《化學反應速率和化學平衡圖像》ppt課件

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1、u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回化學反應速率和化學反應速率和化學平衡的圖象化學平衡的圖象2024/6/19化學反應速率和化學平衡的圖象2023/8/10u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回1、化學反應速率圖象、化學反應速率圖象1.c/n-t1.c/n-t圖象圖象 分清反應物和生成物,分清反應物和生成物,濃度減小的是反應物,濃濃度減小的是反應物,濃度增大的是生成物,度增大的是生成物,生成物多數(shù)是以原點為起點。生成物多數(shù)是以原點為起點??从覉D:看右圖:寫反應方程式寫反應方程式0.51.51.02.0物質(zhì)的量物質(zhì)的量CAB時間時間A+B=C213濃度(物質(zhì)的量)變化量之比濃度

2、(物質(zhì)的量)變化量之比=計量系數(shù)之比計量系數(shù)之比2024/6/191、化學反應速率圖象1.c/n-t圖象 分清反應物和u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回2.V-t2.V-t圖象圖象分清正反應和逆反應分清正反應和逆反應;分分清放熱反應和吸熱反應清放熱反應和吸熱反應;分清分清“突變突變”和和“漸變漸變”V正正V逆逆V正正V逆逆Vt此圖表示:此圖表示:增大反應物濃度時時,正反應、逆反應正反應、逆反應的速率變化情況,的速率變化情況,平衡向正反應方平衡向正反應方向移動。向移動。1、化學反應速率圖象分析、化學反應速率圖象分析2024/6/192.V-t圖象分清正反應和逆反應;分清放熱反應和吸熱

3、反應;u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回V正正V逆逆V正正V逆逆答:從逆反應開答:從逆反應開始。始。降溫或減壓。降溫或減壓。平衡向正反應平衡向正反應方向移動。方向移動。tV 看圖:說出反應起始時是從正反應看圖:說出反應起始時是從正反應,還是從逆反應開始還是從逆反應開始?然后是改變什么條件?化學平衡向什么方向移動?然后是改變什么條件?化學平衡向什么方向移動?突變突變2024/6/19V正V逆V正V逆答:從逆反應開始。tV練習:u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回 看圖:說出反應起始時是從正反應;還是從逆反應開看圖:說出反應起始時是從正反應;還是從逆反應開始?然后是改變什么條

4、件?化學平衡向什么方向移動?始?然后是改變什么條件?化學平衡向什么方向移動?V正正V逆逆V正正V逆逆=起始量不為起始量不為0 0突變突變答:正、逆反答:正、逆反應同時開始。應同時開始。加催化劑加催化劑 平衡不移動。平衡不移動。tV2024/6/19練習:看圖:說出反應起始時是從正反應;還是從u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回V正正V逆逆看圖:說出反應起始時是從正反應;還是從逆反應看圖:說出反應起始時是從正反應;還是從逆反應開始?化學平衡向什么方向移動?開始?化學平衡向什么方向移動?VT(溫度)(溫度)答:正、逆答:正、逆同時反應開同時反應開始。始。平衡向正平衡向正反應方向移反應方向

5、移動。動。2024/6/19V正V逆看圖:說出反應起始時是從正反應;還是從逆反應開始?化u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回V正正V逆逆Vt此圖合理嗎?為什么?此圖合理嗎?為什么?2024/6/19V正V逆Vt此圖合理嗎?為什么?2023/8/10u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回小結(jié)小結(jié)1.認清坐標系,搞清縱、橫坐標所代表的意義2.看清起點,分清反應物、生成物,濃度減小的是反應物,濃度增大的是生成物。一般生成無多數(shù)以原點為起點。3.注意終點。例如在濃度-時間圖上,一定要看清終點時反應物的消耗量、生成物的增加量,并結(jié)合有關原理進行推理判斷。4.抓住變化趨勢.升高溫度時,v

6、(吸)v(放);在速率-時間圖上,要注意看清曲線是連續(xù)的還是跳躍的,分輕漸變和突變,大變和小變。例如,升高溫度,v(吸)大增,v(放)小增;增大反應物濃度,v(正)突變,v(逆)漸變。2024/6/19小結(jié)1.認清坐標系,搞清縱、橫坐標所代表的意義2023/8/u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回轉(zhuǎn)化率溫度01.01 107Pa1.01 106Pa1.01 105Pa二二.化學平衡圖象化學平衡圖象1.轉(zhuǎn)化率轉(zhuǎn)化率壓強壓強/溫度曲線溫度曲線解法:作等溫線TmA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)H=Qm+n p+qQ 0等溫線Q 0 看圖技巧:圖看圖技巧:圖象中象中 有三個量時,有

7、三個量時,“定一看二定一看二”,先看先看曲線的高低,再看曲線曲線的高低,再看曲線的變化趨勢的變化趨勢。等壓線mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)H=Q2024/6/19200C300C100C轉(zhuǎn)壓強0Pm+n p+u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回200 C300 C100 CPQ 0等壓線壓強0A%2.物質(zhì)百分含量物質(zhì)百分含量壓強壓強/溫度曲線溫度曲線m+n p+qmA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)H=QT2T1T22 2、是放熱反應、是放熱反應答案2024/6/193.物質(zhì)百分含量時間曲線T1CT2CC%時間0t1tu下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回

8、回mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)時間時間P1P2A%P1P2m+n p+q0問題:1、P1與P2的相對大小2、m+n m+n 與與 p+q p+q 的大小的大小答案2024/6/19mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回4.轉(zhuǎn)化率轉(zhuǎn)化率時間曲線時間曲線1.01 107Pa1.01 106PaA A的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化率率時間時間0t1t2m+np+qmA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)H=Q問題:m+np+pm+np+pm+np+p2024/6/194.轉(zhuǎn)化率時間曲線1.01107Pa1.01106Pu下下 頁頁t上上 頁頁首首

9、 頁頁O返返 回回5.物質(zhì)產(chǎn)率物質(zhì)產(chǎn)率時間曲線時間曲線mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)時間時間T1T2產(chǎn)率0問題:1、T1與T2的相對大小2、該反應是放熱反應還是吸熱反應2024/6/195.物質(zhì)產(chǎn)率時間曲線mA(g)+nB(g)u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回02A(g)+B(g)2C(g)T2 P1T1 P2T1 P1C%tP1P2 正反應是 熱反應.0H0 的反應過程,若使的反應過程,若使a a曲線變?yōu)榍€變?yōu)閎 b曲線,可采取的措施是(曲線,可采取的措施是()0Z%tabA.A.加入催化劑加入催化劑B.B.增大增大Y Y的濃度的濃度C.C.降低溫度降低溫度D.

10、D.增大體系壓強增大體系壓強A.D練練 習:習:2024/6/19 如圖所示,圖中a曲線表示X(g)+Y(g)u下下 頁頁t上上 頁頁首首 頁頁O返返 回回01 1、下圖是在其它條件一定時,反應、下圖是在其它條件一定時,反應2NO+O2 2NO2+Q(Q0)中中NO 的最大轉(zhuǎn)化率與溫度的關系曲線。圖中的最大轉(zhuǎn)化率與溫度的關系曲線。圖中坐標有坐標有A A、B B、C C、D D、E 5E 5點,其中表示未達平衡狀態(tài)且點,其中表示未達平衡狀態(tài)且V V正正VV逆逆的點是的點是 。ABCEDC點點TNO轉(zhuǎn)化率2024/6/1901、下圖是在其它條件一定時,反應2NO+O2 u下下 頁頁t上上 頁頁首首

11、 頁頁O返返 回回小結(jié)小結(jié)1.認清坐標系,搞清縱、橫坐標所代表的意義,并與勒認清坐標系,搞清縱、橫坐標所代表的意義,并與勒沙特列原理掛鉤。沙特列原理掛鉤。2.緊扣可逆反應的特征,搞清正反應方向是吸還是放熱、緊扣可逆反應的特征,搞清正反應方向是吸還是放熱、體積增大還是減小、不變、有無固體、純液體物質(zhì)體積增大還是減小、不變、有無固體、純液體物質(zhì)參加或生成等。參加或生成等。3.看清速率的變化及變化量的大小,在條件與變化之間看清速率的變化及變化量的大小,在條件與變化之間搭橋。搭橋。4.看清起點、拐點、終點,看清曲線的變化趨勢??辞迤瘘c、拐點、終點,看清曲線的變化趨勢。5.先拐先平。例如,在轉(zhuǎn)化率先拐先

12、平。例如,在轉(zhuǎn)化率-時間圖上,先出現(xiàn)拐點時間圖上,先出現(xiàn)拐點的曲線先達到平衡,此時逆向推理可得該變化的溫的曲線先達到平衡,此時逆向推理可得該變化的溫度高、濃度大、壓強高。度高、濃度大、壓強高。6.定一議二。當圖像中有三個量時,先確定一個量不變定一議二。當圖像中有三個量時,先確定一個量不變在討論另外兩個量的關系。在討論另外兩個量的關系。2024/6/19小結(jié)1.認清坐標系,搞清縱、橫坐標所代表的意義,并與勒沙特列4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西,而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處,不是粗枝大葉的,這樣可以逐步學習摸索,找到客觀規(guī)律。徐特立7

13、、學習文學而懶于記誦是不成的,特別是詩。一個高中文科的學生,與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集,不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務,尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務,可以用一句話來表示,就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企圖一腳跨上四五步,平地登天,那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣,鼓勵仿效一切好的行為,那末,兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人,是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考,然后再來寫作。布瓦羅

14、14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動,是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務:第一,學習,第二是學習,第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足,要認真學習一點東西,必須從不自滿開始。對自己,“學而不厭”,對人家,“誨人不倦”,我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習,就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習,并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,自然哲學使

15、人精邃,倫理學使人莊重,邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考,勞動的結(jié)果,我們認識了世界的奧妙,于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神,下苦功學習。下苦功,三個字,一個叫下,一個叫苦,一個叫功,一定要振作精神,下苦功。毛澤東25、我學習了一生,現(xiàn)在我還在學習,而將來,只要我還有精力,我還要學習下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中,唯有學習,不斷地學習,勤奮地學習,有創(chuàng)造性地學習,才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成

16、功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制,都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處,并不是一飛就到的,而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做!你是個人你就會做!60、生活本沒有導演,但我們每個人都像演員一樣,為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄,其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切,都是自己咎由自取。原來愛的太深,心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題,而是一個選擇問題;它不是我們要等待的東西,而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭,坐上三年也會暖。66、淡了,散了

17、,累了,原來的那個你呢?67、我們的目的是什么?是勝利!不惜一切代價爭取勝利!68、一遇挫折就灰心喪氣的人,永遠是個失敗者。而一向努力奮斗,堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利,是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏,永遠不會成功。73、只要路是對的,就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不放棄一點機會,不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。26、沒有退路的時候,正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情,只有糟糕的心情。28、不為外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。29、打開你的手機,收到我的祝福,忘掉所有煩惱,你會幸福每秒,對著鏡子笑笑,從此開心到老,想想明天美好,相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友,就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變,都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意,但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn),根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達。4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。杜威21

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