《四季教學(xué)設(shè)計(jì) (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四季教學(xué)設(shè)計(jì) (3)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2、四季教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 11個(gè)生字，會寫”七、八、九、無” 4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 11個(gè)生字，會寫”七、八、九、無” 4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：今天，老師帶來了幾幅美麗的圖
2、畫，你們想看嗎？讓我們來看幻燈?？磮D片（連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖。）。師：這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)？怎么看出來的？用簡短的話說一說。生：第一幅圖畫的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我們從草芽、小鳥可以看出是春季；從荷葉、青蛙看出是夏季；從谷穗看出是秋季；從雪人看出是冬季。師：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。（板書課題：四季）齊讀課文。（二）、探究新課1、初讀課文（1）請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用橫直線畫下來。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話。（2）師：這篇課文中有不少生字，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？生：“葉”、“圓” 的音節(jié)是整體認(rèn)
3、讀音節(jié)。生：“秋”、“就”的韻母是iu，不是iou。（3）師：不錯，希望大家在讀的時(shí)候一定要注意。我們來開火車讀。（4）師：剛我們讀了課文，讀了生字，現(xiàn)在誰能說說這篇課文有幾句話？（生答）2、請一位小朋友來讀一讀第一句。（示圖和第一句話的投影。）（三）、再讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一句。 師：說一說（板書：說），這句話寫了什么？生：寫了，草芽對小鳥說，他是春天。（板書：草芽圖。）2、師：在這句話當(dāng)中，你有什么不懂的問題？請你問一問。（板書：問）（1）生：“草芽”是什么？誰來指一指課文中的草芽在哪兒？那誰來說一說？（“草芽”是剛長出來的小草的嫩芽。）（2）生：草芽不會說話，課文中為什么寫他對小鳥
4、說他是春天？師：誰來說說看？生：課文中，把草芽當(dāng)成人了。 （3）生：為什么課文中寫草芽對小鳥說，不寫其他的？師：因?yàn)椴菅?、小鳥是春天特有事物。誰能用“是”說一句話？（4）師：你還從哪些地方知道春天來了呢？我們來認(rèn)一認(rèn)（板書：認(rèn)）生：春天燕子飛回來了。生：春天花開了。生：春天氣候暖和了（5）師；大家說得真好，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們帶著感情把描寫春天的句子讀一讀吧！（板書：讀。）指名兩位同學(xué)，一人讀一、二行，一人讀草芽說的話。男、女生分角色讀。師生分角色讀。3、總結(jié)。師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的。首先我們說一說，第一句話寫了什么？然后問一問，還有什么不懂的問題。接下
5、來，我們認(rèn)一認(rèn)，還可以從哪些事物上看出是春天。最后，我們讀一讀，把這句話的感情讀出來。（結(jié)合板書總結(jié)。）（四）、學(xué)習(xí)二、三、四句話，四人一小組，自學(xué)開始。1、師：誰來說一說這三句話各寫了什么？生：第二句寫荷葉對青蛙說：他是夏天。第三句寫谷穗說：他是秋天。第四句寫雪人說：他是冬天。2、師：誰來問一問，你有什么不懂的問題？（1）生：“谷穗”是什么？帥：誰來說？生：是谷類植物的果實(shí)。（2）生：什么是“鞠著躬”？師：請一位小朋友來做一做這個(gè)動作。（3）生：什么是“一挺”？大家做一做挺的樣子。（4）生：什么是“頑皮”？師：誰來做個(gè)頑皮的樣子？“頑皮”就是十分調(diào)皮。3、師：認(rèn)一認(rèn)，還可以從哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？4、師：夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹，你能把這三句話的感情讀出來嗎？愿意讀的小朋友站起來讀。5、課間操。四、分角色讀課文。師：現(xiàn)在老師給小朋友一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會，讓幾個(gè)小朋友來表演。（分配小朋友扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人）每句話的一、二兩行大家讀。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。每個(gè)演員都要盡情發(fā)揮，表演起來。六、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于四季的資料。七、板書設(shè)計(jì)： 春 夏 秋 冬八、課后反思：
四季教學(xué)設(shè)計(jì) (3)
