《我們的“母親河”》教學(xué)設(shè)計

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1、《我們的母親河》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： （1）、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。 （2）、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。 2、能力目標(biāo)： （1）、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用資料的基本方法。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。 3、情感目標(biāo)：知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛祖國的情感。 二、重難點(diǎn)分析： 指導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)本課，重點(diǎn)在于了解母親河和保護(hù)母親河；難點(diǎn)在于學(xué)生了解母親河的基礎(chǔ)之上，心理上能夠形成對母親河的感謝和贊美的愿望，從而自然迸發(fā)出保護(hù)母親河的意愿，進(jìn)一步通過具體活動來融入到保護(hù)母親河行動之中，從而充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師： 1、查閱有關(guān)母親河資料，了解有關(guān)母親河歷史，收集相關(guān)圖片、文字資料。 2、制作多媒體課件。 學(xué)生：搜集母親河有關(guān)圖片、故事、歌曲、詩詞、童謠等。 四、教學(xué)過程： （一）、走近母親河 1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》 找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表

3、格里。 2.先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)？說一說黃河流經(jīng)的省級行政區(qū)（按照黃河流經(jīng)的順序）。 （二）、贊美母親河 1.閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣？“母親河”給予了我們什么？ 2.為什么說黃河被稱為中華民族的“ 母親河”呢？ 黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。 黃河流域橫貫中國北部，自古以來，這里就是中國主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下游還是我國的糧、棉基地。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。 （三）、保護(hù)母親河。 1.讓學(xué)生分

4、組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。探究后指名說一說，師生評議總結(jié)： 現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險；黃河斷流現(xiàn)象及危險。 解決辦法：南水北調(diào)工程。 （四）、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。 1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。 2、（ ）和（ ）是我國兩條主要的河流。 3、黃河發(fā)源于我國（ ）省中部，流經(jīng)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9個省級行政區(qū)，從山東注入（ ），全長約（ ）千米，是我國第（ ）長河。 4、新中國成立以后，黨中央發(fā)出（

5、“ ”）的號召，在黃河中上游（ ），防止（ ）；在下游加高加固（ ），防止（ ）。 5、黃河下游形成的“（ ）”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機(jī)和活力的工程是（“ ”）。 6、長江發(fā)源于（ ）西部，最后注入（ ）。長江流經(jīng)（ ）個省級行政區(qū)，全長約（ ）千米，是我國第（ ）大河。 7、長江沿岸著名的大城市有（ ）、（ ）、（ ）和上海市。 8、長江流域出現(xiàn)了很多問題，源頭的（ ）正在退縮，上游的（ ）遭到破壞，人們把長江當(dāng)成天然的（ ），導(dǎo)致長江嚴(yán)重的垃圾污染。 四、板書設(shè)計 我們的母親河 美麗 壯觀 偉大 ——贊頌 保護(hù) 長江 黃河