2016秋二年級數學上冊 5.2《用2～6的乘法口訣求商》教學建議 （新版）冀教版

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1、 《用2～6的乘法口訣求商》 教學目標： 1、結合簡單實際問題，經歷嘗試用2～6的乘法口訣求商的過程。 2、學會用乘法口訣求商的方法，能用2～6的乘法口訣求商。 3、愿意與他人交流各自的算法，初步感受用乘法口訣求商比較簡便。 教學建議： ◆熊貓玩具店 1、觀察情景圖，讓學生說一說圖中有什么，價錢各是多少。 2、提出問題（1），鼓勵學生自己解答，然后交流，重點說一說是怎樣算的。只要學生的方法正確，教師就給予肯定。如果學生想不到用乘法口訣計算，教師要作為參與者與學生交流用口訣計算的思路。 3、提出問題（2），師生共同列出算式，鼓勵學生用乘法口訣求商。在學生交流用乘法口訣求商的基

2、礎上，教師總結：除以幾就想和幾有關的口訣。 4、提出問題（3），讓學生獨立解答。交流時，重點說一說是怎樣想口訣求出商的。 5、充分利用情景圖中的信息，讓學生自己提出用除法計算的問題，并列式用口訣計算。 ◆試一試 先讓學生獨立完成計算。交流時，重點說一說是怎樣想的，用的哪句口訣。然后討論：通過計算，你發(fā)現了什么？ ◆練一練 第1題，讓學生獨立完成，并說出是用哪句口訣計算的。 第2題，幫助學生理解題意，然后讓學生自己列式計算，并填空。交流時，說一說用了哪句口訣，是怎么樣想的。 第3題，教師要給予適當的提示或用一個算式做例子，說一說怎樣想口里填幾，再讓學生完成其他練習。 ◆數學沖浪 幫助學生理解題意：圓和三角形分別代表一個數。然后，鼓勵學生獨立思考，并解答。交流時，重點說一說是怎樣想的。答案：●＝4，▲＝5。 2