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1、C o n t e n t s C o n t e n t s 視 頻 中 的 內(nèi) 容 C o n t e n t s C o n t e n t s 視 頻 中 的 內(nèi) 容 C o n t e n t s 兩 段 視 頻 內(nèi) 容 異 同 揚(yáng)州市平山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孔德儉 我 們 在 田 野 散 步 ： 我 ， 我 的 母 親 ， 我 的妻 子 和 兒 子 。 母 親 本 不 愿 出 來(lái) 的 。 她 老 了 ， 身 體 不 好 ，走 遠(yuǎn) 一 點(diǎn) 就 覺 得 很 累 。 我 說(shuō) ， 正 因 為 如 此 ，才 應(yīng) 該 多 走 走 ， 母 親 信 服 地 點(diǎn) 點(diǎn) 頭 ， 便 去 拿外 套 。 她 很 聽
2、我 的 話 ， 就 像 我 小 時(shí) 候 很 聽 她的 話 一 樣 。 天 氣 很 好 。 春 天 來(lái) 得 太 遲 太 遲 了 ， 但 是春 天 總 算 來(lái) 了 。 我 的 母 親 又 熬 過(guò) 了 一 個(gè) 冬 季 。 這 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 塊 小 塊 的 新 綠 隨意 地 鋪 著 ， 有 的 濃 ， 有 的 淡 ； 樹 上 的 綠 芽 也密 了 ； 田 野 里 的 冬 水 也 咕 咕 地 起 著 水 泡 。 這一 切 使 人 想 起 一 樣 東 西 生 命 。 莫 懷 戚 背 影 和第一段“唐伯虎”視頻比較，思考：兩者的構(gòu)思是否相似。 母 親 本 不 愿 出 來(lái) 的 。 她 老
3、 了 ， 身 體 不 好 ，走 遠(yuǎn) 一 點(diǎn) 就 覺 得 很 累 。 我 說(shuō) ， 正 因 為 如 此 ，才 應(yīng) 該 多 走 走 ， 母 親 信 服 地 點(diǎn) 點(diǎn) 頭 ， 便 去 拿外 套 。 她 很 聽 我 的 話 ， 就 像 我 小 時(shí) 候 很 聽 她的 話 一 樣 。 我 們 在 田 野 散 步 ： 我 ， 我 的 母 親 ， 我 的妻 子 和 兒 子 。 天 氣 很 好 。 春 天 來(lái) 得 太 遲 太 遲 了 ， 但 是春 天 總 算 來(lái) 了 。 我 的 母 親 又 熬 過(guò) 了 一 個(gè) 冬 季 。 這 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 塊 小 塊 的 新 綠 隨意 地 鋪 著 ， 有 的
4、濃 ， 有 的 淡 ； 樹 上 的 綠 芽 也密 了 ； 田 野 里 的 冬 水 也 咕 咕 地 起 著 水 泡 。 這一 切 使 人 想 起 一 樣 東 西 生 命 。 莫 懷 戚 背 影 和第一段“唐伯虎”視頻比較，思考：兩者的構(gòu)思是否相似。 和第一段“唐伯虎”視頻比較，思考：兩者的構(gòu)思是否相似。 明中心 抓時(shí)間節(jié)點(diǎn) 明中心 抓時(shí)間節(jié)點(diǎn) 我 這 先 祖 ， 有 一 年 ， 去 為 青 州 某 大 戶 人家 寫 匾 。 因 東 家 招 待 不 周 ， 心 中 郁 悶 。 只 寫了 三 字 ， 尚 余 一 字 未 寫 ， 即 呼 手 腕 病 發(fā) ， 不能 握 筆 ， 然 后 買 驢 回 鄉(xiāng) 。
5、 東 家 心 中 大 惱 ， 但 看 看 已 經(jīng) 寫 出 的 那 三個(gè) 字 ， 的 確 是 好 得 不 得 了 ， 只 好 忍 氣 吞 聲 ，備 厚 禮 來(lái) 請(qǐng) 。 我 那 先 祖 卻 禮 數(shù) 次 ， 終 于 答 應(yīng)將 那 剩 下 的 一 個(gè) 字 寫 完 。 東 家 請(qǐng) 我 先 祖 上 車 ，我 先 祖 道 ： “ 上 什 么 車 ？ ” 東 家 道 ： “ 去 寫那 個(gè) 字 啊 。 ” 我 先 祖 笑 道 ： “ 寫 一 個(gè) 字 ， 何必 跑 那 么 遠(yuǎn) ？ ” 言 畢 ， 從 炕 席 下 抽 出 一 片 紙 ，用 一 塊 破 瓦 片 磨 了 一 點(diǎn) 墨 ， 從 墻 角 撿 來(lái) 一 支禿 筆
6、 ， 蘸 墨 揮 毫 ， 頃 刻 便 成 。 見 東 家 面 有 狐疑 之 色 ， 我 那 先 祖 道 ： “ 拿 回 去 貼 上 吧 ， 若有 絲 毫 差 錯(cuò) ， 我 從 今 往 后 就 不 寫 字 了 。 ” 問：兩個(gè)故事能放在一篇文章里嗎？問：如放在一篇文章，孰先孰后？ 我 的 一 位 先 祖 ， 去 參 加 縣 太 爺 舉 辦 的社 飲 ， 因 衣 衫 破 舊 ， 被 那 些 身 著 綾 羅 綢緞 的 鄉(xiāng) 紳 慢 待 。 酒 過(guò) 數(shù) 巡 之 后 ， 縣 太 爺令 眾 鄉(xiāng) 紳 賦 詩(shī) 寫 字 。 鄉(xiāng) 紳 們 先 是 相 互 推讓 ， 繼 而 踴 躍 獻(xiàn) 技 。 我 那 位 先 祖 在 一 旁冷 笑 。 有 人 注 意 到 了 ， 便 向 縣 太 爺 匯 報(bào) 。最 后 的 場(chǎng) 面 是 ， 我 那 位 先 祖 將 身 上 的 破棉 襖 甩 掉 ， 赤 膊 捉 筆 ， 飽 蘸 墨 水 ， 不 是往 紙 上 ， 而 是 往 那 白 粉 壁 上 ， 盡 情 地 揮灑 。 一 時(shí) 龍 飛 鳳 舞 ， 滿 壁 生 輝 。 不 但 字好 ， 詞 也 好 。 于 是 眾 人 刮 目 相 看 。 我 那先 祖 也 被 縣 太 爺 請(qǐng) 坐 上 席 。 定主次 分內(nèi)容異同 以 “ 陪 伴 讓 初 中生 活 多 了 一 份 感 動(dòng) ”為 題 ， 寫 一 篇 600字 的 作 文 。 列 出 提 綱
寫作理清思路有條不紊
