《幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班教學計劃《小鹿歷險記》帶反思
泰班課《小鹿歷險記》包含對大班語言主題教學活動的反思，讓孩子們了解其他小動物的自我保護方法，了解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話，增強自我保護意識的孩子，知道如何面對不同的事物當您處于危險之中時，請使用適當?shù)姆椒▉肀Ｗo自己。來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園班級《小鹿歷險記》。
活動目標
1.理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。
2.了解其他小動物如何保護自己。
3.增強孩子的自我保護意識，并在遇到各種危險時知道如何以適當?shù)姆绞奖Ｗo自己。
4.引導孩子們仔細觀察圖片并積累孩子的想象力。
5.訓練孩子大膽說話，說出完整單詞的良
2、好習慣。
教學重點，難度
重點：了解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。
難點：增強孩子的自我保護意識，并在遇到各種危險時知道如何以適當?shù)姆绞奖Ｗo自己。
活動準備
1.錄音帶《小鹿歷險記》，錄音機。
2.投影儀，相應的動物頭飾。
3.一張鹿和大灰狼的照片。
活動程序
首先，導入活動
1.顯示圖片以進入教學
老師：（放映鹿）孩子們，您看到什么樣的小動物？ （小鹿）對。這又是什么？ （灰太狼）一天，那只鹿出去玩耍，突然遇到了這頭大狼，嚇得快跑了。鹿能從追趕狼中逃脫嗎？讓我們來看看！
二，活動指導
（1）理解故事《小鹿歷險記》
1.老師：現(xiàn)在讓我們聽聽故事《小鹿歷險
3、記》。
2.老師：鹿有沒有逃避追趕狼的行為？讓我們再聽一次，小鹿在逃生途中遇到了小動物？小動物如何教鹿逃脫狼？
3.老師：孩子說鹿在逃生的路上遇到了小動物？ （小壁虎，鼬鼠，花狐貍，小青蛙）
4.老師：這些小動物如何教鹿逃脫狼？ （當孩子回答時，組織孩子扮演動物之間對話的角色）
5.老師總結：通過這個故事，我們知道小壁虎，黃鼬和花狐貍的方法不能幫助鹿逃脫。只有小青蛙說的方法才能幫助鹿逃脫。
中介語：小青蛙幫助鹿逃脫的方法是什么？
（2）保護色的定義
1.老師：小青蛙讓鹿像樹林中的陽光一樣利用他身上的斑點來避免追趕狼。因此，我們使用動物色來保護自己，方法是使用與周圍環(huán)境相同的顏色。
4、
2.老師：孩子們，您還知道那些小動物使用這種保護性顏色來保護自己嗎？
3.老師：這些小動物不僅用保護性的顏色保護自己，而且孩子們知道其他小動物如何用它們保護自己嗎？
4.教師總結：我們知道，每只小動物都知道如何在遇到危險時以不同的方式保護自己。那您知道處于危險中時如何保護自己嗎？
（3）說一：自我保護的方法。
1.老師：好的，現(xiàn)在老師問您如何面對這些危險來保護自己。
A：著火了怎么辦？
B：地震發(fā)生時如何保護自己。
C：遇到壞人時如何保護自己。
D：孩子們，你說過會遇到危險的事情，如何保護自己。
2.老師總結：孩子們知道如何保護自己真是棒極了。以后處于危險之中時，不要害怕
5、和緊張，找到一種方法來了解如何更好地保護自己。
三，活動結束
1.鞏固和總結教學內容和教學情況。
2.游戲：讓孩子們戴上小動物的頭飾，并根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色。
教學反思
通過學習本節(jié)課，幼兒的安全意識得到了進一步提高。在談論自我保護的方法時，孩子們非?；钴S。通過相互討論，改進了幼兒的自我保護方法。什么樣的情況可以更好地保護自己。缺點是自我不足以放松，平靜不足。聲音有點小，適應性不夠靈活。領導人和老師也給了我一些很好的建議：我建議我可以在該地區(qū)放一些材料，讓孩子們繼續(xù)探索保護自己和保護自己的方法。我建議自己講這個故事，這樣我不僅可以鍛煉自己的膽量，而且可以使我的語言和表情得到改善。這樣，我知道不僅要參加一堂好課，而且課后的鞏固和擴展也非常重要。
小百科全書：鹿類動物的特征是堅實的分叉角。通常，只有雄性有1個對角線，雌性沒有角，體長為0.75至2.90米，體重為9至800千克。
幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思（通用）
