蘇教版品德與社會(huì)三下《不給鄰居添麻煩》版教案

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1、 2019 最新2. 不給鄰居添麻煩 課型 新授 蘇教版品德 與社會(huì)三下 《不給鄰居 添麻煩》版 教案 本課題課時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 2 月 6 日 教學(xué)目標(biāo)： 鄰里相處要講公德 , 能為別人著想 , 互相謙讓 , 互相理解 , 互相寬容；樹立民主意識 , 學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 鄰里之間相處時(shí)有懂得為別人著想

2、, 互相謙讓、理解、寬容。 教學(xué)方法與手段：講授法、討論法 , 并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo) 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、多為鄰居想一想 一、多為鄰居想一想 1. 提出問題：“我”在家里的哪些1. 提出問題：“我”在家里的哪些活 活動(dòng)會(huì)影響鄰居呢？ 動(dòng)會(huì)影響鄰居呢？ 學(xué)生先說一說。  設(shè)計(jì)意圖 這里教材呈現(xiàn)的是兩個(gè)提示性案例 , 意在提示學(xué)生在鄰里生活中 , 有很多事情如果不注意的 根據(jù)學(xué)生回答 , 說明有的游戲是不能在家里玩的 , 在家里活動(dòng)時(shí) , 還要想一想有沒有影響鄰居。

3、 二、有了麻煩怎么辦  教師引導(dǎo)學(xué)生換位思考 , 談?wù)勦従哟驍_自己學(xué)習(xí)內(nèi)心感受 , 通過親身體會(huì) , 激發(fā)內(nèi)心情感 , 體會(huì)打擾鄰居時(shí)會(huì)影響人與人的關(guān)系。 二、有了麻煩怎么辦 1. 給鄰居添了麻煩怎么辦？情景一  話 , 會(huì)給鄰居添麻 煩的。要和鄰居相 處好 , 不給鄰居添麻煩 , 就是要在平 時(shí)的鄰里生活中多為別人想一想。 1 / 5 1. 給鄰居添了麻煩怎么辦？情景一 我

4、用淘米水澆花 , 不小心將水弄 翻了 , 臟水順著陽臺(tái)淋到了鄰居家晾曬的衣服上 , 鄰居當(dāng)場發(fā)現(xiàn)了。 你會(huì)怎么做？ 情景二 你在農(nóng)村放牛的時(shí)候 , 不小心讓牛吃了鄰居家的秧苗。這時(shí)鄰居沒有發(fā)現(xiàn)。 你會(huì)怎么做？ 引導(dǎo)學(xué)生：影響、損害了鄰居的利益 , 就要賠禮道歉 , 及時(shí)想辦法補(bǔ)救。 , 這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。 你給鄰居家添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 2. 鄰居給你添麻煩 情景：樓上叔叔家養(yǎng)的鴿子將糞便拉到我們家的窗臺(tái)上 , 很臟。我們家怎么辦？ 學(xué)生討論

5、 鄰居家給你添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 3. 小知識  我用淘米水澆花 , 不小心將水弄翻 了 , 臟水順著陽臺(tái)淋到了鄰居家晾曬的衣服上 , 鄰居當(dāng)場發(fā)現(xiàn)了。 你會(huì)怎么做？ 情景二 你在農(nóng)村放牛的時(shí)候 , 不小心讓牛吃了鄰居家的秧苗。這時(shí)鄰居沒有發(fā)現(xiàn)。 你會(huì)怎么做？ 你給鄰居家添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 2. 鄰居給你添麻煩 情景：樓上叔叔家養(yǎng)的鴿子將糞便拉到我們家的窗臺(tái)上 , 很臟。我們家怎么辦？

6、 學(xué)生討論 鄰居家給你添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 3. 小知識 相鄰關(guān)系 相鄰各方 , 應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的精神 , 正確處理截水、排水、通行、通風(fēng)、  引導(dǎo)學(xué)生充分展開交流 , 充分發(fā)表自己的意見和看法 , 允許有不同的看 法 , 尊重學(xué)生的選擇 , 但一定要說出理由。 鄰里之間難免有磕磕碰碰 , 多一點(diǎn)寬

7、 容 , 多一點(diǎn)禮讓 , 便 可以避免許多不必要的爭執(zhí) , 可以與人相處的和睦融 洽。在一些非原則性糾紛上 , 寬容大 度可以化解緊張的矛盾 , 收到意外的好結(jié)果。 2 / 5 相鄰關(guān)系 相鄰各方 , 應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的精神 , 正確處理截水、排水、通行、通風(fēng)、采光等方面的相鄰關(guān)系。 給相鄰方造成妨礙或者損失的 , 應(yīng)當(dāng)停止侵害 , 排除妨礙 , 賠償損失。 ——《民法通 則》第八十三條 三、總結(jié) 同學(xué)生們 , 俗話說：“鄰里

8、好 , 賽金寶”。讓我們一起努力 , 促進(jìn)鄰里之間的友好相處吧。  采光等方面的相鄰關(guān)系。 給相鄰方造成妨礙或者損失的 , 應(yīng)當(dāng)停止侵害 , 排除妨礙 , 賠償損失。 ——《民法通則》第八十三 條 板書設(shè)計(jì)： 2. 不給鄰居添麻煩 鄰里好 賽金寶 授課日期 2 月 日 教學(xué)課題 2．不給鄰居添麻煩 課型 新授 本課題課時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 2 月 6 日 教學(xué)目標(biāo)： 鄰里

9、相處要講公德 , 能為別人著想 , 互相謙讓 , 互相理解 , 互相寬容；樹立民主意識 , 學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 鄰里之間相處時(shí)有懂得為別人著想 , 互相謙讓、理解、寬容。 教學(xué)方法與手段：講授法、討論法 , 并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo) 3 / 5 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）三味書屋 （一）三味書屋 閱讀《不一樣的琴聲》 閱讀《不一樣的琴聲》 想一想：琴聲怎么會(huì)前后不 想一想：琴聲怎么會(huì)前后不 一樣？ 一樣？ （二）鄰里大會(huì)

10、（二）鄰里大會(huì) 出示書第 11 頁圖 , 觀察圖 , 如 出示書第 11 頁圖 , 觀察圖 , 果在你家附近 , 你想說什么？ 如果在你家附近 , 你想說什么？ 有類似的情況 , 怎么辦呢？ 有類似的情況 , 怎么辦呢？ 小組討論  設(shè)計(jì)意圖 討論中 , 不要刻意提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論 , 只要讓學(xué)生閱讀一下 , 能有所感悟 , 有所體驗(yàn) , 有所觸動(dòng)就行了。 討論后 , 將好的方法書寫于書 上。 鄰里之間有許多事情需要共同解決

11、 , 開個(gè)模擬鄰里大會(huì)。你知道怎樣開好這個(gè)大會(huì)嗎？ 討論：大會(huì)議程 最后 , 模擬共同制定一個(gè)鄰里公約。 （三）小結(jié)：本課學(xué)習(xí)你有什么  討論后 , 將好的方法書寫于書上。 鄰里之間有許多事情需要共同解決 , 開個(gè)模擬鄰里大會(huì)。你知道怎樣開好這個(gè)大會(huì)嗎？ 討論：大會(huì)議程 最后 , 模擬共同制定一個(gè)鄰里公約。 （三）小結(jié)：本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 是啊 , 人與人之間如果能互換一下角色 , 你就能走進(jìn)他人的心靈世界 , 就能理解他

12、人 , 就不會(huì)陷入煩惱之中 , 因此 , 理解是人與  讓學(xué)生充分討論以后 , 提出親身經(jīng)歷的各種不良現(xiàn)象 , 并指出其危害 , 從而認(rèn)識到 , 維護(hù)公共環(huán)境非常重要。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 , 每一個(gè)人都是維護(hù)社區(qū)環(huán)境的主 人 , 大家的事情要靠大家來解決 , 要樹立民主意識 , 采用民主協(xié)商的方式解決公共矛盾 , 求大同 , 存小異 , 互諒、互謙、互讓 , 真誠解決鄰里矛盾 , 促進(jìn)社會(huì)兩個(gè)文明建設(shè)。 4 / 5 收獲？ 是啊 , 人與人之間如果能互換一下角色 , 你就能走進(jìn)他人的心靈世界 , 就能理解他人 ,

13、就不會(huì)陷入煩惱之中 , 因此 , 理解是人與人之間溝通的橋梁 , 當(dāng)我們遇到問題 , 一定要想辦法解決。鄰里之間每天抬頭不見低頭見 , 如果沒有一顆相互體諒的心 , 又怎么能和睦相處呢？讓我們一起努力 , 促進(jìn)鄰里之間的友好相處吧！  人之間溝通的橋梁 , 當(dāng)我們遇到 問題 , 一定要想辦法解決。鄰里 之間每天抬頭不見低頭見 , 如果 沒有一顆相互體諒的心 , 又怎么 能和睦相處呢？讓我們一起努 力 , 促進(jìn)鄰里之間的友好相處吧！ 板書設(shè)計(jì)： 2. 不給鄰居添麻煩 我在鄰里生活中成長 授課日期 2 月 日 5 / 5