班主任工作范文之班主任工作的三心二意

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班主任工作范文之班主任工作的三心二意 　　“三心”，是指老師的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心。 　　“二意”是指教師要用語(yǔ)言表達(dá)心意，用行動(dòng)傳遞愛(ài)意。 　　愛(ài)心是前提。班主任只有用愛(ài)心去理解學(xué)生，才能達(dá)到用愛(ài)心溫暖學(xué)生、教育學(xué)生的目的。 　　誠(chéng)心是基礎(chǔ)。班主任只有用誠(chéng)心去呵護(hù)學(xué)生，才能做到平等相待，才能和學(xué)生建立朋友間的信任關(guān)系，從而做到對(duì)學(xué)生了如指掌，達(dá)到教育過(guò)程中有的放矢的目的。 　　耐心是根本。班主任只有用耐心去感動(dòng)學(xué)生，才能使學(xué)生產(chǎn)生只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能對(duì)得起教師的想法，才能促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)欲望。 　　冷漠是教育失敗的開(kāi)始，猜忌是不自信的具體體現(xiàn)，打罵學(xué)生是無(wú)知無(wú)能的表現(xiàn)，這都是班主任的大忌。班主任必須要有愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心。班主任必須把自己的心意和愛(ài)意讓學(xué)生充分的感覺(jué)和意識(shí)到，才能產(chǎn)生應(yīng)有的作用，那就必須還要做到二意。 　　用語(yǔ)言表達(dá)心意。班主任的愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心應(yīng)該用美麗的語(yǔ)言傳遞給每一個(gè)學(xué)生，也可以通過(guò)一個(gè)學(xué)生傳遞給另外的學(xué)生，讓學(xué)生真正了解教師的良苦用心，變要我學(xué)為我要學(xué)。 　　用行動(dòng)傳遞愛(ài)意。身教重于言教，通過(guò)自身的模范行為去引導(dǎo)感化學(xué)生。班主任既是組織者、指導(dǎo)者，同時(shí)又是實(shí)踐者，班主任應(yīng)率先垂范，身先士卒，平時(shí)讓學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣便建立了和諧可親的新型師生關(guān)系，效果頗佳。