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1、初中美術(shù)備課（湘教版）
八年級(jí)上冊(cè)
課 題
1、筆墨千秋
授課時(shí)間
9月9日～9月13日
課 型
欣賞評(píng)述
課 時(shí)
第1課時(shí)
授課班級(jí)
總第1 課時(shí)
內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
知 識(shí) 與
能力目標(biāo)
能夠表述中國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)以及中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)意境的主要元素。
方 法 與
過(guò)程目標(biāo)
能夠運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)分析具體作品。
情 感 與
態(tài)度目標(biāo)
能夠通過(guò)短文描述自己對(duì)具體作品的理解和真切感受。
本課
重點(diǎn)
難點(diǎn)
分析
了解中
2、國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)的基本特點(diǎn),中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式、筆墨特點(diǎn)以及意境的表現(xiàn)方式。
教 具
準(zhǔn) 備
多媒體課件，中國(guó)畫(huà)筆墨紙硯，學(xué)生作品，掛圖等。
課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)程序
教 學(xué) 過(guò) 程
媒 體 運(yùn) 用
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
二、初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)：
老師帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)的工具材料,你們認(rèn)識(shí)嗎?是的,這就是筆、墨、紙、硯,合稱"文房四寶",中國(guó)畫(huà)就是用它們畫(huà)出來(lái)的。這些延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料,是造就中國(guó)畫(huà)獨(dú)特表現(xiàn)效果的重要部分。
作為中國(guó)人,我們都很熟悉中國(guó)畫(huà),但是,要完整地描
3、述中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)卻不太容易。今天,我們就以中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)為題來(lái)進(jìn)行探討,為我們認(rèn)識(shí)、欣賞、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)打下好的基礎(chǔ)。
1、簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫(huà)的流變。
2、比較工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà),說(shuō)說(shuō)它們的不同之處:工筆畫(huà)用筆工整細(xì)致,敷色層層渲染,極其細(xì)膩地描繪物象。
介紹文房用具筆墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。
媒體課件。
線描、工筆、寫(xiě)意比較。
《出水芙蓉圖》
《冊(cè)頁(yè)——荷花翠鳥(niǎo)圖》
課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)程序
教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置
媒 體 運(yùn) 用
4、
三、用筆——狀物傳情：
線描、書(shū)法比較。
四、用墨賦彩：
寫(xiě)意畫(huà)筆墨豪放簡(jiǎn)練,高度概括,以少勝多。
3、以大觀小的觀察認(rèn)識(shí)方法?！肚Ю锝綀D》描繪了祖國(guó)的錦繡河山。畫(huà)面千山萬(wàn)整爭(zhēng)雄競(jìng)秀,江河交錯(cuò),煙波浩渺,氣勢(shì)十分雄偉壯麗。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們要從什么角度才能看到如此開(kāi)闊的畫(huà)面?中國(guó)人多喜歡登高望遠(yuǎn),從高處把握全面。這就形成了中國(guó)畫(huà)中"以大觀小",強(qiáng)調(diào)以"想象"為本質(zhì)特征的觀察認(rèn)識(shí)方法?；B(niǎo)是中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的重要內(nèi)容,中國(guó)人善于借花鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)自己的思想情感,"小中見(jiàn)大",一草一術(shù)往往折射出人們的宇宙觀。
4、"不似之似"。這條魚(yú)在哪里?它和現(xiàn)實(shí)中的魚(yú)有什么
5、不同?畫(huà)家筆下的藝術(shù)形象,不只是照搬客觀物象,而是概括取舍、刪繁就簡(jiǎn),追求"不似之似"的藝術(shù)趣味。
5、靈活變化的時(shí)空表現(xiàn)。中國(guó)畫(huà)不拘泥于固定時(shí)空的表現(xiàn)手法常常把事件的全部過(guò)程巧妙地安排在一幅畫(huà)里。
"書(shū)畫(huà)同源",繪畫(huà)筆墨技法與中國(guó)書(shū)法用筆密不可分。比較繪畫(huà)線條和書(shū)法線條,你有什么發(fā)現(xiàn)?中國(guó)畫(huà)的線不僅僅是用來(lái)句畫(huà)形象的,線條運(yùn)行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同的視覺(jué)感受,并主宰著畫(huà)面的整體風(fēng)貌。
筆墨既是狀物傳情的手段,其本身也具有獨(dú)立的審美價(jià)值,體現(xiàn)了中國(guó)書(shū)法的意趣。
我們來(lái)分析《五牛圖》中的線描表現(xiàn),并思考如下問(wèn)題。
1、牛給你的最深印象是什么?
2、畫(huà)中
6、的線條給你什么感受?線條的質(zhì)感是方正還是圓潤(rùn),凝重還是飄逸?
3、你眼中的《五牛圖》表現(xiàn)了什么意境?
運(yùn)筆時(shí)的水分多少、速度疾緩、提按使轉(zhuǎn)等等,造成畫(huà)面墨色千變?nèi)f化,淋漓盡致。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中以"運(yùn)墨而五色具"一語(yǔ)概括。
教師依照《墨葡萄圖》圖示列舉的方法演示墨色變化,或與學(xué)生互動(dòng),共同嘗試。
墨色的表現(xiàn)不可脫離用筆,對(duì)比兩幅山水畫(huà),說(shuō)一說(shuō)它們的不同之處。
《容膝齋圖》疏淡用筆,表現(xiàn)了什么樣的心境?《山水圖軸》與《容膝齋圖》筆法上的不同之處以及墨色效果差異。
《千里江山圖》（王希孟）
《冊(cè)頁(yè)——荷花翠鳥(niǎo)圖》
《冊(cè)頁(yè)——魚(yú)》
（朱耷）
7、
《韓熙載夜宴圖》
《送子天王圖》《漁翁漁婦圖》及篆隸草書(shū)圖解
《五牛圖》（韓滉）
《墨葡萄圖》（徐渭）
《容膝齋圖》（倪瓚）
《山水圖軸》（黃賓虹）
作
業(yè)
與
課
堂
評(píng)
價(jià)
1、由學(xué)生歸納中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn),教師進(jìn)行補(bǔ)充。
2、參照教材上的一幅作品,撰寫(xiě)一篇分析筆墨特點(diǎn)的短文。
3、嘗試中國(guó)畫(huà)筆墨感覺(jué)。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
1、筆墨千秋
了解中國(guó)畫(huà)筆墨特點(diǎn)和意境表現(xiàn)方式
1、 介紹文房用具筆墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。
2、欣賞《出水芙蓉圖》、《冊(cè)頁(yè)——荷花翠
8、鳥(niǎo)圖》、《千里江山圖》王希孟、《冊(cè)頁(yè)——荷花翠鳥(niǎo)圖》、《冊(cè)頁(yè)——魚(yú)》朱耷、《韓熙載夜宴圖》、
《送子天王圖》、《漁翁漁婦圖》及篆隸草書(shū)圖解；
《五牛圖》韓滉、《墨葡萄圖》（徐渭）、《容膝齋圖》倪瓚、《山水圖軸》黃賓虹
造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞評(píng)述 綜合探索
教
學(xué)
回
顧
與
反
思
用語(yǔ)言表達(dá)視覺(jué)感受需要借助比喻、借喻等修辭手段,需要用聯(lián)想進(jìn)行轉(zhuǎn)換。因此,生動(dòng)的比喻和豐富的聯(lián)想是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的關(guān)鍵,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)畫(huà)中的生活情景在這里尤其重要?；诋?dāng)今學(xué)生習(xí)慣于影視媒介寫(xiě)實(shí)畫(huà)面的現(xiàn)況,適應(yīng)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中"氣韻生動(dòng)""似與不似之間""可居可游"等觀賞方式成為教學(xué)中的難點(diǎn)。
湖南美術(shù)出版社八年級(jí)上冊(cè)第一課《筆墨千秋》第一課時(shí)
