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1、
微笑波爾卡
教學(xué)目標(biāo)：
1、反復(fù)聆聽《微笑波爾卡》，了解波爾卡樂曲的特點(diǎn)，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒，并能夠用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出來。
2、識(shí)別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題，感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，并用集體舞的形式表現(xiàn)出來。
3、認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴，能跟著音樂，模仿手風(fēng)琴演奏的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
用心聆聽歌曲，感受樂曲的情緒，了解樂曲結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn)：
用集體舞的形式表現(xiàn)樂曲
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、師生問好
三、導(dǎo)入新課
1、欣賞《微笑波爾卡》
師：同學(xué)們，坐端正，讓我們以最棒的狀態(tài)開始我們的音樂課吧！今天我們來欣賞一首樂曲《微笑波爾卡》
2、，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這首樂曲是用什么樂器演奏的呢？請(qǐng)聽完再回答。
生：欣賞，思考。
（多媒體：播放音樂《微笑波爾卡》）
2、選擇樂器
師：音樂聽完了，我們的白板上有你心中想的那個(gè)樂器嗎？你能來連一連嗎？
生：說一說，連一連。
（多媒體：出示小提琴、鋼琴、手風(fēng)琴等圖片）
3、介紹手風(fēng)琴
師：手風(fēng)琴是由鍵盤、風(fēng)箱、貝斯組成。
生：了解手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)；模仿拉手風(fēng)琴的動(dòng)作
（多媒體：出現(xiàn)手風(fēng)琴圖片及結(jié)構(gòu)圖）
四、欣賞《微笑波爾卡》
㈠、分析樂曲結(jié)構(gòu)
1、完整欣賞《微笑波爾卡》，模仿手風(fēng)琴的演奏姿勢(shì)
師：那我們一起跟上音樂，請(qǐng)同學(xué)們邊拉手風(fēng)琴邊感受一下這首樂曲的情緒和速度。
3、
生：跟音樂模仿手風(fēng)琴的動(dòng)作。
（多媒體：手風(fēng)琴演奏視頻）
2、完整欣賞《微笑波爾卡》，找出重復(fù)樂段
師：我們?cè)僬J(rèn)真的聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們找出多次重復(fù)的樂段，數(shù)一數(shù)一共重復(fù)了多少次呢？用字母a表示
生：邊聽邊數(shù)
（多媒體：播放《微笑波爾卡》完整音樂）
3、聽b段音樂，對(duì)比情緒
師：我們?cè)俾犅犨@一段音樂，它和a段相比，情緒上有沒有什么變化呢？用字母b表示。
生：欣賞，對(duì)比情緒
（多媒體：播放《微笑波爾卡》b音樂）
4、聽c樂段，對(duì)比b、c的異同
師：老師現(xiàn)在考考大家，接下來老師放的兩段音樂，哪一段是b段音樂（另一段是c段）
生：欣賞、分辨
（多媒體：分別播放旋律b和c）
4、5、完整欣賞，了解樂曲結(jié)構(gòu)
師：其實(shí)呀，我們的段落b和c就穿插在三段旋律a中，這樣我們的《微笑波爾卡》不僅活潑、俏皮，而且很有層次感。不知小朋友能不能幫旋律b和c找到自己的家呢？
生：完整欣賞，幫旋律b和c找到自己的家
（多媒體：播放完整音樂，出示abaca）
㈡、欣賞a部分音樂
1、欣賞a段音樂，數(shù)一數(shù)共有幾句
師：真好！小朋友們把每一個(gè)樂句都找到了自己的家，他們每一個(gè)樂段都很開心，首先是a樂段都等不及，哼哼唱唱起來了。我們聽聽、數(shù)數(shù)，a樂段一共有幾個(gè)樂句呢？
生：聽一聽、數(shù)一數(shù)
（多媒體：播放a樂段音樂）
2、哼唱a段音樂
師：我們也跟著它一起哼哼唱唱吧（教師彈琴）
5、
生：用“da”哼唱
3、欣賞a段音樂，劃旋律線
師：經(jīng)過剛才的哼唱，小朋友們一定已經(jīng)對(duì)a段音樂有印象了，你能把旋律用畫旋律線的形式表現(xiàn)出來嗎？
生：邊聽邊劃旋律線
（多媒體：播放a段音樂，用白板筆劃旋律線）
4、欣賞a段音樂，做聲勢(shì)動(dòng)作
師：從我們劃的旋律線看到，我們的a段音樂是那樣的活潑，我們大家也跟著動(dòng)一動(dòng)好嗎？
生：跟著圖示，踏腳和拍手
（多媒體：a段音樂，踏腳、拍手圖示）
㈢、欣賞a、b部分音樂
1、導(dǎo)入a、b部分音樂
師：我們的a、b部分音樂可以用什么樣的表現(xiàn)方式來表現(xiàn)呢？小朋友們能為老師出出主意嗎？
生：各抒己見。
2、用打擊樂器為a部分音樂伴奏
6、
師：同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，再看看老師為大家準(zhǔn)備的是什么呢？
生：看圖示，練習(xí)
（多媒體：打擊樂器圖示；a部分音樂）
3、完整欣賞音樂，用打擊樂器伴奏
師：我們的旋律a和b，雖然旋律不同，但它們的情緒是相同的，我們還用同樣的表現(xiàn)方式。
生：聽完整音樂，在旋律a和b處用打擊樂器伴奏
（多媒體：打擊樂器圖示；完整音樂）
㈣完整表現(xiàn)音樂
1、聽《微笑波爾卡》完整音樂，分組原地做動(dòng)作
師：剛才，b、c段音樂加入了同學(xué)們的樂器伴奏，顯得更加豐富了，不知道a段旋律的動(dòng)作，大家還記得嗎？我們分組來表演一下吧。
生：分組表演
（多媒體：播放《微笑波爾卡》完整音樂，表演圖示）
2、《微
7、笑波爾卡》完整音樂，轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作
師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，老師把要求再提高一點(diǎn)，a段旋律處，請(qǐng)同學(xué)們圍成一個(gè)圈行進(jìn)表演。b、c處不變。
生：按要求表演
（多媒體：播放《微笑波爾卡》完整音樂，表演圖示）
五、介紹波爾卡
1、波爾卡的慨念
師：我們剛才轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作的同學(xué)表演得真不錯(cuò)，其實(shí)“波爾卡”是一種題材，指一種男女對(duì)舞的舞曲。
生：了結(jié)“波爾卡”的知識(shí)
（多媒體：“波爾卡”是一種題材，指一種男女對(duì)舞的舞曲。十九世紀(jì)初發(fā)源于波希米亞，它一般為二拍子，節(jié)奏活潑、歡快。）
2、欣賞其它波爾卡音樂
師：今天我們欣賞的波爾卡是微笑波爾卡，其實(shí)還有很多的波爾卡音樂，同學(xué)們想欣賞一下嗎？
生：選擇、欣賞
六、小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這堂音樂課，我們一起欣賞了《微笑波爾卡》和其它同樣令人心情愉快的波爾卡樂曲，到了下課時(shí)間了，讓我們?cè)谝魳仿曋?，拍著小手離開教室吧！
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2016秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《微笑波爾卡》教案 蘇少版
