小班科學(xué)優(yōu)秀教案活動(dòng)《有趣的聲音》含反思

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1、 小班科學(xué)優(yōu)秀教案活動(dòng)《有趣的聲音》含反思 小班科學(xué)優(yōu)秀教案活動(dòng)《有趣的聲音》含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。 2、能區(qū)分生活中不同的聲音。 3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。 4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。 5、開(kāi)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、寶寶生活中聲音的。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂(lè) 3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆假設(shè)干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)〔圖片〕。 指導(dǎo)要點(diǎn)

2、 1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)歷大膽表達(dá)自己的想法。 2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。 活動(dòng)過(guò)程 〔一〕、生活中的聲音聽(tīng)聲音：〔以寶寶早晨的生活背景〕笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問(wèn)候〔教師好〕。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)展猜測(cè)、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。 〔二〕、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園，教師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？〔幼兒每人取一小瓶子，探索用各種方法讓它發(fā)出聲音〕。 2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、 3、〔放錄音〕引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌你的小瓶子，有聲音嗎？有有有有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響〔太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性〕 〔三〕、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。 〔四〕、為大鼓小鼓唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。 活動(dòng)延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

4、 教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)歷，一次科學(xué)活動(dòng)的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)歷的開(kāi)場(chǎng)。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們教師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)歷。小百科：聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。