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1、第五單元達標檢測卷,一、積累運用,(34,分,),1,.,閱讀下面的文字，完成,(1)(4),題。,(8,分,),從未見過開得這樣盛的藤蘿,，,只見一片輝皇的淡紫色,，,像一條瀑布,，,從空中垂下。不見其發(fā)端,，,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,，,仿佛在流動,，,在歡笑,，,在不停地生長。紫色的大條幅上,，,泛著點點銀光,，,就像,bng,(,),濺的水花。仔細看時,，,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,，,在和陽光互相挑,du,(,),。,(1),根據拼音寫出相應的漢字。,(2,分,),迸,逗,(2),文段中有錯別字的一個詞是“,_,”,，這個詞的正確寫法是“,_,”,。,(2,分,)
2、,(3),“,終極”在文段中的意思是,_,。,(2,分,),(4),文段主要采用了,_,和,_,的修辭手法。,(2,分,),輝皇,輝煌,終點,擬人,比喻,2,.,下列句子中加點詞語運用有誤的一項是,(,),(2,分,),A,.,爸爸剛剛車禍去世，媽媽又因悲傷過度住進了醫(yī)院，小明家里真是禍不單行。,B,.,老師風趣幽默的語言逗得大家忍俊不禁地大笑起來。,C,.,那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。,D,.,竟然不知人間還有黃酒這樣的仙露瓊漿。,解析：,B.,“,忍俊不禁”包含有“忍不住笑”的意思，與“大笑”重復。,B,3,.,下列句子中沒有語病的一項是,(,),(2,分,
3、),A,.,春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。,B,.,每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過,1 000,萬名左右的青少年參加。,C,.,我們欣賞古代詩詞時應該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。,D,.,中國詩詞大會,欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。,解析：,A.,搭配不當，去掉“和久違的鄉(xiāng)音”；,B.“,超過”與“左右”重復；,D.,語序不當，“研究”和“了解”互換位置。,C,4,.,依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是,(,),(2,分,),研究中國文化、探究中國文化精神,，,_,，,_,，,_,，,_,，,_,。,注重田野調查,而要植根
4、大地、連通地氣,為此，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”,切不可坐在書齋里,一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈,A,.,B.,C.,D.,C,解析：,句是探究中國文化精神的錯誤做法，句為正確的做法，這兩句應該連在一起；句為過渡句，句為具體的正確做法。故選,C,。,5,.,下列有關文學、文化常識的表述錯誤的一項是,(,),(2,分,),A,.,杜甫,望岳,詩中的“岱宗”即泰山，是五岳之一。,B,.,登幽州臺歌,詩題中的“幽州臺”是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建。,C,.,未選擇的路,這首詩的作者弗羅斯特是法國著名詩人。,D,.,北宋文學家王安石所作的,登飛來峰,是一首七言絕句。,解析：,C.,弗羅斯特
5、是美國詩人。,C,6,.,古詩文默寫。,(9,分,，,每空,1,分,),(1),不畏浮云遮望眼，,_,。,(,王安石,登飛來峰,),(2),假如生活欺騙了你，,_,，,_,！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。,(,普希金,假如生活欺騙了你,),(3),但我卻選了另外一條路，,_,，,_,，顯得更誘人，更美麗。,(,弗羅斯特,未選擇的路,),(4),望岳,中表達詩人不畏艱難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：,_,，,_,。,(5),陸游在,游山西村,中寫下的蘊含豐富人生哲理的千古名句是：,_,，,_,。,自緣身在最高層,不要悲傷,不要心急,它荒草萋萋,十分幽寂,會當凌絕頂,一覽眾山小,山重水復疑無
6、路,柳暗花明又一村,7,.,名著閱讀。,(2,分,),船長走在前面,，,他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，,彼此緊挨著,，,好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服,，,我的鞋底,，,我的空氣箱的沉重了,這段文字中的“船長”指的是,_(,人名,),。,_(,作者,),的小說,海底兩萬里,擁有廣大讀者，不僅因為作者構思巧妙，情節(jié)驚險，是科學與幻想巧妙結合的成果，更因為這部作品具有正義感和崇高的人道主義精神。,尼摩,凡爾納,8,.,閱讀下面的文字，完成題目。,(7,分,),中國青年報西安,3,月,10,日電,(,中青報,中青網記者孫海華,),今日,，,10.758
7、 5,萬元陜西希望工程捐款由共青團陜西省委、陜西省青少年發(fā)展基金會定向撥付湖北,，,用于關愛新冠肺炎抗疫一線醫(yī)務人員子女。,連日來,，,抗疫一線醫(yī)務工作者的優(yōu)秀典型和先進事跡深深感動著三秦青年。,3,月,5,日是中國青年志愿者日,，,為積極弘揚,“,雷鋒精神,”,和中國志愿者精神,，,中國西電集團團委組織團員青年積極開展,“,抗擊疫情希望同行,希望工程關愛抗疫一線醫(yī)務人員子女,”,愛心捐贈活動,，,為戰(zhàn),“,疫,”,匯聚涓涓細流。,1 600,余名中國西電集團團員青年累計捐款,10.7 585,萬元,，,款項全部用于關愛湖北抗疫一線醫(yī)務人員子女。,(1),請用一句話概括上述新聞的主要內容，不超
8、過,35,個字。,(4,分,),_,_,示例：中國西電集團開展“希望工程關愛抗疫一線醫(yī)務人員子女”愛心捐贈活動。,(2)2021,年是希望工程實施,32,周年，請你為之擬寫一條公益廣告語，至少運用一種修辭手法，不超過,20,個字。,(3,分,),鏈接材料：,希望工程是由共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會于,1989,年發(fā)起實施的,，,以改善貧困地區(qū)基礎教育設施、救助貧困地區(qū)失學少年重返校園為使命的社會公益事業(yè)。截至,2019,年,9,月,，,全國希望工程已累計接受捐款,152.29,億元,，,資助家庭經濟困難學生,599.42,萬名,，,援建希望小學,20 195,所。,_,_,_,示例一：孩子
9、的希望在哪里？在您高尚的靈魂里。,示例二：希望工程,用愛心筑就的長城。,示例三：關愛今天的希望，成就明天的棟梁。,二、閱讀感悟,(36,分,),(,一,),古詩閱讀,(4,分,),己亥雜詩,(,其五,),龔自珍,浩蕩離愁白日斜,，,吟鞭東指即天涯。,落紅不是無情物,，,化作春泥更護花。,9,.,請用自己的話描述詩歌前兩句所展現的情景。,(2,分,),_,_,“我”滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更添無邊的離愁別緒，“我”舉起馬鞭向東一指，走向天涯,(,故鄉(xiāng),),。,10,.,從修辭手法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。,(2,分,),_,_,運用比喻的修辭手法，以“落紅”自喻，以“
10、落紅護花”生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。,(,二,),現代文閱讀,(16,分,),向一棵樹鞠躬,王崇亞,我突然被一棵榆樹驚呆了。,說突然,，,是因為我在這條小巷的盡頭住了十年,，,每天從它跟前走過,，,竟沒有注意到它的存在。,那天早晨,，,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,，,一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里,，,仰視著這棵不同尋常的樹。,它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高,，,我不知道磚垛在那里堆了多少年,，,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,，,好像訓練累了的老兵,，,歪歪斜斜地站在那里,，,勉強保持著一種隊形。,它其實只有一米來高
11、。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,，,形不成高大偉岸的姿態(tài),，,卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀,，,鳥瞰著這個喧鬧的世界。,它小心地經營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體,，,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運卻把它交付給一堆磚。當初,，,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,，,準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g,，,一陣微微的風,，,把它飄到磚垛上,，,它的命運因此而改變。它知道：非分的妄想只能毀滅自己,，,找準自己的位置,，,順勢而長,，,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力,，,讓飽滿的激情化作一段樸實,它長成了灌木叢。,即便如此,，,它也肯定受過不盡的苦
12、痛。雷電轟擊過它,，,狂風摧殘過它,，,風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,，,雨水卻不屑一顧；也曾經挽留過晶瑩的露珠,，,露珠只輕輕吻了它一下,，,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,，,卻貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。,它只得打自己的主意。,讓主干變粗變矮,，,讓枝葉變小變多,，,盡量節(jié)衣縮食,，,減少消耗,，,盡可能挽留住雨露,，,拼命把根往下扎,，,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,，,渾身疤痂,，,身體佝僂,，,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,，,總得面對,，,總得應付,，,總得一步一步走過。,我久久地站在那里,，,為一棵榆樹而感動。,一天傍晚,，,我
13、下班回來,，,發(fā)現那磚垛已經不見了。,一個老人背負著一棵樹蹣跚而行,，,正是磚垛上的那棵樹。,老人告訴我,，,這垛磚垛了十八年,，,當初準備蓋房子用,，,兒子突然得病死了,，,媳婦改嫁,，,他領著孫子孫女度日,，,房子就耽擱了。現在孫子孫女已長大成人,，,會掙錢了,，,政府又補貼了一部分錢,，,房子終于可以翻修了。,在老人平靜的敘述中,，,絲毫不見其悲涼,，,仿佛生活就是如此。,我怔在那里。十八年,，,我不知老人是如何艱辛度過的。,老人邊走邊自言自語道：,“,你看這棵樹,，,咋就恁耐活呢？缺水少土的,，,竟活了十八年。若不是磚垛,，,要活成精呢！,”,我看見背負在老人背上的那棵榆樹,，,竟然是
14、老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,，,是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干,，,是老人飽經風霜的臉；幾十條柔柔細細的根,，,是老人冉冉飄飛的胡須！,老人背負著那棵老榆樹走了,，,一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人,，,走了。,一種熱熱的液體,，,模糊了我的雙眼。我默默地佇立,，,向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。,11,.,第段說“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹”。請結合文章內容，簡要概括這棵樹的“不同尋常”表現在哪些方面。,(4,分,),_,_,生長環(huán)境極其惡劣；姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；有安分樸素、順勢而為的生存智慧；有忍受苦痛、頑強生長的精神。,12,.,請根據文章語
15、境，從修辭的角度賞析第,段畫橫線的句子。,(4,分,),老人背負著那棵老榆樹走了,，,一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人,，,走了。,_,_,運用比喻的修辭手法，將“老榆樹”比作“不言不語的老人”，生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神，突出強調了老人和榆樹在生活經歷和生活態(tài)度上的共性。,13,.,請從內容和結構兩方面簡要分析文章最后一段的作用。,(4,分,),_,_,在內容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動，表達了“我”的崇敬之情；在結構上點題，首尾呼應，總結全文。,14,.,本文第,段畫波浪線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請比較它們在寫作意圖方面有何不同。,
16、(4,分,),鏈接材料：,忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,，,它依傍一株枯槐爬得很高,，,但花朵從來都稀落,，,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,，,好像在察言觀色,，,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,，,改種了果樹。,(,課文,紫藤蘿瀑布,),_,_,_,本文插敘老人的生活經歷，突出老人的艱辛曲折，表現他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機，為下文作者的深入思考做鋪墊。,(,三,),現代文閱讀,(16,分,),海上晚陽,阿成,此番營口行,，,最難忘的,，,便是觀看海上落日。,說起來,，,這普天下的落日景觀,，,見的實在是太多了,，,也只當是一道自然界的尋常風景而已。然而此番觀看營口的海上落日,，,改變了我這一固化的舊識。,觀看海上落日的建筑很高,，,足足有六十米,，,少說也有二十層樓高,，,又需徒步登上去,，,的確讓人望而生畏。當地人說,，,頂層的平臺是觀賞海上落日的最佳地點,，,也是欣賞營口市全貌的最理想所在。既然如此,，,怎能臨陣退縮？,拾級而上的過程,，,就已經開始馭風而行。這旋而上升
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