32細胞是生命活動的單位(2)

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1、 【教學課題】第2單元 第3章第2節(jié) 細胞是生命活動的基本單位 第1課時 【授課教師】 李媛 【教學目標】 1.知識目標： (1) 以變形蟲、草履蟲為例，描述細胞的生命活動 (2) 知道細胞膜對細胞生命活動的作用　 2.能力目標： 通過對“變形蟲移植細胞核實驗”的分析，提高邏輯推理能力和語言表達能力。 3.情感態(tài)度與價值觀： 　通過細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核的學習建立起結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的整體認識觀； 教學重點：細胞膜控制物質(zhì)的進出 教學難點：細胞核對生命活動控制的實驗分析 【導(dǎo)入】： 師：出示變形蟲圖片，認識嗎 通過上一節(jié)知識的學習，我們知道地球上大多數(shù)生物體都是

2、由細胞構(gòu)成的。如果我們用肉眼直接去觀察動植物體時，總是感覺構(gòu)成它們的細胞是靜止不動的。其實，細胞每時每刻都在進行著生命活動。那么，細胞是怎樣生活的？細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關(guān)系？今天，我們就來觀察二種單細胞生物為例，看看細胞是如何進入生命活動的？ 一、 細胞膜控制物質(zhì)進出 設(shè)計思路：用兩個事實（變形蟲和草履蟲的生命活動）構(gòu)建一個概念（細胞膜控制物質(zhì)的進出） 具體過程： 實例1：變形蟲 看變形蟲模式圖，復(fù)習細胞的結(jié)構(gòu) 問：變形蟲整個身體是由一個細胞構(gòu)成的，它是如何完成生命活動的呢： 看變形蟲的視頻 教師提出如下問題： 1、變形蟲生活在什么樣的環(huán)境中？----水中

3、 2、請推測：變形蟲游動的目的是什么？----捕捉食物 3、變形蟲運動時，細胞的外形發(fā)生了什么變化？（變形蟲是如何運動的？）-----伸出偽足 4、請推測：變形蟲沒有像人一樣的口，它捕獲的食物又是如何進入身體呢？---------形成食物泡 歸納小結(jié)： 問：食物進入變形蟲必須經(jīng)過變形蟲細胞的什么結(jié)構(gòu)？ 答：細胞膜 問：是不是水中所有的物質(zhì)都能進入細胞？ 答：不是，對變形蟲有用的物質(zhì)才讓進來 問：食物進入細胞后，為什么越來越小了？ 答：被細胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)分解了。 問：分解后產(chǎn)生的廢氣、有毒的物質(zhì)通過哪排除體外了？ 答：細胞膜 總結(jié)：細胞膜的功能之一：細胞膜控制物質(zhì)的進出

4、 問：變形蟲如果沒有細胞膜，會發(fā)生什么情況？ 細胞膜的另外一個功能：保護細胞 實例2：草履蟲 問： 1、草履蟲生活在什么環(huán)境中？ 2、草履蟲身體不變形，食物從哪進入細胞的？ 3 、食物被分解后，剩下殘渣如何排到細胞外？ 難點突破教師講述口溝（加上動作）：像口一樣的結(jié)構(gòu)，還有纖毛的協(xié)助，纖毛一個方向運動幫助進入，細胞膜協(xié)助形成一個小泡，叫食物泡，進入細胞后，細胞質(zhì)幫助分解，通過胞肛排除 引導(dǎo)學生歸納 通過觀察變形蟲和草履蟲的生活，看看有什么相同點？ 1、都生活在有水的環(huán)境中 2、從細胞結(jié)構(gòu)上看，身體都是由一個細胞構(gòu)成的，都有細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)。 3、食物都來自水

5、，都是通過細胞膜形成食物泡，代謝完的廢物也是通過細胞膜排除。 板書： 一、細胞膜控制細胞與外界進行物質(zhì)交換 1、控制物質(zhì)進出細胞 2、保護細胞 二、細胞的能量供應(yīng) 設(shè)計思路：用類比的方法，從人體細胞生命活動能量的供應(yīng)類比草履蟲 問：同學們每天要學習、運動，消耗能量，工你們每天運動、學習的能量來自哪呢？ 學生：來自每天吃的食物。 問：你們每天都吃什么食物呢？ 學生：列舉食物名稱 教師出示食物圖片，說明這些食物中富含的物質(zhì)歸納出 米飯、饅頭：----糖類 牛奶、雞蛋------蛋白質(zhì) 有機物---供能 動物油------ 脂肪 問：草

6、履蟲生命活動的能量來自哪呢？ 學生：食物 老師：對，草履蟲生命活動的能量也是食物提供的，草履蟲雖然吃的東西和我們不一樣，但食物中也富含蛋白質(zhì)、糖、脂肪、水分、無機鹽，其中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪這些物質(zhì)進入細胞后，在細胞質(zhì)質(zhì)中被分解，釋放了能量，共細胞利用。 老師：通過前面的學習，我們知道，細胞膜能夠識別細胞周圍的物質(zhì)哪些是其需要的，被細胞膜包裹成小泡的食物團在細胞質(zhì)內(nèi)消化分解，最終代謝廢物又排出體外。細胞膜和細胞質(zhì)各有各得功能，像變形蟲、草履蟲，它們細胞雖小，但這一些列行為是非常有序的。是誰控制著這一切呢？ 學生猜測：細胞核 到底是不是細胞核呢，科學家做了以下實驗，我們一起看看 三、細

7、胞核 播放細胞核分割實驗的視頻 請一個學生復(fù)原實驗過程并回答，通過實驗一，我們能夠得出什么結(jié)論？ 既然實驗一已經(jīng)能夠得出結(jié)論，設(shè)計實驗二的目的又是什么？ （實驗一和實驗二都說明細胞核具有重要的調(diào)控作用） （培養(yǎng)學生邏輯思維能力和語言表達能力） 多細胞生物是由許許多多個細胞構(gòu)成，每個細胞都有自己的功能，細胞與細胞之間相互協(xié)作，使生物體成為一個統(tǒng)一的整體 單獨細胞核能生活嗎： 說明細胞核和細胞質(zhì)的關(guān)系：相互依存 歸納：細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核是一個統(tǒng)一的整體，各有功能又相互依存。 多細胞動物是由許多細胞組成的。每個細胞都與變形蟲一樣，都可以獨立的進行生命活動，不同細胞又相

8、互協(xié)作，使生物體成為一個統(tǒng)一的整體。 練習：（有時間做） 1、變形蟲通過（）捕捉食物 A足 B翅 C偽足 D鰭 2、下列物質(zhì)中，能給變形蟲提供能量的是 A水 B糖類 C無機鹽 D氧氣 3、對細胞的生命活動起控制作用的結(jié)構(gòu)是 A細胞膜 B細胞壁 C細胞質(zhì) D細胞核 4、細胞膜的主要功能是( ) A．支持和保護 B．控制物質(zhì)的進出 C．使細胞內(nèi)有機物分解和釋放能量 D．儲存遺傳物質(zhì) 5．用一根玻璃針將一個變形蟲(注：變形蟲的身體 就是—個細胞)切為兩半，有核的一半能繼續(xù)存 活．無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出．無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核則不能生活下去。如果在去核后三天．再植入一個細胞核，這個變形蟲能生活正常。如下圖所示。 據(jù)圖回答問題： (1) _________在細胞產(chǎn)生后代的過程中起主要作用。 (2)正常細胞的細胞核與細胞質(zhì)的關(guān)系是_________。 (3)從上述實例可知，細胞能正常完成多項生命活動必須具備的條件是_________。 4