《一年級(jí)蘇教版認(rèn)識(shí)幾和第幾課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)蘇教版認(rèn)識(shí)幾和第幾課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,2,、認(rèn)識(shí)幾和第幾,,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.,在結(jié)合實(shí)際情境認(rèn)識(shí)幾和第幾的過程中，體會(huì)一個(gè)數(shù)可以表示不同的含義，感受幾表示物體一共的個(gè)數(shù)，第幾指的是按順序排列的位置。,1.,經(jīng)歷對(duì)具體情境中排列情況的觀察、討論和交流等過程，認(rèn)識(shí)幾和第幾，了解幾和第幾的不同含義，能在具體情境中說明相關(guān)物體有幾個(gè)和某個(gè)物體是第幾個(gè)。,3. 在學(xué)習(xí)中體會(huì)實(shí)際生活里幾和第幾的現(xiàn)實(shí)背景；在自己觀察、表達(dá)并獲得新認(rèn)識(shí)的過程中初步形成學(xué)習(xí)自信心；開展語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力。,情境導(dǎo)入,圖上是什么地方？他們?cè)谧鍪裁矗?探究新知,這里有幾人排隊(duì)買票
2、？,這里有,5,人排隊(duì)買票。,,探究新知,從前往后數(shù)，孫 排在第幾個(gè)？,第,1,第,2,第,3,第,4,第,5,排在第,2,。,排在前兩個(gè)的是誰？,,,探究新知,小女孩排在第幾？,第,5,想一想，這第5的“5〞是指一共5個(gè)人嗎？那是指誰呢？,第,1,第,2,第,3,第,4,第,5,,典題精講,從左邊起涂色。,涂,4,個(gè),涂第,4,個(gè),“4個(gè)〞是一共涂的個(gè)數(shù)，“第4個(gè)〞是這一行里數(shù)到第4這個(gè)位置的那一個(gè)。,典題精講,住在第 層,。,5,樓房最下面的一層通叫一樓。按習(xí)慣樓層要從下往下數(shù)。,,典題精講,可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。,□,5,2,有 只猴。 是第
3、 只。,4,一共有〔 〕個(gè)水果。從右往左數(shù)，蘋果是第〔 〕個(gè)，把左邊的3個(gè)圈起來。,易錯(cuò)提醒,,易錯(cuò)提醒,一共有〔 5 〕個(gè)水果。從右往左數(shù)，蘋果是第〔 2 〕個(gè)，把左邊的3個(gè)圈起來。,,錯(cuò)誤,解答,,錯(cuò)解分析：,易錯(cuò)提醒,從右往左數(shù)，應(yīng)該是從右邊開場(chǎng)數(shù)，要看清數(shù)的方向；左邊的3個(gè)，是從左往右依次數(shù)3個(gè)，3個(gè)水果都要圈起來，第3個(gè)才圈一個(gè)。,一共有〔 5 〕個(gè)水果。從右往左數(shù)，蘋果是第〔 2 〕個(gè)，把左邊的3個(gè)圈起來。,,,易錯(cuò)提醒,一共有〔 5 〕個(gè)水果。從右往左數(shù)，蘋果是第〔 2 〕個(gè)，把左邊的3個(gè)圈起來。,一共有〔 5 〕個(gè)水果。從右往左數(shù)，蘋果
4、是第〔 4 〕個(gè)，把左邊的3個(gè)圈起來。,,,錯(cuò)誤,解答,正確,解答,學(xué)以致用,上山的動(dòng)物有幾只？第一是誰？第二是誰？,上山的動(dòng)物有,5,只，第一是小貓，第二是小狗。,上山的動(dòng)物第一個(gè)是排在最高處。,學(xué)以致用,下山的動(dòng)物有幾只？第一是誰？第二是誰？,下山的動(dòng)物第一個(gè)是排在最低處。,下山的動(dòng)物有,4,只，第一是老鼠，第二是松鼠。,學(xué)以致用,,,,,,,,,,把右邊的,7,個(gè)圖形圈起來。,從右邊起，把第,7,個(gè)圖形涂上顏色。,,從左邊起， 排在第〔 〕個(gè)和第〔 〕個(gè)。,5,9,,,從右往左數(shù),7,個(gè)圖形，圈起來的一共有,7,個(gè)圖形；第,7,個(gè)只有一個(gè)。,,,課堂小結(jié),,,你知道幾和第幾有什么不同嗎？,一個(gè)數(shù)可以用來表示有幾個(gè)，也可以用來表示第幾個(gè)。,有幾個(gè)表示一共多少，第幾個(gè)表示按順序數(shù)出的那一個(gè)所排的位置。,
一年級(jí)蘇教版認(rèn)識(shí)幾和第幾課件
