從近三年廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)走向看廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)定位

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1、從廣告學(xué)專業(yè)近三年畢業(yè)生從廣告學(xué)專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)走向看廣告學(xué)專業(yè)定位就業(yè)走向看廣告學(xué)專業(yè)定位許許 正正 林林上海大學(xué)上海大學(xué)上海大學(xué)上海大學(xué) 廣告學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師廣告學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師廣告學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師廣告學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師廣告學(xué)系2005-2007年畢業(yè)生就業(yè)總況畢業(yè)畢業(yè)畢業(yè)畢業(yè) 年年年年人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)簽約簽約簽約簽約數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)研究研究研究研究生生生生出國(guó)出國(guó)出國(guó)出國(guó)隱性隱性隱性隱性就業(yè)就業(yè)就業(yè)就業(yè)簽約率簽約率簽約率簽約率就業(yè)率就業(yè)率就業(yè)率就業(yè)率2005200517617686866 63 3787854.29%54.29%98.86%98.86%2

2、006200617417490906 61010585861.27%61.27%94.80%94.80%20072007156156797910101212515165.16%65.16%98.06%98.06%廣告學(xué)系2005-2007年畢業(yè)生就業(yè)總況比較總體上簽約率呈上升趨勢(shì)，就業(yè)率略有波動(dòng)，但總體上簽約率呈上升趨勢(shì)，就業(yè)率略有波動(dòng)，但起伏并不明顯起伏并不明顯廣告學(xué)系2005-2007年畢業(yè)生就業(yè)流向分析流向流向流向流向 年度人數(shù)年度人數(shù)年度人數(shù)年度人數(shù)0505人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)0606人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)0707人人人人數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)05-0705-07總總數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)一般廣告公司一般廣告公司37372

3、626282891914a4a廣告公司廣告公司1717191914145050媒體公司媒體公司1717181810104343一般商一般商業(yè)業(yè)公司公司484844444040134134咨咨詢?cè)兎?wù)務(wù)公司公司3030282825258383直升考研直升考研6 66 610102222出國(guó)出國(guó)3 3101012122525公公務(wù)員務(wù)員1 10 02 23 3其他其他1717232315155555廣告學(xué)專業(yè)2005-2007年畢業(yè)生流向分析畢業(yè)生就業(yè)總況由上三個(gè)餅圖可以看出，三年的畢業(yè)生流向，在九個(gè)分類中的變化并不大，其中穩(wěn)定的有一般商業(yè)公司，咨詢公司與4a廣告公司。呈上升趨勢(shì)的有直升考研與出

4、國(guó)。一般廣告公司的比率波動(dòng)較大，先降后升，總體比例下降。媒體公司在05-06年比例穩(wěn)定，07年比例下降。其他各類比例也較為穩(wěn)定。05-0705-07年廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生流向的排名為：廣告公司、一年廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生流向的排名為：廣告公司、一般商業(yè)公司、咨詢服務(wù)公司、其他、媒體公司、出國(guó)、直般商業(yè)公司、咨詢服務(wù)公司、其他、媒體公司、出國(guó)、直升考研、公務(wù)員。升考研、公務(wù)員?？傮w上來(lái)說(shuō)，廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的去向主要為廣告公司，總體上來(lái)說(shuō)，廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的去向主要為廣告公司，占總?cè)藬?shù)的占總?cè)藬?shù)的28%28%，其中，其中4a4a廣告公司占了很大比例，達(dá)到廣告公司占了很大比例，達(dá)到35.71%35.71%。說(shuō)

5、明我們專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)是基本合適的。說(shuō)明我們專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)是基本合適的。其次為一般商業(yè)公司，主要是做客戶，銷售等方面。其次為一般商業(yè)公司，主要是做客戶，銷售等方面。咨詢服務(wù)公司，也是畢業(yè)生的一大選擇，因?yàn)樗鶎W(xué)與此方咨詢服務(wù)公司，也是畢業(yè)生的一大選擇，因?yàn)樗鶎W(xué)與此方面也掛鉤，畢業(yè)生能夠勝任此方面的工作。面也掛鉤，畢業(yè)生能夠勝任此方面的工作。媒體公司所占比例不是很大，但是也是畢業(yè)所選的較好的媒體公司所占比例不是很大，但是也是畢業(yè)所選的較好的去處，因?yàn)閷I(yè)方面較為對(duì)口，可以與廣告公司的系友形去處，因?yàn)閷I(yè)方面較為對(duì)口，可以與廣告公司的系友形成聯(lián)系，構(gòu)成較大的人脈網(wǎng)絡(luò)。成聯(lián)系，構(gòu)成較大的人脈網(wǎng)絡(luò)

6、。對(duì)于追求更多知識(shí)，或者暫時(shí)不愿工作的同學(xué)，選擇對(duì)于追求更多知識(shí)，或者暫時(shí)不愿工作的同學(xué)，選擇出國(guó)或考研的方向，出國(guó)或考研的方向，0707年的出國(guó)考研人數(shù)比例的增加，年的出國(guó)考研人數(shù)比例的增加，也從另一方面反映出了就業(yè)難度的增大。也從另一方面反映出了就業(yè)難度的增大。廣告學(xué)專業(yè)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的流向并未出現(xiàn)很大的變動(dòng)，這與畢業(yè)生的流向并未出現(xiàn)很大的變動(dòng)，這與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系很大，畢業(yè)生所選擇的工作絕大多數(shù)所學(xué)專業(yè)的關(guān)系很大，畢業(yè)生所選擇的工作絕大多數(shù)為服務(wù)類，沒(méi)有出現(xiàn)大的突破，比如跨到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?yàn)榉?wù)類，沒(méi)有出現(xiàn)大的突破，比如跨到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域或者機(jī)械領(lǐng)域，而一些理工科的學(xué)生卻可以轉(zhuǎn)做服務(wù)或者機(jī)械領(lǐng)域

7、，而一些理工科的學(xué)生卻可以轉(zhuǎn)做服務(wù)類的工作，這使得服務(wù)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力增加，因此，需類的工作，這使得服務(wù)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力增加，因此，需要更加靈活的應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在廣告要更加靈活的應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在廣告業(yè)、在服務(wù)業(yè)站穩(wěn)腳步。業(yè)、在服務(wù)業(yè)站穩(wěn)腳步。二、廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方向定位的基二、廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方向定位的基本理念本理念1 1目前全國(guó)部分重點(diǎn)院校廣告專業(yè)培養(yǎng)方向定位目前全國(guó)部分重點(diǎn)院校廣告專業(yè)培養(yǎng)方向定位目前全國(guó)部分重點(diǎn)院校廣告專業(yè)培養(yǎng)方向定位目前全國(guó)部分重點(diǎn)院校廣告專業(yè)培養(yǎng)方向定位情況分析情況分析情況分析情況分析（1 1）有所為有所不為）有所為有所不為）有所為有所不為）有所為有所

8、不為”在廣告專業(yè)的定位中，各大學(xué)都各有側(cè)重，以使在廣告專業(yè)的定位中，各大學(xué)都各有側(cè)重，以使自己的特色凸現(xiàn)出來(lái)，所謂自己的特色凸現(xiàn)出來(lái)，所謂“有所為有所不為有所為有所不為”，在他們各自的定位中都有體現(xiàn)。就全國(guó)來(lái)看，在他們各自的定位中都有體現(xiàn)。就全國(guó)來(lái)看，北京大學(xué)以廣告高級(jí)管理人才培養(yǎng)為目標(biāo)，武漢北京大學(xué)以廣告高級(jí)管理人才培養(yǎng)為目標(biāo)，武漢大學(xué)以媒介管理、媒介社會(huì)化為特色，中國(guó)傳媒大學(xué)以媒介管理、媒介社會(huì)化為特色，中國(guó)傳媒大學(xué)以電廣媒體廣告為主要目標(biāo)，側(cè)重技術(shù)與數(shù)大學(xué)以電廣媒體廣告為主要目標(biāo)，側(cè)重技術(shù)與數(shù)據(jù)。復(fù)旦側(cè)重市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃、管理，課程據(jù)。復(fù)旦側(cè)重市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃、管理，課程外包，華中科

9、大重網(wǎng)絡(luò)廣告，清華重設(shè)計(jì)，人大外包，華中科大重網(wǎng)絡(luò)廣告，清華重設(shè)計(jì)，人大重報(bào)紙媒體重報(bào)紙媒體 ，廈大重廣告公司實(shí)戰(zhàn)，廈大重廣告公司實(shí)戰(zhàn)（2）人文基礎(chǔ)教育抓得扎實(shí)）人文基礎(chǔ)教育抓得扎實(shí)學(xué)生的學(xué)生的“后勁后勁”受到普遍重視，人文素養(yǎng)受到普遍重視，人文素養(yǎng)被認(rèn)為是后勁的唯一保障。被認(rèn)為是后勁的唯一保障。（3）社會(huì)力量的介入）社會(huì)力量的介入所謂社會(huì)力量的介入，是指把廣告學(xué)視為所謂社會(huì)力量的介入，是指把廣告學(xué)視為一種開(kāi)放性的，與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的專業(yè)，一種開(kāi)放性的，與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的專業(yè)，必引入社會(huì)上相關(guān)領(lǐng)域的信息和實(shí)業(yè)人士必引入社會(huì)上相關(guān)領(lǐng)域的信息和實(shí)業(yè)人士不斷地進(jìn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生。不斷地進(jìn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生

10、。（4 4）課程設(shè)置應(yīng)該簡(jiǎn)化）課程設(shè)置應(yīng)該簡(jiǎn)化）課程設(shè)置應(yīng)該簡(jiǎn)化）課程設(shè)置應(yīng)該簡(jiǎn)化 北京幾所大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的課程，都比較簡(jiǎn)約，北京幾所大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的課程，都比較簡(jiǎn)約，從名稱到數(shù)量，都相對(duì)比較集中，面鋪得并不大，從名稱到數(shù)量，都相對(duì)比較集中，面鋪得并不大，避免的不同名目課程內(nèi)容中的知識(shí)重復(fù)現(xiàn)象。他避免的不同名目課程內(nèi)容中的知識(shí)重復(fù)現(xiàn)象。他們大都集中在們大都集中在廣告學(xué)概論廣告學(xué)概論市場(chǎng)營(yíng)銷市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)創(chuàng)意策劃意策劃廣告心理學(xué)廣告心理學(xué)廣告管理廣告管理等等基礎(chǔ)等等基礎(chǔ)課課程上，專業(yè)課種類并不多，這樣有較多時(shí)間課課程上，專業(yè)課種類并不多，這樣有較多時(shí)間讓學(xué)生選修人文類的、經(jīng)濟(jì)類的、法律類的課程。讓學(xué)

11、生選修人文類的、經(jīng)濟(jì)類的、法律類的課程。其實(shí)這種模糊性的課程設(shè)置是有其好處的，就是其實(shí)這種模糊性的課程設(shè)置是有其好處的，就是避免過(guò)專過(guò)窄，訓(xùn)練出來(lái)的學(xué)生不至于變得學(xué)科避免過(guò)專過(guò)窄，訓(xùn)練出來(lái)的學(xué)生不至于變得學(xué)科視野單一，能力范疇狹小。視野單一，能力范疇狹小。2廣告學(xué)專業(yè)定位的基本理念廣告學(xué)專業(yè)定位的基本理念上海是中國(guó)廣告業(yè)大本營(yíng)，條件得天獨(dú)厚，有業(yè)界、有雜上海是中國(guó)廣告業(yè)大本營(yíng)，條件得天獨(dú)厚，有業(yè)界、有雜志、有人脈、有資源。有必要好好把握優(yōu)勢(shì)，努力做強(qiáng)。志、有人脈、有資源。有必要好好把握優(yōu)勢(shì)，努力做強(qiáng)。上海大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)體量大，師資隊(duì)伍規(guī)模大、條件好、上海大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)體量大，師資隊(duì)伍規(guī)模大、條

12、件好、教授多、博士多，還有教授多、博士多，還有1616位老師曾到電通進(jìn)修。位老師曾到電通進(jìn)修。1 1確立辦學(xué)特色：我校廣告學(xué)專業(yè)課程體系完備，以培確立辦學(xué)特色：我校廣告學(xué)專業(yè)課程體系完備，以培養(yǎng)廣告公司人才為主要目標(biāo)，即主要培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意養(yǎng)廣告公司人才為主要目標(biāo)，即主要培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意策劃、品牌傳播、廣告公司管理等方面的人才。策劃、品牌傳播、廣告公司管理等方面的人才。2 2形成學(xué)科亮點(diǎn)：本土廣告公司研究、本土品牌研究、形成學(xué)科亮點(diǎn)：本土廣告公司研究、本土品牌研究、上海廣告媒體研究（運(yùn)作模式與廣告發(fā)展的關(guān)系）、上海上海廣告媒體研究（運(yùn)作模式與廣告發(fā)展的關(guān)系）、上海廣告文化研究、國(guó)際廣告研究

13、（研究廣告理念與產(chǎn)業(yè)模式）廣告文化研究、國(guó)際廣告研究（研究廣告理念與產(chǎn)業(yè)模式）。3 3強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)：一是課程體系體現(xiàn)學(xué)科前沿性；二是強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)：一是課程體系體現(xiàn)學(xué)科前沿性；二是課程知識(shí)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科前沿性；三是積極處理好專業(yè)細(xì)節(jié)課程知識(shí)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科前沿性；三是積極處理好專業(yè)細(xì)節(jié)知識(shí)和文化素質(zhì)修養(yǎng)寬口徑的問(wèn)題，課程設(shè)置同時(shí)加強(qiáng)專知識(shí)和文化素質(zhì)修養(yǎng)寬口徑的問(wèn)題，課程設(shè)置同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)性與人文性。業(yè)性與人文性。4 4突出技能培養(yǎng)：一是明確列出突出技能培養(yǎng)：一是明確列出1414門技能課程；二是強(qiáng)門技能課程；二是強(qiáng)化技能課程確實(shí)將學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處?；寄苷n程確實(shí)將學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。

14、5 5貫通科研教學(xué)：一是解決教師的學(xué)術(shù)研究和本科教學(xué)貫通科研教學(xué)：一是解決教師的學(xué)術(shù)研究和本科教學(xué)之間的互動(dòng)問(wèn)題；二是將本科教育和研究生教育打通，以之間的互動(dòng)問(wèn)題；二是將本科教育和研究生教育打通，以研究項(xiàng)目作為平臺(tái)，形成互相帶動(dòng)。研究項(xiàng)目作為平臺(tái)，形成互相帶動(dòng)。6 6開(kāi)放實(shí)踐教學(xué)：一是社會(huì)力量的介入，與開(kāi)放實(shí)踐教學(xué)：一是社會(huì)力量的介入，與中國(guó)廣告中國(guó)廣告、美國(guó)萬(wàn)秀、中國(guó)、美國(guó)萬(wàn)秀、中國(guó)4A4A等社會(huì)團(tuán)體合作等社會(huì)團(tuán)體合作7 7 將項(xiàng)目引進(jìn)課堂教學(xué)將項(xiàng)目引進(jìn)課堂教學(xué)8 8實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：80%80%課程采用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，教學(xué)資源課程采用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，教學(xué)資源100%100%內(nèi)部共享，核心

15、課程全部采用題庫(kù)考試。內(nèi)部共享，核心課程全部采用題庫(kù)考試。三、廣告學(xué)專業(yè)課程三、廣告學(xué)專業(yè)課程改革方案與措施改革方案與措施1 1目前我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)課程體系的設(shè)置基本原則與基本目前我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)課程體系的設(shè)置基本原則與基本目前我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)課程體系的設(shè)置基本原則與基本目前我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)課程體系的設(shè)置基本原則與基本共識(shí)共識(shí)共識(shí)共識(shí)其一，以培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、適應(yīng)未來(lái)我國(guó)廣告業(yè)發(fā)展其一，以培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、適應(yīng)未來(lái)我國(guó)廣告業(yè)發(fā)展需要的專門人才為原則；需要的專門人才為原則；其二，以學(xué)生為中心，給學(xué)生較大的選擇課程的自主權(quán)，其二，以學(xué)生為中心，給學(xué)生較大的選擇課程的自主權(quán)，努力培養(yǎng)多樣性，復(fù)合型人才；

16、努力培養(yǎng)多樣性，復(fù)合型人才；其三，注重理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能的結(jié)合，努力培養(yǎng)既其三，注重理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能的結(jié)合，努力培養(yǎng)既具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力、又具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿Φ木哂休^強(qiáng)的應(yīng)用能力、又具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿Φ男滦腿瞬牛恍滦腿瞬?；其四，注重課程體系和結(jié)構(gòu)的合理性與可操作性，條塊結(jié)其四，注重課程體系和結(jié)構(gòu)的合理性與可操作性，條塊結(jié)合，力求改變因人設(shè)課、管理被動(dòng)、混亂的現(xiàn)狀。合，力求改變因人設(shè)課、管理被動(dòng)、混亂的現(xiàn)狀。目前廣告學(xué)專業(yè)課程體系的目前廣告學(xué)專業(yè)課程體系的五個(gè)基本模塊五個(gè)基本模塊一是學(xué)校公共基本課程學(xué)校公共基本課程二是學(xué)科類基礎(chǔ)課程學(xué)科類基礎(chǔ)課程三是專業(yè)必修課程專業(yè)必修

17、課程四是專業(yè)方向性選修課程專業(yè)方向性選修課程五是實(shí)踐性和綜合性課程五是實(shí)踐性和綜合性課程 重點(diǎn)院校專業(yè)科類基礎(chǔ)課程重點(diǎn)院校專業(yè)科類基礎(chǔ)課程 中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課包括新聞廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課包括新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國(guó)新聞傳播史、世界新學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國(guó)新聞傳播史、世界新聞傳播史、新聞出版?zhèn)惱砼c法規(guī)、媒介經(jīng)營(yíng)管理；聞傳播史、新聞出版?zhèn)惱砼c法規(guī)、媒介經(jīng)營(yíng)管理；廈門大學(xué)廈門大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)科類通修課程有中國(guó)傳播廣告學(xué)專業(yè)學(xué)科類通修課程有中國(guó)傳播史、廣告學(xué)、新聞學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣播電視學(xué)、史、廣告學(xué)、新聞學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播研究方法、外國(guó)傳播史等；傳播

18、研究方法、外國(guó)傳播史等；暨南大學(xué)暨南大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課：漢語(yǔ)修辭廣告學(xué)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課：漢語(yǔ)修辭學(xué)、基礎(chǔ)寫作、中國(guó)古代文學(xué)、藝術(shù)概論、文科學(xué)、基礎(chǔ)寫作、中國(guó)古代文學(xué)、藝術(shù)概論、文科數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)攝影、美學(xué)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)攝影、美學(xué)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、中外廣告史簡(jiǎn)史、廣告心理學(xué)、公共關(guān)系、基礎(chǔ)、中外廣告史簡(jiǎn)史、廣告心理學(xué)、公共關(guān)系、大眾傳播學(xué)。大眾傳播學(xué)。重點(diǎn)院校專業(yè)方向性選修課程重點(diǎn)院校專業(yè)方向性選修課程 中國(guó)人民大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課包括新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國(guó)新聞傳播史、世界新聞傳播史、新聞出版?zhèn)惱砼c法規(guī)、媒介經(jīng)營(yíng)管理；廈門大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)科類通修課

19、程有中國(guó)傳播史、廣告學(xué)、新聞學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播研究方法、外國(guó)傳播史等；重點(diǎn)大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)核心課程設(shè)置重點(diǎn)大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)核心課程設(shè)置情況分析情況分析北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：美學(xué)原理、廣告學(xué)概論、美學(xué)原理、廣告學(xué)概論、廣告策劃、廣告創(chuàng)意與文案、平面廣告設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷原廣告策劃、廣告創(chuàng)意與文案、平面廣告設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷原理、公共關(guān)系學(xué)概論、市場(chǎng)調(diào)查、廣告心理學(xué)。理、公共關(guān)系學(xué)概論、市場(chǎng)調(diào)查、廣告心理學(xué)。廈門大學(xué)廈門大學(xué)廈門大學(xué)廈門大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專

20、業(yè)課程設(shè)置：廣告攝影、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、廣告攝影、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、廣告調(diào)查與效果評(píng)估、廣告策劃、廣告方視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、廣告調(diào)查與效果評(píng)估、廣告策劃、廣告方案寫作、廣播電視廣告、廣告創(chuàng)意、廣告媒體策略、印刷案寫作、廣播電視廣告、廣告創(chuàng)意、廣告媒體策略、印刷媒體廣告、廣告法規(guī)與管理、廣告心理學(xué)、公共關(guān)系實(shí)務(wù)。媒體廣告、廣告法規(guī)與管理、廣告心理學(xué)、公共關(guān)系實(shí)務(wù)。中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)概論、廣告策廣告學(xué)概論、廣告策劃、廣告媒體策略、廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、廣告文案、廣告攝劃、廣告媒體策略、廣告創(chuàng)意

21、與設(shè)計(jì)、廣告文案、廣告攝影、攝影造型技巧、圖片編輯、廣告專題研究。影、攝影造型技巧、圖片編輯、廣告專題研究。復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)概論、廣告策劃、廣告法規(guī)、廣告學(xué)概論、廣告策劃、廣告法規(guī)、廣告媒介、廣告文稿研究、廣告設(shè)計(jì)、廣告美學(xué)、廣告攝影、廣告專廣告媒介、廣告文稿研究、廣告設(shè)計(jì)、廣告美學(xué)、廣告攝影、廣告專題研究、中外廣告事業(yè)、營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查學(xué)。題研究、中外廣告事業(yè)、營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查學(xué)。中國(guó)傳媒大學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告

22、學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)概論、廣告史、市場(chǎng)營(yíng)銷廣告學(xué)概論、廣告史、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、廣告策劃、廣告調(diào)查、消費(fèi)行為與營(yíng)銷策略、廣告媒介理論、廣學(xué)、廣告策劃、廣告調(diào)查、消費(fèi)行為與營(yíng)銷策略、廣告媒介理論、廣告文案、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告與營(yíng)銷、廣播廣告理論與操作、品牌營(yíng)告文案、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告與營(yíng)銷、廣播廣告理論與操作、品牌營(yíng)銷。銷。武漢大學(xué)武漢大學(xué)武漢大學(xué)武漢大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)概論、中外廣告史、廣告文案：廣告學(xué)概論、中外廣告史、廣告文案寫作、廣告策劃、廣告管理、廣告經(jīng)營(yíng)、廣告媒體、廣告調(diào)查、平面寫作、廣

23、告策劃、廣告管理、廣告經(jīng)營(yíng)、廣告媒體、廣告調(diào)查、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面廣告、影視廣告、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面廣告、影視廣告、CICI原理與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)圖文制作、原理與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)圖文制作、大眾傳播學(xué)和中外經(jīng)典廣告案例評(píng)析。大眾傳播學(xué)和中外經(jīng)典廣告案例評(píng)析。暨南大學(xué)暨南大學(xué)暨南大學(xué)暨南大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)概論、市場(chǎng)調(diào)查分析、廣告策廣告學(xué)概論、市場(chǎng)調(diào)查分析、廣告策劃、廣告媒體研究、平面廣告設(shè)計(jì)、廣告攝影、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、電劃、廣告媒體研究、平面廣告設(shè)計(jì)、廣告攝影、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、電視廣告、廣告文案寫作。視廣告、廣告文案寫作。浙江大學(xué)浙江大學(xué)

24、浙江大學(xué)浙江大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：廣告學(xué)原理、廣告策劃、創(chuàng)意、廣告廣告學(xué)原理、廣告策劃、創(chuàng)意、廣告制作、中外廣告史、廣告法與廣告企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、廣告攝影、廣告文制作、中外廣告史、廣告法與廣告企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、廣告攝影、廣告文案寫作、廣告設(shè)計(jì)、廣告效果、廣告心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系、案寫作、廣告設(shè)計(jì)、廣告效果、廣告心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系、傳播學(xué)、美學(xué)以及美術(shù)基礎(chǔ)。傳播學(xué)、美學(xué)以及美術(shù)基礎(chǔ)。當(dāng)前重點(diǎn)院校廣告專業(yè)基本特點(diǎn)其一，已經(jīng)基本形成廣告教育的課程知識(shí)體系，其一，已經(jīng)基本形成廣告教育的課程知識(shí)體系，尤其專業(yè)主干課程被確認(rèn)定型下來(lái)，每個(gè)

25、學(xué)校都尤其專業(yè)主干課程被確認(rèn)定型下來(lái)，每個(gè)學(xué)校都開(kāi)設(shè)的課程包括：廣告學(xué)概論、中外廣告史、廣開(kāi)設(shè)的課程包括：廣告學(xué)概論、中外廣告史、廣告文案寫作、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告攝影、廣告告文案寫作、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告攝影、廣告經(jīng)營(yíng)管理、廣告媒體研究、公共關(guān)系、廣告效果、經(jīng)營(yíng)管理、廣告媒體研究、公共關(guān)系、廣告效果、廣告心理學(xué)等。廣告心理學(xué)等。其二，普遍比較重視實(shí)務(wù)性課程，覆蓋了廣告活其二，普遍比較重視實(shí)務(wù)性課程，覆蓋了廣告活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，理論課與實(shí)務(wù)課的比例懸殊最高理論課與實(shí)務(wù)課的比例懸殊最高的達(dá)到的達(dá)到2 2：8 8左右左右，如廈門大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、，如廈門大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、暨南大學(xué)、

26、中國(guó)傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)等。暨南大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)等。當(dāng)前重點(diǎn)院校廣告專業(yè)存在的問(wèn)題其一，對(duì)廣告法規(guī)和傳播倫理重視不夠。目前開(kāi)設(shè)這方面其一，對(duì)廣告法規(guī)和傳播倫理重視不夠。目前開(kāi)設(shè)這方面課程的還只有復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)。目前造成課程的還只有復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)。目前造成廣告負(fù)面社會(huì)影響較多的原因，除了我國(guó)廣告法規(guī)建設(shè)滯廣告負(fù)面社會(huì)影響較多的原因，除了我國(guó)廣告法規(guī)建設(shè)滯后以外，更主要的原因是廣告業(yè)界片面追求創(chuàng)意輕視廣告后以外，更主要的原因是廣告業(yè)界片面追求創(chuàng)意輕視廣告?zhèn)鞑サ纳鐣?huì)規(guī)范、法規(guī)意識(shí)淡薄、倫理意識(shí)淡薄等所造成傳播的社會(huì)規(guī)范、法規(guī)意識(shí)淡薄、倫理意識(shí)淡薄等所造成的。廣告

27、專業(yè)教育必須要強(qiáng)化。的。廣告專業(yè)教育必須要強(qiáng)化。其二，尚未形成西方廣告學(xué)名著選讀意識(shí)。我國(guó)廣告理論其二，尚未形成西方廣告學(xué)名著選讀意識(shí)。我國(guó)廣告理論主要是接受和移植西方的廣告理論，但對(duì)西方廣告理論從主要是接受和移植西方的廣告理論，但對(duì)西方廣告理論從觀念到范式、體系、模式，到方法與流派等，還缺乏足夠觀念到范式、體系、模式，到方法與流派等，還缺乏足夠深入、系統(tǒng)、完整的梳理、分析與評(píng)價(jià)，而作為一種基礎(chǔ)深入、系統(tǒng)、完整的梳理、分析與評(píng)價(jià)，而作為一種基礎(chǔ)的理論研究，對(duì)于積極接受西方思想文化成果，建立和創(chuàng)的理論研究，對(duì)于積極接受西方思想文化成果，建立和創(chuàng)新我國(guó)本土化的廣告理論、指導(dǎo)我國(guó)廣告實(shí)踐等，都具有新

28、我國(guó)本土化的廣告理論、指導(dǎo)我國(guó)廣告實(shí)踐等，都具有積極意義?，F(xiàn)在其他學(xué)科都在強(qiáng)化閱讀原典的意識(shí)，廣告積極意義?，F(xiàn)在其他學(xué)科都在強(qiáng)化閱讀原典的意識(shí)，廣告學(xué)專業(yè)應(yīng)該積極跟進(jìn)。學(xué)專業(yè)應(yīng)該積極跟進(jìn)。其三，對(duì)影視廣告重視不夠，目前開(kāi)設(shè)這方面課程的還只其三，對(duì)影視廣告重視不夠，目前開(kāi)設(shè)這方面課程的還只有廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、暨南大學(xué)等院校。有廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、暨南大學(xué)等院校。我國(guó)大多數(shù)院校平面廣告基礎(chǔ)與條件較好，影視廣告師資我國(guó)大多數(shù)院校平面廣告基礎(chǔ)與條件較好，影視廣告師資不足，加之設(shè)備要求相對(duì)較高，造成開(kāi)課難度。而就廣告不足，加之設(shè)備要求相對(duì)較高，造成開(kāi)課難度。而就廣告業(yè)界人才

29、需求來(lái)看，平面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意方面人才基礎(chǔ)較好，業(yè)界人才需求來(lái)看，平面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意方面人才基礎(chǔ)較好，而影視廣告人才缺口大。而影視廣告人才缺口大。其四，國(guó)際廣告與跨文化傳播未能引起重視。在經(jīng)濟(jì)全球其四，國(guó)際廣告與跨文化傳播未能引起重視。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，廣告?zhèn)鞑サ娜蚧c本土化已經(jīng)成為一種化的背景之下，廣告?zhèn)鞑サ娜蚧c本土化已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。目前有部分院校比如北京大學(xué)將這一課程已經(jīng)普遍現(xiàn)象。目前有部分院校比如北京大學(xué)將這一課程已經(jīng)納入專業(yè)選修課之列是值得我們重視的。納入專業(yè)選修課之列是值得我們重視的。其五，對(duì)廣告美學(xué)重視也不夠，目前開(kāi)設(shè)這方面課程的還其五，對(duì)廣告美學(xué)重視也不夠，目前開(kāi)設(shè)這方面

30、課程的還只有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等。事實(shí)上，對(duì)于廣只有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等。事實(shí)上，對(duì)于廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)健康高雅的審美意識(shí)、建立健康告學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)健康高雅的審美意識(shí)、建立健康高雅廣告審美欣賞與審美表現(xiàn)觀念，使廣告?zhèn)鞑コ蔀閷?shí)效高雅廣告審美欣賞與審美表現(xiàn)觀念，使廣告?zhèn)鞑コ蔀閷?shí)效傳播的同時(shí)也成為一種文化傳播，對(duì)于中國(guó)廣告人來(lái)說(shuō)顯傳播的同時(shí)也成為一種文化傳播，對(duì)于中國(guó)廣告人來(lái)說(shuō)顯得非常重要。得非常重要。4廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程模廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程模塊設(shè)計(jì)原則塊設(shè)計(jì)原則廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：為

31、廣告經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)、傳播為廣告經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)、傳播機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能，機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能，寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，掌握市場(chǎng)分析、廣告策寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，掌握市場(chǎng)分析、廣告策劃創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)制作和廣告經(jīng)營(yíng)管理能力的高劃創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)制作和廣告經(jīng)營(yíng)管理能力的高級(jí)廣告專門人才。級(jí)廣告專門人才。根據(jù)我國(guó)主要院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、考察國(guó)外大學(xué)相根據(jù)我國(guó)主要院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、考察國(guó)外大學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置情況、結(jié)合我國(guó)廣告業(yè)發(fā)展的關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置情況、結(jié)合我國(guó)廣告業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與走向、并在我校多年專業(yè)教學(xué)實(shí)踐探索的現(xiàn)狀與走向、并在我校多年專業(yè)教學(xué)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，形成廣告學(xué)專業(yè)知識(shí)

32、體系：基礎(chǔ)上，形成廣告學(xué)專業(yè)知識(shí)體系：1 1）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：主要為廣告學(xué)專業(yè)的一些親緣學(xué)科知）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：主要為廣告學(xué)專業(yè)的一些親緣學(xué)科知識(shí)，包括傳播學(xué)、新聞學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、識(shí)，包括傳播學(xué)、新聞學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等。倫理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等。2 2）專業(yè)知識(shí)：包括廣告學(xué)概論、中外廣告史、廣告法規(guī)、）專業(yè)知識(shí)：包括廣告學(xué)概論、中外廣告史、廣告法規(guī)、廣告媒介、廣告文案、廣告經(jīng)營(yíng)管理、公共關(guān)系、品牌傳廣告媒介、廣告文案、廣告經(jīng)營(yíng)管理、公共關(guān)系、品牌傳播、國(guó)際廣告、西方廣告學(xué)名著選讀等。播、國(guó)際廣告、西方廣告學(xué)名著選讀等。3 3）專業(yè)技能：包括廣告策劃

33、、廣告創(chuàng)意、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、）專業(yè)技能：包括廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告攝影、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分廣告攝影、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等。析等。4 4）專業(yè)素養(yǎng)知識(shí)：包括整合營(yíng)銷傳播、大眾文化研究、）專業(yè)素養(yǎng)知識(shí)：包括整合營(yíng)銷傳播、大眾文化研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、區(qū)域文化研究、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、博覽學(xué)、世界文化產(chǎn)業(yè)研究、區(qū)域文化研究、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、博覽學(xué)、世界文明史等。文明史等。5廣告學(xué)專業(yè)課程模塊的設(shè)計(jì)廣告學(xué)專業(yè)課程模塊的設(shè)計(jì)1 1）專業(yè)課程模塊設(shè)計(jì)的基本原則）專業(yè)課程模塊設(shè)計(jì)的基本原則）專業(yè)課程模塊設(shè)計(jì)的基本原則）專業(yè)課程模塊設(shè)計(jì)的基本原則1 1體現(xiàn)專業(yè)定位：以

34、培養(yǎng)廣告公司人才為主要目體現(xiàn)專業(yè)定位：以培養(yǎng)廣告公司人才為主要目標(biāo)，即主要培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意策劃、品牌傳播、標(biāo)，即主要培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意策劃、品牌傳播、廣告公司管理、品牌傳播等方面的人才。廣告公司管理、品牌傳播等方面的人才。2 2形成專業(yè)亮點(diǎn)：本土廣告公司研究、本土品形成專業(yè)亮點(diǎn)：本土廣告公司研究、本土品牌研究、上海廣告媒體研究（運(yùn)作模式與廣告發(fā)牌研究、上海廣告媒體研究（運(yùn)作模式與廣告發(fā)展的關(guān)系）、上海廣告文化研究、國(guó)際廣告研究展的關(guān)系）、上海廣告文化研究、國(guó)際廣告研究（研究廣告理念與產(chǎn)業(yè)模式）。（研究廣告理念與產(chǎn)業(yè)模式）。3 3強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)：一是課程體系體現(xiàn)學(xué)科前沿性；強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)：一是課程

35、體系體現(xiàn)學(xué)科前沿性；二是課程知識(shí)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科前沿性；三是積極處二是課程知識(shí)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科前沿性；三是積極處理好專業(yè)細(xì)節(jié)知識(shí)和文化素質(zhì)修養(yǎng)寬口徑的問(wèn)題，理好專業(yè)細(xì)節(jié)知識(shí)和文化素質(zhì)修養(yǎng)寬口徑的問(wèn)題，課程設(shè)置同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)性與人文性。課程設(shè)置同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)性與人文性。4 4知識(shí)技能并重：將廣告學(xué)專業(yè)知識(shí)明確區(qū)分為知識(shí)技能并重：將廣告學(xué)專業(yè)知識(shí)明確區(qū)分為“專業(yè)理論專業(yè)理論”與與“專業(yè)技能專業(yè)技能”兩大模塊。兩大模塊。5 5突出技能培養(yǎng)：專業(yè)技能又分為幾個(gè)模組。自突出技能培養(yǎng)：專業(yè)技能又分為幾個(gè)模組。自上而下分別為：廣告創(chuàng)意類課程、廣告經(jīng)營(yíng)管理上而下分別為：廣告創(chuàng)意類課程、廣告經(jīng)營(yíng)管理類課程、地域文化相關(guān)類課

36、程、廣告法律法規(guī)類、類課程、地域文化相關(guān)類課程、廣告法律法規(guī)類、設(shè)計(jì)技能課、品牌經(jīng)營(yíng)與管理。設(shè)計(jì)技能課、品牌經(jīng)營(yíng)與管理。修改前修改前的課程體系修改后的課程體系調(diào)整后課程設(shè)置充分體現(xiàn)調(diào)整后課程設(shè)置充分體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)寬口徑厚基礎(chǔ)寬口徑”的教的教育理念。除學(xué)校規(guī)定的公共基礎(chǔ)必修課之外，為育理念。除學(xué)校規(guī)定的公共基礎(chǔ)必修課之外，為廣告學(xué)專業(yè)的同學(xué)開(kāi)設(shè)了較多的夯實(shí)基礎(chǔ)的必修廣告學(xué)專業(yè)的同學(xué)開(kāi)設(shè)了較多的夯實(shí)基礎(chǔ)的必修課與選修課。具體課程見(jiàn)課與選修課。具體課程見(jiàn)“基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程”板塊，其板塊，其中上面六門課為必修課，下面六門為選修課。在中上面六門課為必修課，下面六門為選修課。在堅(jiān)守的原則的前提下提供一定的靈

37、活性。堅(jiān)守的原則的前提下提供一定的靈活性。廣告學(xué)不僅是傳播、也不光是營(yíng)銷，更多的是一廣告學(xué)不僅是傳播、也不光是營(yíng)銷，更多的是一種多學(xué)科知識(shí)與技能的交叉與融匯。在種多學(xué)科知識(shí)與技能的交叉與融匯。在“拓寬口拓寬口徑類課程徑類課程”類課程中體現(xiàn)了拓寬學(xué)生視野。將與類課程中體現(xiàn)了拓寬學(xué)生視野。將與廣告人才成長(zhǎng)相關(guān)的基礎(chǔ)課程組成了模塊。廣告人才成長(zhǎng)相關(guān)的基礎(chǔ)課程組成了模塊。廣告必備知識(shí)與技能組成了廣告必備知識(shí)與技能組成了“專業(yè)理論專業(yè)理論”與與“專專業(yè)技能業(yè)技能”二個(gè)模塊。專業(yè)技能又分為幾個(gè)模組。二個(gè)模塊。專業(yè)技能又分為幾個(gè)模組。自上而下分別為：自上而下分別為：廣告創(chuàng)意類課程，廣告經(jīng)營(yíng)管廣告創(chuàng)意類課程，

38、廣告經(jīng)營(yíng)管理類課程理類課程，地域文化相關(guān)類課程地域文化相關(guān)類課程，廣告法律法規(guī)廣告法律法規(guī)類類，設(shè)計(jì)技能課設(shè)計(jì)技能課，品牌經(jīng)營(yíng)與管理。品牌經(jīng)營(yíng)與管理。確定17門廣告學(xué)專業(yè)核心課程廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案、廣告廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案、廣告法規(guī)、廣告史、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、整合營(yíng)銷傳播、法規(guī)、廣告史、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、整合營(yíng)銷傳播、廣告調(diào)查與效果研究、廣告攝影、廣告媒體研究、廣告調(diào)查與效果研究、廣告攝影、廣告媒體研究、廣告客戶管理、廣告心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視廣廣告客戶管理、廣告心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視廣告、品牌經(jīng)營(yíng)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與告、品牌經(jīng)營(yíng)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與分析分析調(diào)整后不再開(kāi)設(shè)的選修課：調(diào)整后不再開(kāi)設(shè)的選修課：報(bào)業(yè)研究、城市發(fā)展報(bào)業(yè)研究、城市發(fā)展研究、研究、出版發(fā)行學(xué)、出版發(fā)行學(xué)、廣告語(yǔ)言、廣告語(yǔ)言、跨文化傳播、跨文化傳播、商務(wù)禮儀、社會(huì)公共事業(yè)管理、文化傳播學(xué)商務(wù)禮儀、社會(huì)公共事業(yè)管理、文化傳播學(xué)停開(kāi)的基本原則是：停開(kāi)的基本原則是：1.1.學(xué)生選課少；學(xué)生選課少；2.2.內(nèi)容重復(fù)；內(nèi)容重復(fù)；3.3.因人設(shè)課；因人設(shè)課；4.4.專業(yè)特色不明。專業(yè)特色不明。THE END