《標(biāo)書(shū)畢業(yè)答辯ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《標(biāo)書(shū)畢業(yè)答辯ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、廣 州 市 政 府 采 購(gòu)廣 州 市 廣 播 電 視 大 學(xué)2012年 “ 推 進(jìn) 廣 州 學(xué) 習(xí) 型 社 會(huì) 建 設(shè)改 革 試 點(diǎn) ” 項(xiàng) 目 （ 遠(yuǎn) 程 教 育 部 分 ） 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 框 架 工 程 概 況 課 題 內(nèi) 容 遇 到 的 難 題 及 解 決 方 案 工 作 總 結(jié) 致 謝2 11 工 程 概 況工 程 概 況 ： 本 次 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 主 要 是 針 對(duì) 廣 州 市 政 府 采 購(gòu) ， 廣 州 市廣 播 電 視 大 學(xué) ， 2012年 “ 推 進(jìn) 廣 州 學(xué) 習(xí) 型 社 會(huì) 建 設(shè) 改 革試 點(diǎn) ” 項(xiàng) 目 （ 遠(yuǎn) 程 教 育 部 分 ） 招 標(biāo) 文 件 進(jìn) 行 投
2、標(biāo) 文 件 的編 制 。 作 為 供 應(yīng) 商 編 制 投 標(biāo) 文 件 ， 投 標(biāo) 文 件 有 三 大 組 成部 分 ， 報(bào) 價(jià) 部 分 、 商 務(wù) 部 分 、 技 術(shù) 部 分 。 報(bào) 價(jià) 部 分 主 要介 紹 了 開(kāi) 標(biāo) 一 覽 表 、 產(chǎn) 品 詳 細(xì) 報(bào) 價(jià) 清 單 、 委 托 授 權(quán) 書(shū) ，商 務(wù) 部 分 主 要 是 介 紹 了 投 標(biāo) 人 資 質(zhì) 認(rèn) 證 證 書(shū) 、 投 標(biāo) 人 信譽(yù) 證 明 文 件 、 承 擔(dān) 本 項(xiàng) 目 的 相 關(guān) 技 術(shù) 人 員 資 料 、 供 應(yīng) 商授 權(quán) 函 及 售 后 服 務(wù) 承 諾 函 。 技 術(shù) 部 分 為 工 程 項(xiàng) 目 施 工 方案 、 項(xiàng) 目 管 理
3、 以 及 工 程 進(jìn) 度 表 、 驗(yàn) 收 方 案 以 及 保 證 措 施 、售 后 服 務(wù) 。 課 題 內(nèi) 容u主 要 內(nèi) 容 ：u1、 投 標(biāo) 須 知 ， 包 括 總 則 、 招 標(biāo) 文 件 、 投 標(biāo) 報(bào) 價(jià) 說(shuō) 明 、投 標(biāo) 文 件 的 編 制 、 投 標(biāo) 文 件 的 遞 交 、 開(kāi) 標(biāo) 、 評(píng) 標(biāo) 、 授 予 合同 。u 2、 合 同 條 件 ， 包 括 合 同 通 用 條 款 和 專(zhuān) 用 條 款 。 u 3、 合 同 協(xié) 議 條 款 ， 包 括 合 同 文 件 、 雙 方 一 般 責(zé) 任 、 工期 、 質(zhì) 量 和 驗(yàn) 收 、 合 同 價(jià) 款 和 支 付 、 材 料 和 設(shè) 備 供 應(yīng)
4、 、 設(shè)計(jì) 變 更 、 竣 工 和 結(jié) 算 、 爭(zhēng) 議 、 違 約 和 索 賠 。u 4、 合 同 格 式 ， 包 括 合 同 協(xié) 議 書(shū) 格 式 、 銀 行 履 約 保 函 格式 、 履 約 擔(dān) 保 書(shū) 格 式 。u 5、 技 術(shù) 規(guī) 范u 6、 投 標(biāo) 書(shū) 及 附 錄 u 7、 工 程 量 清 單 與 報(bào) 價(jià) 表 、 輔 助 資 料 表u研 究 方 法 ：u資 料 收 集 法 ， 個(gè) 案 研 究 法 ， 文 獻(xiàn) 法 ， 觀 察 法 ， 調(diào) 查 法 等 。 遇 到 的 難 題 及 解 決 方 案u 遇 到 的 難 題u 第 一 次 接 觸 投 標(biāo) 文件 ， 對(duì) 于 虛 擬 投 標(biāo)不 是 很
5、了 解 ， 面 對(duì)招 標(biāo) 文 件 中 眾 多 的公 司 模 擬 的 證 件 有些 不 知 所 措u 第 一 次 配 置 機(jī) 房 計(jì)算 機(jī) 、 路 由 器 ， 對(duì)于 招 標(biāo) 文 件 中 的 星號(hào) 要 求 無(wú) 法 在 市 面上 找 到 響 應(yīng) 的 機(jī) 型 u 解 決 方 案u 對(duì) 于 投 標(biāo) 文 件 中 需要 的 公 司 證 件 通 過(guò)詢 問(wèn) 老 師 ， 還 有 網(wǎng)上 查 找 ， 自 己 模 擬制 作 等 方 法 解 決1. 對(duì) 于 計(jì) 算 機(jī) 的 配 置 ，為 了 達(dá) 到 要 求 ， 通過(guò) 在 網(wǎng) 上 查 找 配 置 ，通 過(guò) 專(zhuān) 配 或 者 是 在條 件 允 許 的 情 況 下采 用 更 高
6、級(jí) 的 配 置 u在 這 次 設(shè) 計(jì) 中 ， 我 收 獲 頗 豐 ， 一 方 面 發(fā) 現(xiàn) 了 自 己的 不 足 ， 使 我 意 識(shí) 到 還 存 在 的 差 距 ， 讓 我 今 后 有了 新 的 奮 斗 目 標(biāo) ； 另 一 方 面 通 過(guò) 學(xué) 習(xí) 、 查 閱 參 考資 料 以 及 在 老 師 和 同 學(xué) 的 幫 助 下 ， 我 解 決 了 以 前學(xué) 習(xí) 中 的 很 多 困 惑 ， 使 我 對(duì) 以 前 所 學(xué) 的 知 識(shí) 做 了一 次 系 統(tǒng) 性 的 復(fù) 習(xí) ， 把 以 前 學(xué) 習(xí) 中 存 在 的 問(wèn) 題 和錯(cuò) 誤 作 了 糾 正 ， 把 以 前 所 存 在 的 漏 洞 作 了 彌 補(bǔ) ，把 以
7、前 零 散 的 混 亂 的 知 識(shí) 做 了 宏 觀 上 的 梳 理 ； 使我 更 加 扎 實(shí) 地 掌 握 了 專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí) ， 進(jìn) 一 步 加 深 了 對(duì)專(zhuān) 業(yè) 技 能 的 理 解 ， 也 深 刻 了 解 到 投 標(biāo) 文 件 編 制 過(guò)程 。u由 于 是 初 次 獨(dú) 立 地 進(jìn) 行 投 標(biāo) 文 件 的 編 制 ， 沒(méi) 有 實(shí)際 的 工 作 經(jīng) 驗(yàn) ， 專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí) 不 夠 全 面 ， 而 且 對(duì) 于 設(shè)計(jì) 中 所 涉 及 到 投 標(biāo) 人 是 虛 擬 的 ， 缺 乏 實(shí) 際 操 作 經(jīng)驗(yàn) ， 因 此 設(shè) 計(jì) 中 難 免 出 現(xiàn) 不 妥 ， 甚 至 錯(cuò) 誤 的 地 方 ，敬 請(qǐng) 各 位 老 師
8、 給 予 批 評(píng) 指 正 。工 作 總 結(jié) 工 作 總 結(jié)u努 力 計(jì) 劃 ： 1、 學(xué) 無(wú) 止 鏡 ， 時(shí) 代 的 發(fā) 展 瞬 息 萬(wàn) 變 ，各 種 學(xué) 科 知 識(shí) 日 新 月 異 。 我 將 堅(jiān) 持 不 懈地 努 力 學(xué) 習(xí) 各 種 技 術(shù) 知 識(shí) ， 并 用 于 指 導(dǎo)實(shí) 踐 ， 以 便 于 獨(dú) 立 完 成 自 己 的 工 作 。 2、 “ 業(yè) 精 于 勤 而 荒 于 嬉 ” ， 在 以 后 的工 作 中 不 斷 學(xué) 習(xí) 知 識(shí) ， 通 過(guò) 多 看 、 多 學(xué) 、多 練 來(lái) 不 斷 的 提 高 自 己 的 各 項(xiàng) 技 能 。 3、 不 斷 鍛 煉 自 己 的 膽 識(shí) 和 毅 力 ， 提
9、高自 己 解 決 實(shí) 際 問(wèn) 題 的 能 力 ， 并 在 工 作 過(guò)程 中 慢 慢 克 服 急 躁 情 緒 ， 積 極 、 熱 情 、細(xì) 致 地 的 對(duì) 待 每 一 項(xiàng) 工 作 。 u本 設(shè) 計(jì) 在 完 成 過(guò) 程 中 ， 得 到 了 肖 芳 老 師 的 真 誠(chéng) 幫 助和 指 導(dǎo) 。 最 初 對(duì) 于 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 投 標(biāo) 文 件 滿 頭 霧 水 ， 而肖 芳 老 師 幫 助 我 整 理 思 路 并 且 告 訴 我 設(shè) 計(jì) 的 具 體 內(nèi)容 ， 要 注 意 的 事 項(xiàng) 和 能 夠 取 得 查 資 料 的 方 法 和 渠 道 ，使 我 在 以 后 的 設(shè) 計(jì) 中 少 走 不 不 少 彎 路 ，
10、讓 自 己 有 了一 個(gè) 清 晰 的 思 路 。 而 設(shè) 計(jì) 過(guò) 程 中 又 對(duì) 我 的 提 出 的 每個(gè) 問(wèn) 題 給 予 耐 心 的 指 導(dǎo) ， 還 在 我 困 惑 的 時(shí) 候 給 了 我鼓 勵(lì) ， 使 我 恢 復(fù) 信 心 抱 著 積 極 的 態(tài) 度 完 成 了 本 設(shè) 計(jì) 。u感 謝 所 有 幫 助 過(guò) 我 的 同 學(xué) 們 ， 正 是 由 于 你 們 的 幫 助和 支 持 ， 我 才 能 克 服 一 個(gè) 一 個(gè) 的 困 難 和 疑 惑 ， 直 至本 設(shè) 計(jì) 的 順 利 完 成 。 你 們 是 在 設(shè) 計(jì) 過(guò) 程 中 ， 從 實(shí) 際出 發(fā) 傳 授 我 技 能 的 解 決 的 現(xiàn) 場(chǎng) 問(wèn) 題 的 能 力 。 讓 我 真正 的 體 會(huì) 到 獨(dú) 立 面 對(duì) 問(wèn) 題 和 團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作 的 同 等 重 要 性 。u再 次 感 謝 ， 幫 助 過(guò) 我 的 每 位 同 學(xué) 和 老 師致 謝
標(biāo)書(shū)畢業(yè)答辯ppt
