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1、房星杯
加法的含義
段瑩瑩
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第24頁(yè)例1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作演示，使學(xué)生知道加法的含義，能正確讀出加法算式。初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。
2、通過(guò)操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，形成初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實(shí)情境圖，口述題意，列出算式。
教具準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題紙
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2′
中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)快要到，在這
2、樣喜慶的日子，讓我們一起看一看小丑為我們帶來(lái)了什么。
二、 合作交流，探索新知 25′
1. 動(dòng)態(tài)情境中理解加法的含義
（1）出示左圖，你看到了什么？
預(yù)設(shè)：小丑右手拿3個(gè)紅氣球，左手拿1個(gè)氣球。
監(jiān)控：（小丑左右手）小丑和我們是相對(duì)的，小丑是右手拿3個(gè)紅氣球，左手拿1個(gè)綠氣球。為了方便我們交流，我們說(shuō)一只手有3個(gè)紅氣球，另一只手有1個(gè)綠氣球。
誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）出示右圖，你又看到了什么？
預(yù)設(shè)：1.有4個(gè)氣球。2.把3個(gè)紅氣球和1個(gè)綠氣球合在一起了，一共是4個(gè)氣球。
監(jiān)控：你怎么知道是有4個(gè)氣球的？
你怎么知道把3個(gè)紅氣球和1個(gè)綠氣球合在一起了？
（3）誰(shuí)能把兩幅圖
3、連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)：小丑一只手有3個(gè)紅氣球，另一只手有1個(gè)綠氣球，把兩只手的氣球合并起來(lái)，一共是4個(gè)氣球。
2. 借助學(xué)具操作深化加法的含義
（1）那么怎樣使用點(diǎn)子圖來(lái)表示剛才氣球圖的意思呢？
（2）怎么能表示把3個(gè)點(diǎn)子和1個(gè)點(diǎn)子合并起來(lái)了？（出示集合圈）
（3）說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)子圖是什么意思？
3. 用算式表示加法的含義
（1）你能把兩幅圖的意思可以用一個(gè)算式來(lái)表示，有沒(méi)有人知道呀？
（2）認(rèn)識(shí)+，表示合并。這個(gè)算式讀作3加1等于4
（3）結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)3表示什么？
結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)1表示什么？
結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)+表示什么？
結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)
4、3+1表示什么？
結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)4表示什么？
結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)3+1=4表示什么？
（4） 你能用手中的小棒來(lái)表示3+1=4嗎？
（5） 你還能用3+1=4表示生活中的哪些事物？
4. 總結(jié)加法的含義
（1） 靜態(tài)情境中理解加法的含義
看一看圖，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
你能不能用一個(gè)算式表示這幅圖的意思？
結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)，1表示什么？2表示什么？+表示什么？1+2表示什么？3表示什么？1+2=3表示什么？
（2） 這兩個(gè)算式有什么相同地方呀？
預(yù)設(shè)：都用加號(hào)
追問(wèn)：為什么都用加號(hào)？
預(yù)設(shè)：把兩部合并起來(lái)
（3） 把兩部分合并起來(lái)，我們用加法來(lái)計(jì)
5、算。所以今天我們學(xué)習(xí)的是加法的認(rèn)識(shí)。
三、 鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升 11′
P24做一做
1. 讀一讀題目，說(shuō)一說(shuō)題目是什么意思？
2. 說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式中加數(shù)、和表示的是什么意思？
四、課堂小結(jié) 2′
說(shuō)一說(shuō)，你都有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
加法的認(rèn)識(shí)
○○○ ○
3+1=4 1+2=3
︰
加號(hào)
教學(xué)反思：
本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，在課上學(xué)生通過(guò)說(shuō)氣球圖、點(diǎn)子圖、梨圖較充分的認(rèn)識(shí)到了加法的含義，并且學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步感悟加法含義。在課上讓學(xué)生充分地說(shuō)每幅圖的意思，并且把圖、語(yǔ)言和符號(hào)三者相互統(tǒng)一聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生多元感知加法。
課中也存在不足，要注意語(yǔ)言的規(guī)范性。
人教版一上加法的認(rèn)識(shí)
