釋 。 4.真 誠 關(guān) 心 ， 換 位 思 考 ， 靈 活 處 理分 歧 。 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 用 語 ： 我 們 一 定 考 慮 您 的 意 見 ， 盡 量 幫 您解 決 。 對 您 的 建 議

19、我 們 再 商 量 商 量 ， 您 別著 急 。 我 們 再 想 想 還 有 什 么 好 的 辦 法 。 您 的 建 議 很 好 ， 謝 謝 ！ 6/16/2021 Page 39 家 園 共 育 有 效 途 徑教 師 忌 語 ： 不 行 ， 不 可 能 。您 怎 么 這 么 多 事 呀 ！您 的 要 求 我 們 不 能 接 受 。 6/16/2021 Page 40 幼 兒 生 病 需 服 藥 和 照 顧 時 教 師 態(tài) 度 ： 主 動 熱 情 ， 認 真 做 好 記 錄 。 按 時 給 孩 子 服 藥 。 晚 上 離 園 時 主 動 向 家 長 反 映 幼 兒 的 病情 及 服 藥 情 況

20、 。 定 時 觀 察 孩 子 的 情 況 ， 發(fā) 現(xiàn) 問 題 及 時處 理 。 6/16/2021 Page 41 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 用 語 ： 您 放 心 ， 我 們 一 定 按 時 給 孩 子 服 藥 ，多 喝 水 。 您 放 心 ， 我 們 會 多 照 顧 他 ， 中 午 讓 他吃 點 清 淡 的 食 物 。 您 放 心 ， 孩 子 有 情 況 我 們 會 及 時 與 您聯(lián) 系 。 我 們 按 時 給 孩 子 服 藥 了 ， 您 回 家 后 注意 觀 察 。 6/16/2021 Page 42 家 園 共 育 有 效 途 徑 家 園 共 育 有 效 途 徑教 師 忌

21、 語 ：知 道 了 ， 別 管 了 ！行 了 ， 行 了 ！他 （ 她 ） 怎 么 老 吃 藥 呀 ！ 6/16/2021 Page 43 因 幼 兒 的 問 題 家 長 之 間 發(fā) 生 沖 突 時 教 師 態(tài) 度 ： 教 師 首 先 承 擔(dān) 責(zé) 任 ， 穩(wěn) 定 家 長 的 情 緒 。 分 別 與 家 長 談 話 ， 不 能 簡 單 處 理 。 盡 量 不 讓 雙 方 家 長 直 接 接 觸 ， 以 免 激 化矛 盾 。 根 據(jù) 情 況 進 行 調(diào) 解 。 6/16/2021 Page 44 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 用 語 ：您 別 著 急 ， 小 朋 友 在 幼 兒 園發(fā) 生

22、 的 事 ， 責(zé) 任 在 我 們 ， 您有 什 么 意 見 跟 我 們 說 。由 于 我 們 沒 照 顧 好 ， 讓 孩 子受 委 屈 了 。 6/16/2021 Page 45 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 忌 語 ：您 家 孩 子 怎 么 老 打 人 ？您 家 孩 子 太 愛 惹 事 。這 事 都 怪 他 。您 回 家 多 教 育 他 。您 讓 孩 子 離 他 遠 點 。 6/16/2021 Page 46 家 園 共 育 有 效 途 徑 孩 子 在 幼 兒 園 發(fā) 生 意 外 事 故 時 教 師 態(tài) 度 ： 及 時 與 保 健 醫(yī) 、 園 長 聯(lián) 系 ， 妥 善 處 理 。 如

23、 實 向 家 長 說 清 楚 事 情 的 經(jīng) 過 ， 并 表 示歉 意 。 如 發(fā) 生 骨 折 、 縫 針 等 事 故 ， 教 師 需 當(dāng) 日進 行 家 訪 。 6/16/2021 Page 47 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 用 語 ： 真 對 不 起 ， 今 天 您 別 著 急 ， 我 們 麻 煩 您 多 觀 察 孩 子 ， 有 什 么不 舒 服 及 時 和 我 聯(lián) 系 。 醫(yī) 生 說 最 好 。 6/16/2021 Page 48 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 忌 語 ：是 他 自 己 不 小 心 。沒 有 別 人 在 。他 總 是 閑 不 住 。不 是 在 幼 兒

24、園 吧 ？ 6/16/2021 Page 49 家 園 共 育 有 效 途 徑 家 長 不 能 按 時 接 孩 子 時教 師 態(tài) 度 ：耐 心 等 待 ， 不 能 總 看 表 。不 要 詢 問 孩 子 家 長 干 什 么 去了 。做 好 孩 子 的 思 想 工 作 。 6/16/2021 Page 50 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 用 語 ：沒 關(guān) 系 ， 別 著 急 。這 是 應(yīng) 該 的 ， 您 不 必 客 氣 。以 后 有 事 您 提 前 說 ， 免 得 孩 子著 急 。 6/16/2021 Page 51 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 忌 語 ：您 怎 么 老 這

25、么 晚 啊 ！明 天 早 點 接 。害 得 我 今 天 的 事 沒 辦 成 。 6/16/2021 Page 52 家 園 共 育 有 效 途 徑 與 個 別 家 長 談 話 時 教 師 態(tài) 度 ： 態(tài) 度 平 和 ， 說 話 和 氣 、 講 究 藝 術(shù)， 盡 量 讓 家 長 接 受 。 言 行 一 致 ， 讓 家 長 有 安 全 感 。 就 事 論 事 ， 不 要 指 責(zé) 、 翻 舊 賬 。 6/16/2021 Page 53 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 用 語 ：您 好 ， 耽 誤 您 一 會 兒 時 間 ， 與 您談 一 談 小 朋 友 的 一 些 情 況 。希 望 您 給

26、予 配 合 。您 在 家 也 多 觀 察 一 下 ， 我 們 及 時聯(lián) 系 。 6/16/2021 Page 54 家 園 共 育 有 效 途 徑 教 師 忌 語 ： 您 的 孩 子 要 多 管 教 了 。 他 在 班 上 是 最 鬧 的 一 個 ， 一 刻 也 坐不 住 。 最 好 帶 孩 子 看 看 是 否 有 多 動 癥 。 真 不 招 人 喜 歡 ， 小 朋 友 也 不 喜歡 他 。 6/16/2021 Page 55 家 園 共 育 有 效 途 徑 專 欄 分 享家 園 專 欄 是 幼 兒 園 家 長 共 育 的主 要 方 式 之 一 。 6/16/2021 Page 56 家 園 共 育和 家 長 溝 通 ， 讓 家 長 感 受 到 你 包容 的 愛 ， 使 家 長 了 解 你給 家 長 支 招 ， 讓 家 長 體 會 到 你 科學(xué) 的 愛 ， 使 家 長 信 服 你遇 問 題 家 長 ， 讓 家 長 見 證 到 你 巧妙 處 理 ， 使 家 長 理 解 你 6/16/2021 Page 57 換 位 思 考 ， 公 平 公 正冷 靜 克 制 ， 剛 柔 相 濟針 對 個 性 ， 巧 用 方 法 6/16/2021 Page 58 http:/ 郵 箱 ： 謝 謝 ！