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1、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力
思想是人的重要特征，而思想的靈魂在于它的獨(dú)立性，否則只是人云亦云，毫無獨(dú)立可言。所以，獨(dú)立思考是有所發(fā)現(xiàn)，有所突破，有所創(chuàng)新的前提。沒有獨(dú)立思考，就沒有創(chuàng)新，只能亦步亦趨。愛因斯坦說：“要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立批判的有創(chuàng)造能力的人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象?！?
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，不僅是老師的責(zé)任更是父母的責(zé)任。有些地方，在應(yīng)試教育中，傳統(tǒng)教學(xué)中常常忽視對(duì)孩子獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。講課時(shí)，將基本概念、規(guī)律簡(jiǎn)單帶過，然后讓學(xué)生記結(jié)論，背題型，背解法。這樣的教學(xué)方法只能培養(yǎng)出應(yīng)試的機(jī)器而不能培養(yǎng)出能獨(dú)立思考的尖子。在這樣的情況下，父母的培養(yǎng)就更為重要了！
那
2、么家長(zhǎng)應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的能力？
方法一：不要直接告訴孩子問題的答案
孩子遇到疑難問題時(shí)，總是希望得到父母的幫助，想直接得到答案。這時(shí)父母一定不要助長(zhǎng)孩子的這種習(xí)慣，不要當(dāng)時(shí)就給孩子一個(gè)直接的或確定的答案。否則時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依賴心理，不會(huì)自己動(dòng)腦思考，也就難以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣了。
面對(duì)孩子的問題時(shí)，父母應(yīng)教給孩子解決問題的方法，讓孩子從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。比如，當(dāng)家里的電視突然沒有影像和聲音時(shí)，爸爸可以讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，看看是電源的問題，還是電視機(jī)自身的問題。孩子在尋找答案的過程中，鍛煉了自己的思考能力，積累了經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)找到解決問題的答案時(shí)，會(huì)充滿成就感，思維能力也相
3、應(yīng)得到提高。
方法二：主動(dòng)提出問題和孩子一起討論
問題是思考的起點(diǎn)。孩子小時(shí)候，腦子里會(huì)有很多問題，當(dāng)孩子向父母提出問題時(shí)，父母要和孩子一起討論，耐心地向孩子解釋，父母積極地幫孩子解決問題，孩子就會(huì)提出更多的問題。
父母也可以經(jīng)常給孩子提出一些問題，讓孩子的大腦經(jīng)常處于活躍狀態(tài)，通過這種方式來鍛煉孩子的思維能力。父母要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，就要從為孩子提出問題入手，父母的問題可以激發(fā)起孩子的興趣，孩子會(huì)為了找到問題的答案不斷思考。
方法三：鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見
父母要給孩子創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氛圍，孩子在這樣的家庭環(huán)境中，才會(huì)有活躍的思維，敢于發(fā)表自己的意見。父母應(yīng)
4、鼓勵(lì)孩子有自己的見解，在孩子發(fā)表意見時(shí)，即使是錯(cuò)誤的，也要讓孩子說完，然后再給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子的正確意見，父母應(yīng)該積極肯定和表揚(yáng)，增加孩子主動(dòng)表達(dá)的自信心。
方法四：和孩子玩一些益智類游戲
生活是教育孩子的最好課堂。生活中，孩子一般都喜歡游戲，如果父母在游戲中注入益智因素，就可以促進(jìn)孩子思維力的發(fā)展。父母經(jīng)常和孩子玩一些益智類的游戲，既能溝通親子感情，又可促進(jìn)孩子思考能力的發(fā)展。如父母利用節(jié)假日的時(shí)候，舉行一些智力競(jìng)賽之類的游戲，可以邀請(qǐng)孩子的一些朋友一起參加。
獨(dú)立思考的能力決定了一個(gè)人高度。如果一個(gè)人只懂得人云亦云而沒有自己的想法，那么這人注定碌碌無為或失敗。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)無限的未來！
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如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力
