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1、堆雪人設(shè)計(jì)思路：通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)目標(biāo)： 1. 聆聽堆雪人，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！2. 學(xué)唱堆雪人，感受三拍子韻律的美感。3 .律動(dòng)：三拍子舞步教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。2通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片教學(xué)過程：一、 組織教學(xué) 師生問好！二、 情景定向 導(dǎo)入學(xué)習(xí)1師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？ 生：喜歡2師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3. 師：今天呀，老師
2、想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首堆雪人的歌曲，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。三、 歌曲教學(xué)：1初聽堆雪人，感受音樂所帶來的情景。師：歌曲好聽嗎？（好聽，那咱們再聽一遍）2. 復(fù)聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽出強(qiáng)弱弱這種韻律）3. 那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽。（師播放）小朋友們聽得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！2師帶同學(xué)們讀歌詞。（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱）3學(xué)唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。4同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。5. 感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。四、 律動(dòng)：1基本熟練歌曲后，請同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)（三拍子
3、舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。2請一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來表達(dá)活潑，歡快的情緒。（小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）五、活動(dòng)延伸師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來。六、小結(jié)： 這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了堆雪人的快樂，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室）教學(xué)反思： 抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。 2
2016秋二年級(jí)音樂上冊 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版
