《四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
可親可愛的家鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。
2.關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感。
能力
1.能夠搜集、整理資料，有初步的調(diào)查研究能力。
2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，并能傾聽。
3.能與人合作與交流，學(xué)習(xí)民主地參與討論。
知識(shí)
1.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的。
2.了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
全班分四小組（按個(gè)人興趣分組）分別進(jìn)行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關(guān)人士，搜集家鄉(xiāng)不同時(shí)期的圖片錄
2、像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地、學(xué)校、醫(yī)院等），與父母對(duì)話，同時(shí)可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
播放一段南苑小學(xué)的錄象。請(qǐng)一位老房子在南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣，并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談一談感受。
二、 小組展示收集到的資料（調(diào)查表）
1.我們學(xué)校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學(xué)校，去外面看一看吧。
2.做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個(gè)說出的就先將收集到的
3、展示交流）
（1）歷史名人 事跡及主要貢獻(xiàn)，主要包括徐志摩、李善蘭、王國(guó)維、金庸等。使用課件分別出示圖像。
（2）城建局 出示城市不同時(shí)期的圖片及未來的發(fā)展方向
（3）企業(yè)家 放采訪錄像片
（4）普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場(chǎng)面的錄像片
3.按不同的小組談采訪的感受
（1）聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料，談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受
（2）有了這些人，看，我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣！
三、夸一夸家鄉(xiāng)人
看了這些，聽了這些，你想對(duì)他們說什么？指名說
四、為家鄉(xiāng)畫藍(lán)圖
1.家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀?！他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)！那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉(xiāng)的明天。
2.學(xué)生畫藍(lán)圖。
3.展示。
附調(diào)查表格：
采訪對(duì)象
職業(yè)
年齡
我
與
海
珠
的
發(fā)
展
我
眼
中
的
海
珠
人
3
四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版
