《《雷鳴電閃波爾卡》案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《雷鳴電閃波爾卡》案例（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》認(rèn)識(shí)西洋打擊樂(lè)器
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師聲問(wèn)好
XXX ︱ X︱
同學(xué)們 好！
XXX ︱ X︱
胡老 師 好！
師：同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)看看還記不記得是什么樂(lè)曲？
師播放樂(lè)曲《單簧管波爾卡》
生：《單簧管波爾卡》
師：那同學(xué)們還記不記得波爾卡是一種什么樣的體裁啊？
生：自由發(fā)揮
師總結(jié)：波爾卡是一種2拍子的舞
2、曲形式，民間音樂(lè)，速度明快
師：好，那么今天老師再讓同學(xué)們來(lái)感受一下波爾卡的風(fēng)采吧？聽(tīng)聽(tīng)跟我們以前聽(tīng)過(guò)的有什么不同？
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
1、初聽(tīng)樂(lè)曲
介紹作曲家：著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的作品
這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。
師：你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？
生：雷聲
師：很好，那么你們知道這些雷聲是怎么演奏出來(lái)的用什么演奏的？
生：用打擊樂(lè)器
2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
3、逐段欣賞
三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真
3、多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？
介紹定音鼓和鈸
片段欣賞
那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）
（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）
片段二中，給你什么感受呢？
4、小結(jié)
樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
那我想，現(xiàn)在大家可以完成書(shū)上的表格了！
三、實(shí)踐創(chuàng)作
我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。
（1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）
請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。
評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？
在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！
這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！
四、總結(jié)下課
大家表演的都很好！通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。
《雷鳴電閃波爾卡》案例
