幼兒園應不應該有“興趣班”分析研究學前教育專業(yè)

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1、幼兒園應不應該有“興趣班” 【摘要】隨著經(jīng)濟全球化的急劇發(fā)展和不斷擴張，各行各業(yè)迅速的被卷入這一浪潮之中。其中，教育行業(yè)的市場化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為當代教育發(fā)展的主要趨勢。隨著教育商業(yè)化現(xiàn)象的擴展、深化和推移，這種教育商業(yè)化現(xiàn)象逐漸滲入到幼兒園教育中。如果說大學教育商業(yè)化我們還是可以理解的，但是幼兒園教育商業(yè)化實在令人匪夷所思，學前兒童參加各種課外興趣班、學習班已逐漸形成一股"熱潮",這說明人們很關(guān)注幼兒的成長與教育,在這股"熱潮"背后,我們 應該理性地看待。本文將以幼兒園開設(shè)“興趣班”為切入點，深入分析幼兒園“興趣班”商業(yè)化現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，并提出切實可行的對策建議。 【關(guān)鍵詞】

2、幼兒園；興趣班；家長 目 錄 一、研究目的 3 二、家長與興趣班 3 （一）幼兒參加興趣班的原因 3 （二）家長對幼兒園興趣班的看法 3 二、幼兒與興趣班 3 （一）幼兒看待興趣班 3 （二）幼兒與興趣班的關(guān)系 4 三、幼兒園開設(shè)興趣班的原因分析 4 （一）時間差因素 4 （二）兒童的興趣因素 4 （三）幼師的“中介”因素 5 （四）公私幼兒園生存上的矛盾 5 （五）國家對私立幼兒園監(jiān)管政策寬松 5 四、對策和建議 6 （一）加強政府對幼兒園的審批、監(jiān)管等工作 6 （二）對幼兒園的教學

3、內(nèi)容和教學任務(wù)作出嚴格的說明 6 （三）適度的進行公私兩種不同性質(zhì)的幼兒園合辦 6 （四）加強對幼兒教師的職業(yè)道德和師德教育 7 （五）幼兒園的放學時間建議實行伸縮制 7 （六）政府加大對私立幼兒園的政策和資金支持 7 結(jié)語 7 參考文獻 8 一、 研究目的 幼兒園興趣班，是以培養(yǎng)和提高兒童興趣為目的的一系列由幼兒園組織的(幼兒園本身課程除外)培訓班?，F(xiàn)在，各地幼兒園和少年宮都開設(shè)了各類豐富多彩的興趣班。有調(diào)查顯示，僅對一個班幼兒報名項目做一次簡單的統(tǒng)計，就發(fā)現(xiàn)有 2/3 的幼兒參加的興趣班有 3 個以上，沒有一個幼兒沒有參加興趣班。現(xiàn)在很多幼兒園的興趣班已經(jīng)不

4、是可供家長和幼兒自由選擇的興趣班，而成為了一種變相的強迫幼兒去參加的課內(nèi)班。大家對幼兒園興趣班褒貶不一，總體來說，大多數(shù)人認為現(xiàn)在的興趣班已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因此幼兒園興趣班的現(xiàn)狀值得研究。我們以芒市某些幼兒園為例，調(diào)查并分析興趣班的現(xiàn)狀，對幼兒、家長和幼兒園提出一些自己的意見與建議。 二、家長與興趣班 （一）幼兒參加興趣班的原因 一般來說，幼兒家長送幼兒參加幼兒園興趣班的原因有以下四種：孩子對某興趣班感興趣；家長希望孩子可以接受新鮮的事物；家長樂意讓孩子參加興趣班，與其他同齡人相互交流；家長盲目跟從，身邊親戚朋友的孩子都參加了興趣班，自己的孩子也要參加。 （二）家長對幼兒園興趣班的

5、看法 家長在選擇幼兒將要參加的興趣班時，一類是盲目跟從，發(fā)現(xiàn)某個興趣班異常火熱，就覺得自己的孩子也要去參加；另一類是根據(jù)家長自身的興趣愛好給幼兒報名興趣班，認為自己感興趣的東西孩子也會感興趣。殊不知報名興趣班需要因人而異、因材施教，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點來制訂相應的興趣培養(yǎng)計劃，選擇合適的興趣班。 二、幼兒與興趣班 （一）幼兒看待興趣班 孩子眼中的興趣班是各不相同的，他們懷揣著好奇和期待參加各色各樣的興趣班，孩子參加興趣班原因有以下幾種：首先，孩子發(fā)現(xiàn)某個興趣班很有吸引力，確實對這個興趣班很感興趣；其次，孩子發(fā)現(xiàn)自己的同班同學或者小伙伴在參加某個興趣班，能夠陪同小伙伴一起參加；第三，孩

6、子看到上興趣班能夠接受各種各樣的新鮮信息，拿到豐富多彩的學習資料。孩子一般看待興趣班都很單純，能夠跟好伙伴一起游戲、學習新鮮事物，這就是他們心底最真實的想法。 （二）幼兒與興趣班的關(guān)系 幼兒在自己所在的年齡階段還不能準確把握自己的興趣所在、判斷應去參加什么樣的興趣班。這個時候就需要幼兒教師和家長一起共同協(xié)助孩子去根據(jù)自身發(fā)展的特點參考身邊的幼兒興趣愛好，有目的性的選擇適合自己的興趣班。讓孩子去參加各種各樣的興趣班，家長和孩子需要量力而行，不能因為盲目的上興趣班荒廢了孩子正常的作息時間和學習時間。讓孩子參加興趣班，家長不能急功近利，非要孩子達到某種高度、完成某項任務(wù)。而是應該順應孩子自身的發(fā)

7、展，培養(yǎng)孩子的興趣愛好的同時，發(fā)展孩子的天性，培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛班級、熱愛學習的性情。 三、幼兒園開設(shè)興趣班的原因分析 （一）時間差因素 在北京，大部分職工下班時間為下午六點，而大部分幼兒園放學時間為下午五點。這樣一來，大部分職工就來不及去幼兒園接孩子。由此，幼兒園在父母下班時間和幼兒園放學時間之間的時間差內(nèi)開設(shè)興趣班課程。這種興趣班課程大部分是校外興趣班公司在幼兒園開設(shè)的，通常是以市場化的價格來收費的。這樣一來，一方面可以幫助沒下班的父母照顧一個多小時的孩子; 另一方面又為其開設(shè)各種興趣班提供了一個平臺。 （二）兒童的興趣因素 我們認為幼兒園就是培養(yǎng)兒童興趣的地方。父母送孩子入

8、園學習，幼兒園開設(shè)相應的各種興趣課程應該在其辦學的要求之內(nèi)。言外之意，就是父母所繳納的入園費用已經(jīng)包括了兒童應該接受的相關(guān)興趣課程的費用，但是大部分幼兒園并不將培養(yǎng)兒童興趣的課程納入其義務(wù)體系范圍內(nèi)，而是充分利用兒童應該在早期注重發(fā)展各種興趣的兒童發(fā)展規(guī)律，向父母宣傳兒童應該參加各種額外收費的興趣班。這樣一來，有個問題我不得不向我們的幼兒教育機構(gòu)發(fā)問: 幼兒園的主要任務(wù)是通過各種興趣課程來培養(yǎng)和發(fā)展兒童的興趣和好奇心。試問，你們將這些課程交給社會上的“興趣班”公司來做，那你們在做什么呢? 那你們?yōu)槭裁催€收取如此高的在園費用呢? （三）幼師的“中介”因素 如果本著心理學中發(fā)展的“關(guān)鍵期”理論

9、來分析，興趣的開發(fā)和培養(yǎng)能夠促進兒童某一方面的發(fā)展，當然這種發(fā)展是根據(jù)兒童的興趣和需要而言的，那么適當?shù)慕邮芤欢〝?shù)量的興趣班課程是可以的同時也是十分必要的。但是，據(jù)了解凡是開設(shè)興趣班的幼兒園，每個孩子至少都選兩個以上的興趣課程，最多的甚至達到六七個。而這些“興趣班”的選擇，并非全部出自兒童本身的意愿，據(jù)相關(guān)資料得知，這其中的主要的一個原因是幼兒園里的教師，充當起了校外“興趣班”公司對外宣傳的“中介者”。雙方在利益共享的前提下，很多幼兒園教師建議孩子家長讓孩子參加各種興趣班，父母為了使自己的孩子不被在園里遭到教師的冷落，所以對于幼兒教師提出的要求又怎好拒絕呢? （四）公私幼兒園生存上的矛盾

10、我國人口眾多、基數(shù)大是一個不容忽視的客觀現(xiàn)實，這樣一來適齡的入園幼兒也必然會相對較多。但是，我國公立幼兒園數(shù)量滿足不了這樣大的適齡幼兒群體。由此，適齡幼兒人數(shù)多與公立幼兒園數(shù)量少之間的矛盾，為私立幼兒園的產(chǎn)生和發(fā)展提供了廣闊的空間。于是，大量的私立幼兒園像雨后春筍般迅速的發(fā)展起來，從一定程度上解決了幼兒入園難的問題。但是相應新的問題便隨之而來，私立幼兒園的性質(zhì)是私立的，在辦學的過程中是自負盈虧的。因此，追求商業(yè)利益最大化是每所私立幼兒園最終的目的，那么在辦學的過程中保持收入大于支出，這是 每一個私立幼兒園生存最基本的底線。因此為了生存和為了能夠在今后的競爭中處于優(yōu)勢，所以大部分私立幼兒園將辦

11、學的商業(yè)化程度進一步擴大和深化，將各種可利用的商業(yè)元素融入到辦學中，其中開設(shè)各種興趣班就是一個最好的競爭優(yōu)勢。這樣，一方面可以通過興趣班來增強自己的競爭力來吸引更多的適齡幼兒; 另一方面還能夠增加收入實現(xiàn)商業(yè)價值的最大化。 （五）國家對私立幼兒園監(jiān)管政策寬松 由于我國人口數(shù)量多、基數(shù)大這一客觀事實，導致了適齡幼兒人數(shù)多和公立幼兒園數(shù)量少這一客觀矛盾。所以，政府為了實現(xiàn)所有幼兒全部入園的目的，不得不廣泛動員社會力量辦學。由此在政策方面便做出了一定讓步，這樣的確能夠做到以多元力量辦學實現(xiàn)所有幼兒入園的目的。但是由于辦學主體的不同，所以辦學的最終目的亦是不同。社會力量辦學是以市場主體———企業(yè)的

12、身份介入的，所以追求商業(yè)價值是其最終目的。由此，廣大私立幼兒園充分利用國家對私立幼兒園設(shè)立和監(jiān)管政策等方面的適度傾斜，將幼兒園教育卷入商業(yè)化的浪潮，所以各種商業(yè)“興趣班”的出現(xiàn)也就在自然不過了。 四、對策和建議 幼兒普遍對興趣班的開設(shè)都很感興趣，家長和幼兒園也都比較支持一定量的興趣班開設(shè)來輔助教學。但幼兒園興趣班的發(fā)展還處于低級階段，各方面發(fā)展還不夠規(guī)范，可以選擇的層次不夠明顯。家長與教師對孩子報名參加興趣班只在選擇興趣班階段比較關(guān)注，不注重后續(xù)的跟蹤觀察。本文調(diào)查研究興趣班的現(xiàn)狀旨在引起社會、教師、家長的充分關(guān)注，希望家長理性看待興趣班的開設(shè)，希望幼兒園興趣班能夠不斷完善，真正為幼兒的身

13、心發(fā)展提供良好的方法和指引。 （一）加強政府對幼兒園的審批、監(jiān)管等工作 政府要給予關(guān)注，加強管理力度。由于教育商業(yè)化現(xiàn)象的進一步加劇，幼兒園開設(shè)興趣班也變得十分泛濫。很多有名無實的興趣班借著各種寬松的政策進入幼兒園來向父母索取高額的入園費。針對這一現(xiàn)象，政府必須進行嚴格監(jiān)管，盡量避免幼兒教育的過度商業(yè)化，進而為幼兒的發(fā)展提供一個相對良好的環(huán)境。否則，幼兒便成為市場商業(yè)化的一個犧牲品。 （二）對幼兒園的教學內(nèi)容和教學任務(wù)作出嚴格的說明 幼兒園作為基礎(chǔ)教育的一部分，承擔著對幼兒進行啟蒙的教育任務(wù)。因此，通過開設(shè)各種課程來促進幼兒的發(fā)展，這是幼兒園的義務(wù)和責任。同時，幼兒園在收取費用時應該根

14、據(jù)其提供的教學課程來收取相應的費用，然后對幼兒開設(shè)全面的培養(yǎng)和發(fā)展興趣的課程，決不允許收了費用之后還將這些課程交給社會上的各種收費的“興趣班”公司來做。 （三）適度的進行公私兩種不同性質(zhì)的幼兒園合辦 公立幼兒園雖然在所提供的教學資源上不及私立幼兒園，但其經(jīng)費來源能夠得到一定的保障。雖然私立幼兒園能夠為幼兒提供較為全面的教育資源，但是其入學費用實在是令廣大老百姓驚慌失措。因此，我們覺得應該在政府引導下適當?shù)膶崿F(xiàn)公立幼兒園和私立幼兒園的合辦，這樣便可以克服兩種不同性質(zhì)幼兒園各自存在的弊端，同時也可以使追求最大經(jīng)濟效益的私立幼兒園在開設(shè)興趣班方面受到一定的限制。這樣，一方面，能夠使廣大的適齡幼兒

15、受到良好的幼兒教育，使其成為幼兒教育的最終受益者而不成為某些人追求商業(yè)利益的“犧牲品”; 另一方面，又可以減輕廣大老百姓的負擔。 （四）加強對幼兒教師的職業(yè)道德和師德教育 教師職業(yè)既具有一般工作所具有的普遍性又具有自身的特殊性，因此必須大力加強對幼兒教育工作者的職業(yè)道德和師德的教育，使其充分意識到自己的行為對幼兒將來發(fā)展所產(chǎn)生的影響，使其明白衡量一個人的價值并不是自身擁有多少財富和社會地位，而是一個人的行為對這個國家和整個民族的發(fā)展所產(chǎn)生的巨大積極影響。因此，必須教育廣大幼兒教育工作者區(qū)分好長遠利益和眼前利益，整體利益和局部利益之間的關(guān)系。 （五）幼兒園的放學時間建議實行伸縮制 我們建

16、議幼兒園應該實行放學時間伸縮制，而不是通過開設(shè)興趣班變相的強迫晚下班的家長讓自己的孩子參加。幼兒園可以做一個父母下班時間表，將在下午五點鐘之后，能來接孩子的家長的時間進行分類，進而對不同時間段被接走的孩子，集體組織活動和學習，園里可以適當?shù)氖杖∫欢ǖ难娱L費用，這就可以盡可能的避免因興趣班而導致的幼兒教育的商業(yè)化泛濫的現(xiàn)象。 （六）政府加大對私立幼兒園的政策和資金支持 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的不可或缺的一部分，其辦學目的也只有一個———就是對幼兒進行啟蒙教育和為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此政府在整合各種社會力量辦學的同時，必須以這一個目的為最終的歸宿點。那么政府就必須加大對本不是以這個目

17、的為歸宿的私立幼兒園的政策和資金支持，這樣才能保證各種辦學力量最終目標的一致化。 結(jié)語 “百年大計，教育為本”幼兒園教育更是基礎(chǔ)教育中的重要組成部分。它作為基礎(chǔ)教育的開始不僅對后續(xù)的基礎(chǔ)教育甚至是高等教育都起著至關(guān)重要的啟蒙作用，而且對于幼兒個體本身來說幼兒園教育的成功與否直接關(guān)系著幼兒德、智、體、美、勞五方面的健康發(fā)展。因此我們整個社會必須為幼兒提供一個健康、純潔的學習和娛樂環(huán)境。但是，現(xiàn)實的幼兒園教育卻呈現(xiàn)出一種令人擔憂的局面，主要表現(xiàn)在幼兒園教育的商業(yè)化和幼兒園教育內(nèi)容方式的小學化和成人化。由于受我們專業(yè)知識和社會實踐的限制，我們只對其中的“幼兒園教育商業(yè)化”現(xiàn)象進行簡單的描述并且分

18、析了可能產(chǎn)生興趣班的原因，同時提出了相關(guān)的解決策略，希望能對我國幼兒教育的健康發(fā)展作出微薄的貢獻。若在研究中存在不足之處，還請其他學者給予指點和完善。 參考文獻 [1]聶亮超. 佛山日報. 幼兒園興趣班亂象[N]. 佛山日報，2011-9-21（A8）. [2]王顏梅.興趣班到底為了誰的興趣[N].海南日報，2006-4-19（6）. [3]南海經(jīng)濟報．記者，王輝．《龍華中心幼兒園竟開7 種興趣班家長質(zhì)疑: 興趣班泛濫收費貴》［J］．2006 年04 月12 日． [4]三秦都市報．記者，姬娜．《三寶雙喜幼兒園一年收費過萬元》［J］．2007 年03 月23 日． [5]楚天都市報．記者，李樵．《武漢公布幼兒園收費項目和標準開辦興趣班需報批》［J］，2007 年05 月09 日． [6]中國青年報．記者．閔捷，《吳敬璉: 教育商業(yè)化令人不安》［J］． 2008 － 03 － 08社，1999． [7]陳琦，劉儒德． 《當代教育心理學》［M］． 北京: 北京師范大學出版社，2009