2022-2023屆高考語文后期復(fù)習(xí)答題指導(dǎo)講座

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2022/12/7 Wednesday,#,新高考 高三語文之,“臨門一腳”終極指導(dǎo),一、心理層面,友情提醒：考過千萬別討論、核對答案！切記切記！,二、技術(shù)層面,1.,合理安排好答題時間,現(xiàn)代文閱讀（一）（,19,分）,18,分鐘 現(xiàn)代文閱讀（二）（,16,分）,16,分鐘,文言文閱讀（,20,分）,18,分鐘 古代詩歌閱讀（,9,分）,9,分鐘,名篇名句默寫（,6,分）,3,分鐘 語言文字運用（,20,分）,18,分鐘,寫作（,60,分）,55,分鐘左右,剩余,58,分鐘,調(diào)整、檢查,2.,慢審題，快答題,慢審題,答

2、題范圍、答題指向（,可能暗示如何答題,）、答題要求（分析,/,概括？）不能丟掉一個字，最好在題干上勾畫出要點。,二、技術(shù)層面,新題型,（,1,）,雁”是古代詩歌常用,意象,，常用來表達(dá),離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝,等情感，比如,唐代,詩句“,、,”。,（,2,分）,（,2,）,21,在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)?比喻,，使整段文字語意,完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,。每處,不超過,10,個字,。（,3,分）,（,3,）（沖刺三統(tǒng)）擬人的特征是把事物人格化，請,據(jù)此,對文中畫橫線句子所用擬人進(jìn)行簡要分析。,(4,分,),（,4,）,醉中出西門偶書,有人評價此詩：“,憤懣,卻,不消沉,。”對此你怎樣理

3、解？請結(jié)合全詩簡要分析。（,6,分）,2.,慢審題，快答題,快答題,在答題范圍、答題指向（,可能暗示如何答題,）、答題要求（分析,/,概括？）基礎(chǔ)上，,結(jié)合文本，用,分點組織答案,。,二、技術(shù)層面,新題型,（,2,）分析材料一第,3,段,論證的嚴(yán)密性,（,4,分）,答：,論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。文段采用,總分,結(jié)構(gòu)，先以設(shè)問引出觀點，然后按事理邏輯逐層分析。,論點與論據(jù)高度統(tǒng)一,。所舉“夸父追日”等事例、所引孔孟等言論都能恰切論證觀點。,用詞精煉準(zhǔn)確,。運用“事實上”“可以說”等詞語使,表達(dá)恰切、有分寸,。,（,4,分。每點,2,分，答出兩點即可,（,2022,屆淮安一模）,16.,楊萬里創(chuàng)立的“誠齋

4、體”具有,活潑自然、通俗淺近、饒有趣味,等特點，請分析本詩頷聯(lián)是,如何體現(xiàn),這些特點的。,（,6,分）,答：,以“舞”“拜”二字形容柳樹、蘆花在風(fēng)中起伏的姿態(tài)，,活潑,而逼真；,【,煉字,】,“拜殺”一句用一個“殺”字，,口語入詩,，語言,通俗淺近,；,【,語言特點,】,不直寫自己心情歡暢，卻說柳樹知我有喜，蘆花不停拜賀，顯得,饒有趣味,。,【,藝術(shù)手法：曲筆，擬人,】,3.,牢固樹立幾個意識,（,1,）時間控制意識,（,2,）先易后難意識,（,3,）文本意識：,答在文中，不能想當(dāng)然,。,（,4,）據(jù)分定點（得分點）意識：,4,分？,6,分？,（,5,）答案規(guī)范意識,如：推動情節(jié)發(fā)展：,因為（

5、如果沒有）,才會有（就沒有）,也就,又如：插入段的作用：一定要從,內(nèi)容、結(jié)構(gòu),兩個層面作答,二、技術(shù)層面,【,注意,】,文中,翻譯,，可以在行文中預(yù)翻譯出,關(guān)鍵詞,，,特殊句式,，再在答題卡上作答,（時間緊，可以不寫草稿）,。,作文題,可在考卷空白處寫簡要的結(jié)構(gòu)提綱（每點扼要幾個字即可）,重點是中間展開使用的事例、名言警句。,3.,牢固樹立幾個意識,（,6,）范圍區(qū)間意識：,空間會暗示答題量。,（,7,）書寫規(guī)范清晰意識,不留空白原則,少涂改修改原則。錯多了僅畫一橫線，錯少的畫一斜線即可。,對號入座原則（不越位，不超框）,書寫字的高度一般不要超過格子高度的,2/3,，便于錯了再在制定位置的,1

6、/3,答題。,字體不要滿格，標(biāo)點占一格。,二、技術(shù)層面,1.,題型,基本確定：,“三選兩主”,。關(guān)注,節(jié)選“出處”。,2.,帶著題目,閱讀，,圈點勾畫,信息要點。,（,1,）,勾畫出文中重要句子。,統(tǒng)攝全篇的句子,論點句、,段起始,中心句、總結(jié)句。,作論據(jù)的句子,事例論據(jù),（圈出人名即可）,，,即征引的文獻(xiàn)資料、事實材料；另一種是事理論據(jù)，即人們公認(rèn)的或權(quán)威的道理、名言、法則、定律等,（圈出人名、篇名即可）,。,揭示文章脈絡(luò)層次的句子,（過渡、承上啟下句）,。,（,2,）,重點要圈畫厘清下面諸方面的詞語,表因果，,如：因為、因此、,原因在于、因而、由于、從而等等；,表轉(zhuǎn)折，,如：但是、反而，等

7、等；,表并列或遞進(jìn)，,如：也、又、不是,而是,、不僅,而且,等等；,表分類分層，,如：第一,第二,、首先,其次,、一方面,另一方面,、不僅如此,、此外，等等；,表歸納總結(jié)，,如：總之、總而言之、綜上所述、可見，等等。,二、技術(shù)層面,（一）關(guān)于非連續(xù)性文本閱讀。,（一）關(guān)于非連續(xù)性文本閱讀。,【,搶分技巧,】,（,1,）選擇題,：選,正確,和,不正確,的分布不確定，,“,看菜下鍋”,。,解題時，,首先,要審清題干要求，抓住選項中的關(guān)鍵信息。,鎖定,選項內(nèi)容對應(yīng)的,原文信息區(qū)間,；,其次，,比對,選項與原文的,差別,，甄別兩者表述是否一致，,判斷概括分析是否準(zhǔn)確。,常見,命題陷阱：,曲解文意、偷換

8、概念、強(qiáng)加因果、無中生有、絕對武斷、范圍不清、以偏概全、混淆時態(tài)等。,（,2,）主觀題：,考點不確定，主要會根據(jù)材料內(nèi)容設(shè)題。,答案,隨文摘取、撰取。,【,注意,】,有時會從文本語料中“反向”概括,二、技術(shù)層面,注意如下詞語和說法：,A.,表示范圍、程度的詞語：,全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎,B.,表示時間、空間的詞語：,已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功,C.,表示指代的詞語：,之、其、這、那、這些、那些、此、哪,D.,表示肯定、否定的詞語：,沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定,E.,表示各種邏輯關(guān)系的詞語：,因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)

9、系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。,【,友情提醒,】,議論性文體中,3,類題目的答題角度和表達(dá)模式的不同：,1.,如何論證,2.,論證的嚴(yán)密性,3.,論證的思路,1.,某材料有怎樣的論證特點？,答題角度：,論證的方式,-,立論、駁論、駁立結(jié)合，采用“辯駁”的論證結(jié)構(gòu)，先立再駁；,論證的結(jié)構(gòu),橫式,(,總分總、總分、分總,),，縱式,(,是,為,怎,),；,論證的方法,突出的一種、多種綜合,(,例證、引證、比喻論證、類比論證、對比論證、因果論證、假設(shè)論證等）；,論證的語言,嚴(yán)密性、幽默、文采、情理結(jié)合,2.,某材料的行文脈絡(luò),/,行文思路,/,論證思路？,答題角度：概括每段段落大意 合并同類項,

10、3.,某材料用了哪些論證方法？,答題角度：點出論證方法 結(jié)合具體分析 指出效果,思考：如果問“如何,逐步展開,論證的”如何解答？,注意：,四種論證方法,的,作用,（,1,）舉例論證（例證法）：,列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；,作用,：具體有力地論證了觀點（中心論點或分論點），增強(qiáng)文章的說服力。,（,2,）引用論證（引證法）,：,引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。,作用：,（要具體分析）如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。,

11、（,3,）對比論證：,拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；,作用,：全面地突出論證觀點（中心論點或分論點），讓人印象深刻。,（,4,）比喻論證：,用人們熟知的事物作比喻來證明論點。,作用,：生動形象地論證了觀點（中心論點或分論點），使文章淺顯易懂，易于理解和接受。,1.,選文一般為散文或小說，題型基本確定,:,兩道選擇題，兩個主觀題。,內(nèi)容和藝術(shù)特色必定有，分別涉及內(nèi)容理解、藝術(shù)特色及其他寫作元素如結(jié)構(gòu)、情節(jié)、心理、暗示、線索、敘事視角等。,要在快速閱讀，把握散文、小說等基本內(nèi)容要素的基礎(chǔ)上，帶著題目閱讀。,選擇題會在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物、藝術(shù)技巧等方面設(shè)題，要,結(jié)合文本、瞻前顧后,

12、細(xì)加分析比對。“內(nèi)容的理解”關(guān)鍵看,理解,，“藝術(shù)特點”分析鑒賞關(guān)鍵看,分析鑒賞,【,手法判斷,是否正確，有無,，賞析“寫什么”“表現(xiàn)、刻畫”“為,鋪墊”,？,】,。,主觀題要特別注意：,（,1,）小說定向問、綜合問，答題角度和方向不同，,綜合問,往往考慮,“四循環(huán)一讀者”。,二、技術(shù)層面,（二）關(guān)于文學(xué)類文本閱讀。,（,2020,全國卷,1,）,越野滑雪,海明威的,“,冰山,”,理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說,:“,冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。,”,本小說正是,只描寫了這露出水面的八分之一,。請,據(jù)此,簡要說明本小說的,情節(jié),安排及其效果,。（,6,分）,【,

13、參考答案,】,小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客核的運窗，這只是小說“露出水面的入分之一”；,通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；,這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。,（,2,）尤其注意：題目,陌生化,的轉(zhuǎn)換。,1.,選文仍以,傳記,為主，好讀。有的文本難懂些，但是不影響做題,。,2.,題型上包括,斷句、詞語內(nèi)容解說、文章內(nèi)容概括和分析、翻譯、簡答題,等比較固定。,【,搶分技巧,】,1.,整體把握,帶著題目,圈點勾畫,：時、地、人、事、官職變更、人物關(guān)系,等,2.,內(nèi)容分析概括：,做題第一序,。,一般“概括”有誤,，注意,選項和原文仔細(xì)

14、,比對，辨正誤。,3.,斷句：,主語（對象）,+,動詞 追蹤法,；結(jié)合“五抓”,/,刪同存異,緊縮法；有時要關(guān)注上下文。,4.,詞語（文化知識為主）解說：關(guān)鍵要,扣“文本”意,比對,+,平時積累,。,5.,翻譯：,文本中初譯草稿,得分點，,關(guān)注前后文推義,。,6.,概括分析題：,切題定范圍，自撰概括答。,二、技術(shù)層面,（三）關(guān)于古詩文閱讀,文言文,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達(dá)、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,進(jìn)一步熟悉,藝術(shù)技巧,、常見,意象與典故含義,、,思想感情,1.,

15、以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達(dá)、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,進(jìn)一步熟悉,藝術(shù)技巧,、常見,意象與典故含義,、,思想感情,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達(dá)、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,進(jìn)一步熟悉,藝術(shù)技巧,、常見,意象與典故含義,、,思想感情,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感

16、表達(dá)、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,1.,理解詩歌內(nèi)容是基礎(chǔ),帶著題目,圈點勾畫,：,抓好,“,xx,干什么事”,、,典型意象,、,顯性和隱性情感詞,；關(guān)注,標(biāo)題、作者、背景、注,（作者、典故）,；扣合好,“景情”,“事情”“典情”,。,2.,選擇題：把,ABCD,題干與相關(guān)詩句,逐一比對判斷,：,內(nèi)容解讀、藝術(shù)手法判斷、表達(dá)的思想感情等。,3.,主觀題,從選擇題中可能窺視一些信息，助力思路的打開，幫你多拿分。,（三）關(guān)于古詩文閱讀,詩詞鑒賞,過方城,尋,七叔祖,舊題,黃庭堅,壯氣南山若可排，今為野馬與塵埃。,清談落筆一萬字，白眼舉觴三百杯。,周鼎不酬康瓠,價，豫

17、章,元是棟梁材。,眷然揮涕方城路，冠蓋當(dāng)年向此來。,【注】,【,注,】,七叔祖：黃注，黃庭堅的叔祖父?？叼浩仆邏兀嘤饔共?。豫章：大木，樟類喬木。,15.,下列對這首詩的理解和賞析，,不正確,的一項是（,3,分）,A,首句運用了夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃注力排南山的壯氣豪情。,B,“野馬”“塵?！敝赣蝿拥撵F氣，運用典故，嘆息如今黃注的功業(yè)已煙消云散。,C,五、六兩句對仗工整，語句深沉蘊(yùn)藉，表達(dá)詩人對黃注的懷才不遇感到憤懣。,D,尾聯(lián)描寫了,黃注,因當(dāng)年來方城的豪情壯志落空而只能,揮淚離開的落寞悲傷,。,16,黃庭堅,登快閣,中的“青眼聊因美酒橫”與本詩中的“白眼舉觴三百杯”，都寫了“

18、,眼,”和“,酒,”，試,分析,兩句,不同的表達(dá)意義,。（,6,分）,【,參考答案,】,登快閣,通過,“青眼”,寫,自己因“佳人去”只能喜愛美酒的,百無聊賴的生活,，,抒發(fā)了,知音難覓的,無奈和傷感,（,3,分）；,本詩,通過,“白眼”,刻畫了,七叔祖恃才傲物的,性格,，,通過,“舉觴三百杯”,表現(xiàn)其,暢飲的豪情，,表達(dá)了作者對,七叔祖的才情和傲岸性格的,贊美,（,3,分）。,主觀題,從選擇題中可能窺視點信息，助力思路的打開，幫你多拿分。,選擇題,“不正確”一項，,暗示三個選項都正確,，兩項關(guān)于詩歌內(nèi)容理解，有助于整體把握詩歌大意。,題型：在具體情境中的理解性默寫。題目呈開放性，答案多元化。三

19、道之最后 一道大多為“意向類”情境默寫題，相當(dāng)靈活開放。,【,搶分技巧,】,1.,抓準(zhǔn)情境中的,作者、篇名、修辭、內(nèi)容、思想感情,等關(guān)鍵信息，勾連文本中相關(guān)語句,2.,寫準(zhǔn)所填句子。尤其要寫準(zhǔn)難寫字、易錯字（音近字、形近字）、易混句。,3.,注意限制性：開放答案的,朝代（如唐代）、作者、修辭及情感。,【,示例,】,（,2022,蘇錫常鎮(zhèn)）,孤舟一葉，不僅載文人遠(yuǎn)游，也走進(jìn)了他們的精神世界。古人常用,“,孤舟,”,意象來表達(dá)人生旅途的,漂浮寂寞之感,，或,隱逸山林孤高傲世的思想,，如,唐人,的詩句：,“,，,”,。,4.,對位書寫，不錯位；書寫規(guī)范、好看，不了草。,二、技術(shù)層面,1.,最能體現(xiàn)新

20、課標(biāo)與新高考變化的題型，可能由原來一個語段變成兩個語段，分為“語言文字運用,”“,語言文字運用,”，采取“,9+11”,的分值排布，總分值沒有變。語用題將走向大融合時代，有可能和閱讀題融合，參考北京卷、上海卷。,2.,涉及考點有近義詞辨析、句子銜接、補(bǔ)寫、修辭、語病、標(biāo)點、概括,(,新增,概括大意,以及對,句式,的考查,),等。,3.,解答,概括（補(bǔ)寫）題,，,先要通讀語段，了解內(nèi)客、把握中心；然后注意關(guān)聯(lián)詞，厘清句間的邏輯關(guān)系，確定所補(bǔ)寫句子的性質(zhì),(,中心句、總領(lǐng)旬、過渡句、總結(jié)句,);,同時關(guān)注句式，巧用標(biāo)點的暗示作用,;,最后結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括（補(bǔ)寫）答案。,4.,評論題,要

21、,就事說理,，且僅,緣事說理,。,對聯(lián)擬寫,特別注意“,結(jié)構(gòu)對應(yīng),”。,二、技術(shù)層面,（四）關(guān)于語言運用題,這類新題的,選項信息量大，思維量加大，干擾信息增加,，要花費時間、經(jīng)歷，要有細(xì)致、縝密的思維品質(zhì)分析每一個選項。傳統(tǒng)的在某處斷點，運用排除的套路方式失效了。,10.,下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑涞姆治觯?正確,的一項是,(3,分,),固自永平中始受詔潛精積思二十余年至建初中乃成當(dāng)世甚重其書學(xué)者莫不諷誦焉,A.,從文化常識看，句中的“永平”“建初”等年號表示時間，所以“固自永平中始”與“至建初中”后都應(yīng)該斷開。,B.,從句意看，,“,潛精積思二十年”是“詔”的具體內(nèi)容，所以“受詔潛精積思二十

22、年”是一個表意完整的句子。,C.,從語法角度分析，“重”形容詞用作動詞，作“當(dāng)世”的謂語，與“其書”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，故“其書”后要斷開。,D.,從句間關(guān)系著，“重其書”是“當(dāng)世” “莫不諷誦焉”的原因”，所以“莫不諷誦焉”前應(yīng)斷開。,關(guān)注“,新題型,”，更注重素養(yǎng)能力的考查，可能會被借鑒、吸收。,【,友情提醒,】,關(guān)注“,新題型,”，更注重素養(yǎng)能力的考查，可能會被借鑒、吸收。,【,友情提醒,】,八省適應(yīng)性測試,關(guān)注“,新題型,”，更注重素養(yǎng)能力的考查，可能會被借鑒、吸收。,【,友情提醒,】,閱讀下面的文字，完成,21,22,題。,那些大雁，依時令南來北往。在頭年的立秋之后，它們排成整齊的雁陣，或

23、為“人”字，或為“一”字，一切唯領(lǐng)頭雁是瞻。,在秋日的晴空里，留下美麗的流動詩行,。,留在北方的喜鵲，見慣了冬日肅穆的表情，寒山瘦水，炎涼凄苦，但更改不了的是一顆熱愛生活的心,。筑巢便是它們?yōu)樯覍嘏拈_始。還有什么比“家”這個字眼更溫暖？燕歸巢，雀棲枝，百物相融，萬情相通。,下列選項中,最能表現(xiàn),畫橫線句子,意境,的一項是（,3,分）,A.,我居北海君南海，寄雁傳書謝不能,B.,晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄,C.,千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛,D.,征人去日殷勤囑，歸雁來時數(shù)附書,【,答案,】B,（,A,、,D,寫相思之苦，,C,不能體現(xiàn)“晴空”）,22.,請簡要,賞析,畫波浪線部分

24、的,表達(dá)效果,。（,6,分）,【,參考答案,】,畫線部分采用了,擬人,的修辭手法。,用,“見慣”“熱愛生活”等,形容,北方的喜鵲。,用,“肅穆的表情”,形容,冬日，用“寒”“瘦”“炎涼凄苦”等形容山水。,將,自然之物,賦予,人的情態(tài)，,生動地寫出了,喜鵲熱愛生活的情形，同時,語言凝練,、,古樸,，,極具感染力,。,其他（示例）,2022,屆最新語言運用終極沖刺練,1,請分別用一個,否定句,概括上文,各段的主要意,思，每句不超過,15,個字。,2,請分別用一個,轉(zhuǎn)折句,概括上文三段文字的主要意思。（,5,分）,3.,（,整散句變換,）,請調(diào)整文中畫波浪線部分，使之語序、句序合理，句式整齊，可以增

25、刪個別詞語，但不得改變原意。（,4,分）,4,結(jié)合材料內(nèi)容，分析語段中使用,流程圖配合文字表達(dá)的作,用。,5,根據(jù)下而文段的內(nèi)容，,完成,關(guān)于“杜甫七絕”的,思維導(dǎo)圖,，每空不超過,10,個字。,(5,分,),6.,下圖,是重點國家碳排放總量情況，請結(jié)合上文信息，簡要概括中國實現(xiàn)碳達(dá)峰的,特點,，并對此提出中國實現(xiàn)碳中和的,四條建議,，每條不超過,8,個字。,(6,分）,（五）寫作,二、技術(shù)層面,班：存在最大問題：,1.,偏離題，點扣不足,2.,層次不清,3.,不能切題表達(dá)的多,4.,其他：,如語言平淡,江蘇高考作文將從詩意,走向宏大主題,，語文作文題目會將,重大的社會生活事件,有機(jī)融入試題。

26、要關(guān)注,中國,2021,年中最具代表性的事件,，關(guān)注,特定的視角的寫作任務(wù),。,寫作要結(jié)合自己的切身體驗，深入思考中國取得的戰(zhàn)略成果，深入思考,中國青年的歷史使合、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、價值這擇。,1,、總原則,精準(zhǔn)審題,是最大的成功,切題表達(dá),是最大的文采,2,、關(guān)注重大主題,傳統(tǒng)話題仍繼續(xù)：,1.,傳統(tǒng)文化：,繼承與創(chuàng)新、文化傳承與自信、包容（求同）與共享,2.,人與自然：,還青山綠水，長江禁捕、渤海環(huán)海休漁、植樹沙漠，碳排放、江河治理河長制,3.,科技智能：,嫦娥五號,“,繞，落，回,”,，圓滿,“,采樣”；“祝融號“成功降落火星； 中國空間站建設(shè)與太空授課、,十三號載人飛船任務(wù)圓滿完成,熱點話題不

27、回避：,1.,迎接“二十大”，開啟新征程主題。要銘記歷史，開啟偉大的新征程。,2.,百年未有之大變局，大國崛起,共同富裕的規(guī)劃等標(biāo)志性歷史事件等。,3.,習(xí)總書記總結(jié)的“偉大建黨精神”。建黨,100,周年所體現(xiàn)的,中國價值、中國精神、中國力量,4.2022,年北京冬奧會、,疫情,（,2020,年主要考,防；,2021,年主要考,治；,2022,年主要考,在疫情背景下，如何更好的體現(xiàn)“四個自信”，以及中國所呈現(xiàn)的價值觀、世界觀。尤其表現(xiàn)出不同的角度對“動態(tài)清零”的看法。）,5.,建團(tuán),100,周年，青年責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng),6.,教育“雙減”“雙新”（,中小學(xué)新科學(xué)新技術(shù)創(chuàng)新課程,）“雙增”（,指增

28、加學(xué)生參加體育、藝術(shù)、運動的機(jī)會，增加學(xué)生在體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,）“五育”“五項管理”（,即中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個方面的管理,）政策,【,搶分策略,】,1.,審題精準(zhǔn)，關(guān)注“主題”,2.,切材擬題，不過分追求華美，無法則抄錄“主題”為題,3.,切題表達(dá)（ 包括舉例、引用、分析等 ）， 關(guān)鍵詞句反復(fù)“呈現(xiàn)”,（點扣）,4.,結(jié)構(gòu)思路：,開頭本原假,聯(lián)讓做深結(jié),5.,開頭,引議點，照扣材料主題；,結(jié)尾,回扣開頭，點出身份。,中間,層次要清晰,中心句“領(lǐng)銜”。,6.,語言表達(dá)上，力求點修辭、短句等；有時尚詞匯若干；有亮點句二三。,7.,卷面書寫清晰，字?jǐn)?shù),850-90

29、0,3,、技術(shù)操作,11,班：存在最大問題：,1.,偏離題，點扣不足,2.,層次不清,3.,部分不能切題表達(dá),4.,其他：,如語言平淡,版塊一：,有“主題”類,作文寫作,（,2021,八省聯(lián)考）,23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國，先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻(xiàn)武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰(zhàn)

30、斗機(jī)。,兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護(hù)了亞洲與世界和平，,偉大的抗美援朝精神,一直激勵著中國人民。,校團(tuán)委舉行,“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”,的,主題,征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。,2022,屆五月模擬,23,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（,60,分）,1922,年,5,月,5,日，在中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下，中國社會主義青年團(tuán)第一次全國代表大會在廣州市東園隆重開幕。,2022,年，是中國共產(chǎn)黨二十大召開之年，也是中國共產(chǎn)主

31、義青年團(tuán)成立,100,周年。,回望百年，青春向黨。憶往昔，張?zhí)住链?、蔡和森、鄧中夏一批批先進(jìn)青年櫛風(fēng)沐雨，負(fù)重奮進(jìn)，用青春熱血開創(chuàng)青年團(tuán)新陣地；看今朝，清澈的愛，只為中國的邊防英雄陳祥榕、北京明白的航天人高健、我的眼睛就是尺的運動員王濛、穿上防護(hù)服，我就不是孩子了,”,的援鄂護(hù)士劉家怡一批批當(dāng)代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。,為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立,100,周年，,“,當(dāng)代青年與時代發(fā)展論壇,”,即將舉行，你受邀作為全市學(xué)生團(tuán)員代表參會，發(fā)表,以,“,負(fù)重前行,”,為主題,的演講。請完成一篇演講稿。,要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體

32、，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于,800,字。,第一層,回顧了共產(chǎn)主義青年團(tuán),100,發(fā)展歷史,，,5,月,10,日是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立,100,周年，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。作文選材不避熱點，考生對此類材料不陌生，有話可說。,強(qiáng)調(diào)“社會主義青年團(tuán)”和“中國共產(chǎn)黨”的關(guān)系，明確青年團(tuán)在黨的關(guān)懷、指導(dǎo)幫助下茁壯成長。,暗含百年以來，中國共青團(tuán)始終跟黨走、跟黨奮斗，與黨同心，為了人民的事業(yè)，把青春鐫刻在歷史行進(jìn)的史冊中。,1.,審材料,1922,年,5,月,5,日，在中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下，中國社會主義青年團(tuán)第一次全國代表大會在廣州市東園隆重開幕。,2022

33、,年，是中國共產(chǎn)黨二十大召開之年，也是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立,100,周年。,第二層,回顧百年偉大征程，不管是過去革命時期，還是現(xiàn)在建設(shè)時期，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年楷模，他們牢記使命，砥礪前行，以堅定步伐追逐新時代的中國夢，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。,有一個個具體的青年榜樣引導(dǎo)考生思考：當(dāng)代青年應(yīng)該成為什么樣的人？,1.,審材料,回望百年，青春向黨。,憶往昔,，張?zhí)住链?、蔡和森、鄧中?一批批先進(jìn)青年櫛風(fēng)沐雨，負(fù)重奮進(jìn),用青春熱血開創(chuàng)青年團(tuán)新陣地；,看今朝,，,“清澈的愛，只為中國”的邊防英雄陳祥榕、“北京明白”的航天人高健、“我的眼睛就是尺”的運動員王濛、“穿上防護(hù)服

34、,我就不是孩子了”的援鄂護(hù)士劉家怡,一批批當(dāng)代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。,第二層,回顧百年偉大征程，不管是過去革命時期，還是現(xiàn)在建設(shè)時期，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年楷模，他們牢記使命，砥礪前行，以堅定步伐追逐新時代的中國夢，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。,有一個個具體的青年榜樣引導(dǎo)考生思考，當(dāng)代青年應(yīng)該成為什么樣的人？,1.,審材料,回望百年，青春向黨。,憶往昔,，張?zhí)?、惲代英、蔡和森、鄧中?一批批先進(jìn)青年櫛風(fēng)沐雨，負(fù)重奮進(jìn),用青春熱血開創(chuàng)青年團(tuán)新陣地；,看今朝,，,“清澈的愛，只為中國”的邊防英雄陳祥榕、“北京明白”的航天人高健、“我的眼睛就是尺”的運

35、動員王濛、“穿上防護(hù)服,我就不是孩子了”的援鄂護(hù)士劉家怡,一批批當(dāng)代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。,核心概念,“負(fù)重”之“重”：,可以是外在壓力，也可以是重大責(zé)任；可以是歷史使命，也可以是時代要求；可以是黨對團(tuán)員的要求，也可以是青年對自己的要求?？傮w可指向三個大的方向：個人、集體或他人、社會或國家，考生最好把個人和時代的發(fā)展、國家的前途聯(lián)系起來。,同誰“負(fù)重”？為誰“負(fù)重”？“負(fù)重”的方向是什么？“負(fù)重”的意義在哪里？如何“負(fù)重”？如何“負(fù)重”而砥礪前行？,“前行”的價值,既可以是個人的成長進(jìn)步，也可以是國家的發(fā)展革新。,1.,審材料,【,作文立意,】,綜上所述，結(jié)合寫作

36、任務(wù)和要求，本文的材料主旨意是,:,在,2022,年中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立,100,周年的時代背景下，當(dāng)代青年應(yīng)明晰自身角色與使命，向青年楷模學(xué)習(xí)，矢志不怠，負(fù)重前行。,身份：,考生以學(xué)生團(tuán)員代表,體裁：,一篇演講稿。,主題：,“負(fù)重前行”。任務(wù)明確，主題突出。,場景要求：,在“當(dāng)代青年與時代發(fā)展論壇”上的講話。,要明確是，,要考慮受眾的身份，受眾的需求和向受眾傳達(dá)的信息。,2.,審任務(wù),為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立,100,周年，“當(dāng)代青年與時代發(fā)展論壇”即將舉行，你受邀作為全市學(xué)生團(tuán)員代表參會，發(fā)表以“負(fù)重前行”為主題的演講。請完成一篇演講稿。,“明確文體”,意味著考生只能在任務(wù)規(guī)定的問題

37、“演講稿”體裁上寫作，,應(yīng)充分體現(xiàn)具體交際情境，并能完成交際目的,。,3.,審要求,尊敬的各位青年們：,你們好！,李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！奔偃绨褮v史比作一條蜿蜒的山路，一代又一代的青年在這條路上錯錯落落地奔跑、行走。當(dāng)接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。而如今接力棒已到我們,21,世紀(jì)的青年手上，作為即將跨入大學(xué)的青年人，我們應(yīng)該到哪里去？,從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀(jì)六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“,00,后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在

38、時代的大潮頭中流擊水。我們深知時代重任在肩，每個個體都展現(xiàn)著無與倫比的堅毅、從容與果敢。,接力時代，吾輩正青春,優(yōu)文示例,我們要接力的時代是一個怎樣的時代？李克強(qiáng)總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。”的確，國際形勢波譎云詭；國內(nèi)改革進(jìn)入深水區(qū)，社會公平效益亟待落實，民生福祉有待提升，科技創(chuàng)新能力急待加強(qiáng)，脫貧攻堅仍需再接再厲。時代的命題困難，時代的任務(wù)艱巨，我們責(zé)任之重，不可停歇。,到祖國需要的地方去，在偉大實踐中成就自己。,現(xiàn)在，我們青年一輩也一直令世人欣喜。北大女生寧璽遠(yuǎn)赴亞丁灣護(hù)航，懷揣著“萬里赴戎機(jī)”的壯志；“你退后，讓我來”，,27,歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強(qiáng)軍先

39、鋒”張超，年僅,29,歲，被譽(yù)為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足,35,歲的長征七號科研團(tuán)隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空,不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠(yuǎn)出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。,為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會，耶魯大學(xué)畢業(yè)生秦飛拒絕百萬年薪回國當(dāng)“村干部”；北師大研究生黃文秀放棄大城市的工作機(jī)會，返回家鄉(xiāng)深入脫貧一線。為了抗擊新冠疫情，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員告別妻兒老小，冒著生命危險前往武漢疫區(qū)，深入一線，與病毒作戰(zhàn)，和疫情抗?fàn)帯榱司S護(hù)世界和平，北大畢業(yè)生宋璽應(yīng)征入伍，成為中國赴亞丁灣護(hù)航編隊的第一名女陸戰(zhàn)隊員,博十畢業(yè)生韋彗航編隊的第一名女陸戰(zhàn)隊員；博士畢業(yè)生韋慧曉應(yīng)

40、征入伍，成為遼寧艦上的一名女軍官。盡管工作條件艱苦，但是他們知道，只有投身偉大實踐，才能砥礪意志品格，練就過硬本領(lǐng)，成就偉大事業(yè)。,吾輩青年，要如梁啟超先生筆下的乳虎與鷹隼永遠(yuǎn)懷揣著一顆好奇的心，胸懷中永揣責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，行囊里永駐好學(xué)和堅韌，在追夢的時代巨幕下大展宏圖，積極作為。,朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風(fēng)雨兼程的人，敞開一道希望之門。我們，在實現(xiàn)夢想的道路上,萬水千山只等閑，快馬加鞭未下鞍。,接力時代，吾輩正青春！,我的演講結(jié)束，謝謝大家！,版塊二：,無“主題”類,作文寫作,2021,新高考,1,卷,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）,1917,年,4,月，毛澤東在,新青年,

41、發(fā)表,體育之研究,一文，其中論及“,體育之效,”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。,生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。,因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。,以上論述,具有,啟示,意義。請,結(jié)合材料,寫一篇文章，體現(xiàn),你的感悟與思考,。,要求：,選準(zhǔn)角度，確定立意，,明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于,800,字。,審題：把材料讀透,體育之效,生而強(qiáng)者如果,濫用其強(qiáng),，即使是至強(qiáng)者，最終也許,會轉(zhuǎn)為至弱,而弱者

42、如果,勤自鍛煉,，,增益其所不能,，久之也會,變而為強(qiáng),。,生而強(qiáng),者,不必自喜,也,生而弱,者,不必自悲,也,“強(qiáng)弱”思辨，,可及,思想、精神、生活；,可及,個人、集體、國家、民族,【,參考立意,】,1,、鍛身鍛心，強(qiáng)我強(qiáng)國,2,、鍛煉，由弱變強(qiáng)的秘訣,3,、強(qiáng)而不練可悲，弱而不息可贊,【,審任務(wù),】,以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,提示考生。可以從毛澤東的話談起，可以談體育，但更應(yīng)該關(guān)于思想的體育，精神的體育。經(jīng)過思想、精神的體育鍛煉，心不明可以明，耳不聰可以聰。其二“結(jié)合材料寫一篇文章”，則提示或要求考生不能脫離材料，要從材料入手或者結(jié)合材料進(jìn)行論述，否

43、則就會偏離題旨，背離了作文要求。,【,審要求,】,選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體,。,這是“三自”要求，在內(nèi)容和主題有所限制的同時，也給與考生自由發(fā)揮的空間。,“明確文體”,從命題的提示要求來看，還是寫成,議論文,或,議論性散文,較好。,切題表達(dá),是最大的文采,范文欣賞,1.,標(biāo)題扣材，體現(xiàn),材料核心,；,任務(wù)驅(qū)動，勿忘,角色、任務(wù),。,文體,體現(xiàn)要完整，,任務(wù),稱呼要恰當(dāng)。,2.,開頭引議點，點材點題；結(jié)尾簡潔，照應(yīng)開頭，回扣材料。,3.,過程反復(fù)出現(xiàn)核心詞（或句），圍繞論點組織材料語言。每,1/3,回頭看。,4.,段落：,6-9,為宜。開頭結(jié)尾,50-100,字，主體段每段不超過,9,行，中

44、心句（靚麗句可以獨立成段）,友情提醒：結(jié)尾要,顯示扣合身份,！一定！一定！,行健自強(qiáng)，當(dāng)仁不讓,“到中流擊水，浪遏飛舟?！毕娼募ち麇憻捔嗣珴蓶|野蠻的體魄，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?長征的磨礪偉大了毛澤東的精神。強(qiáng)身健體，使一個人體質(zhì)增強(qiáng)，一個國家國民健康；強(qiáng)心健魄，使一個人心志強(qiáng)壯，一個民族自尊自強(qiáng),。身為新時代的中國青年，,要行健自強(qiáng)，當(dāng)仁不讓,。,1984,年的洛杉磯，奧運金牌,許海峰,零的突破，靠得是艱難環(huán)境下,艱苦的訓(xùn)練,；,2004,年的雅典，身披國旗的,劉翔,讓十重跨欄不再是東方人的障礙，靠得是科學(xué)指導(dǎo)下的,素質(zhì)訓(xùn)練,；從,1981,到,2019,，,中國女排,三大賽從來“沒輸

45、過”、十連冠，憑借的是滿腔熱血，,勤學(xué)苦練,。這一切榮耀的獲得，,不僅是體育鍛煉的結(jié)果，更是心志磨礪的結(jié)晶,。沒有為國爭光的堅持，,沒有與國俱榮的信念，就沒有今日中國已經(jīng)強(qiáng)起來的豪邁宣言,。,圓夢中華復(fù)興，助力民族屹立。今日之中國青年，應(yīng)該行健自強(qiáng)，當(dāng)仁不讓。,“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”,生命不會一成不變，強(qiáng)而變?nèi)?，是“濫用其強(qiáng)”，不知鍛煉；弱而變強(qiáng)，是“勤自鍛煉”，增益不能,。,獨臂籃球少年,張家城,，帥氣到霸屏的背后是訓(xùn)練的堅毅；佛系到躺平的,三和大神,，失去的不僅是生活的“破罐破摔”，而且是精神的“混吃等死”。,小草至弱,，努力

46、的生長能掀翻壓迫的礫石；,流水至弱,，滴滴的滴落能穿透堅硬的巨石，蚌肉至弱，不斷的磨礪能孕育出圓潤的珍珠。,沒有人一出生就無比強(qiáng)大，沒有人一出手就獲得成功，當(dāng)今中國之青年，要想鍛煉本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)時代，就要行健自強(qiáng)，當(dāng)仁不讓。,弱而變強(qiáng)可贊，強(qiáng)而更強(qiáng)可喜。,女排,十連冠的動力，不僅是團(tuán)結(jié)拼搏，永不言敗，還是,始終把奮斗的目標(biāo)放在“成為更優(yōu)秀的人”,。想要“成為更優(yōu)秀的人”，才不會躺在功勞簿上“轉(zhuǎn)為至弱”；有了“想要成為更優(yōu)秀的人”，才會更加拼搏，更加努力?！安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步?！睆南娼介L江，從長征到解放，毛澤東不僅在青年時闡述了體育的功用，而且用一生的行動證明了,行健自強(qiáng),的含義。,家國夢

47、想,植根于每個人心中，也躍動在每個人的肩頭，為了,更美好,的中國和世界，,讓,我們每個中國青年都,能行健自強(qiáng)，當(dāng)仁不讓,。,【,名師點評,】,本文以,總分總,的形式。開篇借毛澤東的詩句，形象的,闡釋,材料中關(guān)于,體育功能的雙層內(nèi)涵,。中間三段,分別論述了鍛煉的意義,弱可以變強(qiáng)，強(qiáng)者要通過鍛煉變得更強(qiáng)三個分論點。事例豐富典型，方法變化多樣，有力的證明了論點。結(jié)尾,聯(lián)系現(xiàn)實，緊扣時代,，催人奮進(jìn)。,范文示例,2,【原題鏈接】,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,2021,年,3,月,21,日，興華中學(xué)高三班會課上，班委會計劃收看中央電視臺“主播說聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學(xué)討論。,事件一：中美高層戰(zhàn)略對話結(jié)

48、束。,康輝（中央電視臺知名主持人）評論：對話要比對抗好。通過這次戰(zhàn)略對話，中國傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國和這個世界互動的基本原則：我們已經(jīng)完全可以,平視,這個世界了，可以,平視,西方和美國了。,“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！睍r代已經(jīng)不同了，,今天，我們,無需仰視,，也,不會接受被俯視,。,平視,，,是一種態(tài)度，也是一種力量，一種,自信,的力量,。,事件二：,3,月,21,日，是一個節(jié)氣，（,2021,年的）春分。（春分是農(nóng)耕的重要時節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。）,康輝評論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們,堅定做好自己的事情，做更好的自己，做更強(qiáng)的自己，就永遠(yuǎn)沒有人可以居高

49、臨下地,俯視,我們,。,“聞天下，定家邦”。作為,班會主持人,，請聯(lián)系生活與實際，結(jié)合自己的感受與思考，圍繞“主播說聯(lián)播”的主要內(nèi)容，寫一篇,800,字的班會,開場詞,。,無“主題”類,擬題參考,堅定我們的,文化自信,我們需要,平視,的文明,提升自我，,拒絕俯視,以奮斗鑄就,平視,的底氣,我們憑什么,平視,這個世界？,有底氣的,平視,更自信,平視,源于底氣,平視,，我們與世界的良性互動,堅定,民族自信,不卑不亢，不勸不沮,以我輩之力量，鑄,平視,之鋒芒,平看山河好風(fēng)光,親愛的同字們：,大家好！,我是本次班會活動的主持人,。,林則徐曾題下這樣一副對聯(lián)：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰?！蔽┱玖⒂?/p>

50、天際，才可看到大海無邊的界線；惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬物，,只有強(qiáng)大自信的人，平視他所面對的一切。,今天的班會課，我們來談?wù)劇捌揭暋薄?范文示例,2,在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。,惟有自信的人敢于面對眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領(lǐng)我們走向成功強(qiáng)大的力量源泉。,當(dāng)你平視世界時，你才能看見海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強(qiáng)大的對手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學(xué)或許已經(jīng)想反駁我了

51、：真正的強(qiáng)者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎？其實則不然。,所謂強(qiáng)大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個強(qiáng)大的人不畏強(qiáng)勁的敵人，亦能尊重弱小的對手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們在今天追求平視的重要原因。,一個人的自信來源于國家強(qiáng)大帶給他的底氣，一個民族的自信來源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。,中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當(dāng)一代將軍劉華清踮腳查看美國的航母時，多么令人心痛！當(dāng)東方紅一號發(fā)射成功時，多么令人內(nèi)心激蕩！,當(dāng)中美高層戰(zhàn)略對話中外交部豪邁放言“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位同中國談

52、話”時，又多么令人振奮！蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。,征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國，早已立于地球之上。我們懷揣,五千年的文化,，,讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊(yùn)玉之石，方可清輝,。能夠平視西方，平視美國，更要平視世界。我國曾經(jīng)承諾：中國不會成為超級大國。,我們無意俯視世界，作為地球村的同樹之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類命運共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國的發(fā)展之道。,少年中國說,中言：“紅日初生，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。”同學(xué)們，,要有底氣平視，需有強(qiáng)大之力量，與強(qiáng)大之內(nèi)心。成為一個平視的人，只需堅定做好自己的事，做更好的自己；讓中國成為一個

53、平視的國家，則需我輩青年拼搏努力，揚鞭奮蹄，擔(dān)棟梁之材，使民族立于世界之林。,同學(xué)們，努力成為一個平視的人吧！,做更好、更強(qiáng)的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風(fēng)光！,我宣布，本次班會活動正式開始！,范文示例,3,【原題鏈接】,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,材料一：記憶中的鄉(xiāng)愁，是蒼翠竹林中的駐足流連，是玩伴嬉戲的愉悅，是父母倚門喚兒的溫暖，是鄰里守望互助的溫情,點點滴滴，融入骨血，伴我成長，難以忘懷。,材料二：杭侃先生在永遠(yuǎn)的三峽中寫道：“多年以后回到我們家鄉(xiāng)的時候，都希望能夠看到小時候玩耍過的地方還遺留著什么東西，如果這些東西沒有了，我們會有一種失落感，我們和原來的故

54、鄉(xiāng)就缺少了溝通的紐帶?！?歷史潮流無可阻擋。一邊是匆匆從鄉(xiāng)村撤退、全力融入城市的年輕一代，一邊是國家振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的實施，不禁試問：處在,“,十字路口,”,的故園，未來將何去何從？請談?wù)勀愕乃伎迹瑢懸黄簧儆?800,字的議論文。,無“主題”類,守好鄉(xiāng)愁才能留住根,最近，一組數(shù)據(jù)讓人驚心：近,15,年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近,92,萬個，并正以每天,1.6,個的速度持續(xù)遞減。,12,月,10,日發(fā)布的中國傳統(tǒng)村落藍(lán)皮書則列出了傳統(tǒng)村落保護(hù)的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等。,有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會遐想“曖曖遠(yuǎn)人村，依

55、依墟里煙”的恬淡意境。,然而現(xiàn)實中，為了保護(hù)古村落，卻往往不得不與時間賽跑。,有的,村子年久失修；,有的,村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；,有的,全村外出務(wù)工，留下老人兒童；,有的,地方把古村落當(dāng)“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌,正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ(rèn)真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見?！?范文示例,1,對于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落可以說有著至關(guān)重要的意義。,從,漢書,所言“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會學(xué)家林耀華在,金翼,里所言“別忘了把種子埋進(jìn)土里的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性。在,

56、鄉(xiāng)土中國,中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的”。在這里，“鄉(xiāng)土”并不是一個貶義的概念，而是千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展特點的集大成。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護(hù)村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標(biāo)記“向何處去”的注腳。,“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁。”這是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標(biāo)所在。,在云南古生村，習(xí)近平總書記稱贊當(dāng)?shù)匕鬃迕窬拥耐ピ骸坝浀米∴l(xiāng)愁”，指出要注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌；在湖北峒山村，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村不是“涂脂抹粉”，不能大拆大建

57、，特別是古村落要保護(hù),好,在黨的十九大報告中，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略同科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動一道，成為貫徹新發(fā)展理念的有機(jī)組成部分。,對許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家,;,對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿,?,村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是成長。,惟其如此，才能守護(hù)好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。,版塊三：,漫畫類,作文寫作,漫畫類,寫作時可分以下幾個步驟,第一步：弄清漫畫要素。,漫畫中所涉及的,所有的人、物都不要放過,，要觀察主要人物的特征，通過人物的言行分析其心理特點。,第二步：理清人物關(guān)系,。先給人物分類，再根據(jù)人物

58、的類型探求他們之間的關(guān)系。,第三步：把握漫畫寓意。,漫畫的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下幾個方面：,一是把握人物、事件的比喻意義、象征意義；二是從人物的關(guān)系中把握漫畫寓意；三是根據(jù)漫畫中人物的語言、解說性的文字或漫畫的標(biāo)題把握漫畫寓意。,漫畫中的文字，往往是理解寓意的關(guān)鍵，,甚至起到畫龍點睛、點明主旨的作用。,第四步：多角度思考，與現(xiàn)實對接確定立意。,漫畫的寓意是考生確定立意的前提,，要注意發(fā)散思維，多角度思考、探究，,尋找漫畫寓意與社會人生的對接點,。漫畫的本質(zhì)就是想歌頌或諷刺揭露社會人生的真善美或假惡丑，因此留心生活，關(guān)注時代熱點，注重積累，觀察完漫畫后想著與社會人生相對接，揭示社會

59、現(xiàn)實寓意。,以,2022,屆廣州市二模作文為例,四、寫作（,60,分）,23.,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，表達(dá)年對學(xué)習(xí)與生活的認(rèn)識，對時代和社會的思考。,要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于,800,字。,審題立意,一、關(guān)于題意理解,本作文題由三部分組成，分別為材料、引導(dǎo)語和寫作要求。,（一）審材料,本題選取的是一則漫畫材料。,1.漫畫的內(nèi)容,漫畫內(nèi)容由,環(huán)境、人物,及,文字,構(gòu)成，整幅漫畫描繪了,一個年輕人在書架及書堆中翻找資料,的情景。,審題立意,（一）審材料,1 . 漫畫的內(nèi)容,畫中的環(huán)境,是房

60、間的一角，書架上堆滿了書，一側(cè)上寫著“學(xué)習(xí)資料”四字；書架旁邊有一個書筐，里面裝著三個卷軸和一本書，還有一把凳子，凳子上有一本翻開的書；地上一片狼藉，散落著或堆疊或翻開的書卷資料。,畫面的中心（人物）,是一個戴眼鏡的短發(fā)年輕人，他站在幾乎無處落腳的房中，面對雜亂的書架，正伸出雙手在書架上翻找資料。弓起的身子，滿頭的大汗，張大的嘴巴及抬起的眉頭，顯示出他翻找時的焦急、艱難和忙亂。,畫面上方（文字）,有“資料找時方恨多啊”的字樣，正是年輕人此刻內(nèi)心的感慨。,審題立意,（一）審材料,1 . 漫畫的內(nèi)容,這幅漫畫,表現(xiàn)了,部分求學(xué)者不善于處理海量學(xué)習(xí)資料的尷尬處境,，,諷刺了,他們,使用學(xué)習(xí)資料時茫無

61、頭緒、不得其門而入的現(xiàn)象,；也可以理解為,要養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)資料的良好習(xí)慣，不能事到臨頭才如無頭蒼蠅般忙亂地翻找資料,。,從漫畫的表層意思（對“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）進(jìn)一步挖掘，可以延伸到對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是對漫畫內(nèi)容的深入理解。,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,從生活的層面看,漫畫的寓意，“資料找時方恨多”可以理解為,在處理生活實際問題時，因不善于處理紛繁復(fù)雜的信息而陷入困擾,；也可以從正向理解為,要據(jù)己所需，具備高效處理信息的習(xí)慣、技能及思維,。,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學(xué)層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,從時代和社會的層面

62、,看漫畫的寓意，可以將漫畫內(nèi)容和“資料找時方恨多”的文字提示,置于信息化時代和新媒體社會的大背景下來理解,。,信息革命和媒體革命給這個時代中的每一個個體、群體和國家都帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為當(dāng)代中學(xué)生，,在信息化時代須具備精準(zhǔn)檢索信息、辨析信息真?zhèn)?、鑒別信息優(yōu)劣、解碼信息、運用信息、建構(gòu)信息體系等能力，要學(xué)會管理信息，善于過濾身邊多而無用的信息，避免被海量的信息淹沒,，如此方有可能,成為合格的信息化浪潮時代中的弄潮兒,。而,從國家發(fā)展、社會進(jìn)步的層面來說，具有如此信息處理能力的時代新人極為重要,。,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學(xué)層面,審題立意,（一

63、）審材料,2,. 漫畫的寓意,還可以,從哲學(xué)意義及辯證思維的層面,看漫畫的寓意，如,要恰當(dāng)?shù)乩斫獠⑻幚碇R“多與少”“繁與簡”“雜與精”“有效與無效”的關(guān),系；,要辯證地看待“書到用時方恨少”與“資料找時方恨多”的矛盾,要學(xué)會在“無窮書山”之中找“捷徑”，在“無涯學(xué)?！敝畠?nèi)覓航道,等。,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學(xué)層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,面對漫畫創(chuàng)設(shè)的具體情境，可以展開多方面的思考：,為什么資料越來越多，反而越來越難找到所需信息？,是儲備的資料太多卻用處不大，是資料擺放不利于尋找，還是查找資料的方法路徑不對,由此及彼：

64、,有漫畫內(nèi)容（表層“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學(xué)層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,綜上分析，以下寓意可供參考：,果斷摒棄無用的資源,及時整理，避免無序信息,合理、科學(xué)地利用資源,化多為少，化繁為簡,明辨方向，精準(zhǔn)篩選識別信息,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學(xué)層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,綜上分析，以下寓意有,偏差,：,團(tuán)體協(xié)作，眾人協(xié)作,量變引起質(zhì)變,于日常中積累,從基層做起,換位思考,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學(xué)習(xí)資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學(xué)層面,審題立意,（二）審任務(wù),漫畫下方的,第一段,文字為,引導(dǎo)語,，規(guī)定了,寫作任務(wù),。,1.“,請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章”,依據(jù),現(xiàn)代漢語詞典,，“漫畫”是指用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的內(nèi)容指由圖畫中的人、事、現(xiàn)象或文字構(gòu)成的具體意思、表層意思；漫畫的寓意指漫畫材料所寄托、隱含的意旨。,審題立意,（二）審任務(wù),1.“,請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章”,題目要求結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫作，包含以下兩個含意：,一是要以漫畫的內(nèi)容和寓