2016秋二年級音樂上冊 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版

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1、修訂欄第一單元 好朋友單元要求:本單元以“好朋友”為題,通過學(xué)唱歌曲兩只小象、打掌掌,欣賞樂曲口哨與小狗、大白象,參與集體舞表演,以及“聽一聽,想一想,跟著音樂走一走”等活動,加深學(xué)生對“友誼”的理解,加強學(xué)生之間的互動與交流,使他們獲得更好的人文體驗。單元目標:1能主動參與聽、唱、動的音樂實踐活動,在活動中體會友誼帶來的歡樂。2能專注地聆聽音樂,對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識:能用自己喜歡的方式,表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。3能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲打掌掌,并背唱兩只小象:能嘗試設(shè)計簡單的動作,參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。4能用嗓音模仿動物的叫聲,并能隨

2、音樂模仿動物的動作。課時安排:三課時1修訂欄第一單元第1課時( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)教學(xué)內(nèi)容:1唱:兩只小象。2聽:大白象。教學(xué)目標:1學(xué)會歌曲兩只小象。2通過欣賞大白象,學(xué)生能夠體驗到三拍子的韻律感。教學(xué)重、難點:1能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲兩只小象。2積極參與音樂實踐活動,嘗試簡單的創(chuàng)編。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入師:小朋友們,森林樂園學(xué)校跟我們一樣都在今天開學(xué)了,兩只小象相遇了。我們一起來聽一聽它們是怎樣打招呼成為好朋友的?二、新課教授 1接龍讀歌詞。師:怎么樣?很有意思吧!小朋友們想不想彼此成為好朋友?那我們一塊來做個游戲吧。(1)師生共同接龍,熟悉歌

3、詞。(按照節(jié)奏,帶有動作教讀。)(2)生帶有動作按節(jié)奏接龍讀。2初聽歌曲。3生輕聲跟唱。4師教唱,生跟唱。5重難點教唱。師:同學(xué)們,你能在我們的歌曲當中找到相同的樂句歌詞嗎?這叫做“襯詞”,我們一起來唱一唱。6完整演唱。7有感情的演唱歌曲。二、欣賞大白象1初聽歌曲,感受歌曲三拍子節(jié)奏。2再次演唱兩只小象,學(xué)生進行比較。3 復(fù)聽歌曲,加入打擊樂器動一動,充分地體驗和表現(xiàn)三拍子的音樂特點。三、師總結(jié),下課教后記:修訂欄第一單元第2課時( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)教學(xué)內(nèi)容:唱:打掌掌。2音樂游戲:打花巴掌。3認識:鋁板琴。教學(xué)目標:1能歡快、自然的發(fā)聲,演唱歌曲打掌掌。2并結(jié)

4、合歌曲打掌掌,了解mi、sol、la在琴上的位置。教學(xué)重、難點:熟練背唱樂曲打掌掌。教學(xué)過程:一、游戲打花巴掌導(dǎo)入師:大家玩過打花巴掌游戲嗎?誰知道游戲規(guī)則,我們一起來玩一玩。二、音樂游戲:打花巴掌1初聽錄音在間奏的地方請同學(xué)做聲勢動作。 2復(fù)聽錄音在間奏的地方請同學(xué)做聲勢動作。3用律動為歌曲伴奏,做游戲。三、新歌教學(xué)1朗讀童謠打掌掌。2聲勢律動。師:用歌曲伴奏做背景,加入聲勢律動,體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍轉(zhuǎn)換。3初聽打掌掌。4模唱歌譜。5聽唱法學(xué)習(xí)歌曲打掌掌。6完整演唱歌曲。7創(chuàng)編其他拍掌方式,表演歌曲。四、認識鋁板琴1聽賞歌曲,猜猜演奏樂器。2認識鋁板琴。3辯一辯它的聲音,聽其他鋁板琴演奏

5、的歌曲。五、師總結(jié),下課教后記: 修訂欄修訂欄第一單元第3課時( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)教學(xué)內(nèi)容:1復(fù)習(xí):兩只小象、打掌掌。2欣賞:口哨與小狗。教學(xué)目標:修訂欄1熟練地背唱本單元歌曲兩只小象、打掌掌。2能專注地聆聽音樂,對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識,能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。教學(xué)重、難點:1能專注地聆聽音樂,用唱名模唱旋律片段。2積極參與音樂實踐活動,嘗試簡單的創(chuàng)編。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲兩只小象、打掌掌。二、欣賞口哨與小狗1同學(xué)們,你們會吹口哨嗎?請會吹口哨的同學(xué)吹幾聲,讓大家欣賞。2大家知道口哨的歷史嗎?(老師介紹口哨的藝術(shù))3聽一聽。師:今天我們就來欣賞一首由口哨吹奏的樂曲口哨與小狗,體驗小主人公吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步時的心情。4師:聽完這首樂曲,你的心情是高興的,還是悲傷的?用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情?5找一找。師:音樂中加入了什么有趣的聲音?6走一走。師:當聽到主題A的時候隨音樂踏步走,當旋律重復(fù)出現(xiàn)的時候換方向走,或者分小組加入。7辯一辯。師:完整聆聽全曲,當聽到相同音樂的時候做動作,請同學(xué)們說一說:樂曲哪個部分相似?第三部分比第一部分多加入了什么聲音? 8完整欣賞樂曲。9隨音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景。三、師總結(jié),下課教后記:

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