人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit7教學(xué)反思

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新版人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit7（SectionA：2b）教學(xué)反思案例 本節(jié)課是新版人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit7（SectionA：2b）教學(xué)反思案例。在整節(jié)課中，我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在課堂中順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)。課后我感到，是我的課堂導(dǎo)入增添了學(xué)生的興趣，使學(xué)生不僅豐富了有關(guān)文化背景知識(shí)，而且對(duì)希望和夢(mèng)想的討論更激起了學(xué)生的求知欲。在閱讀課文過(guò)程中，我設(shè)置了多樣性的閱讀目標(biāo)，尤其是讀寫(xiě)表格，使學(xué)生能更好的理解文章內(nèi)容，并且也提高了學(xué)生的閱讀理解能力。但是由于九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)明顯地出現(xiàn)了兩級(jí)分化，而我設(shè)置的多種閱讀目標(biāo)有些難，這給英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生帶來(lái)了極大的壓力，使他們?cè)谶@節(jié)課堂中學(xué)習(xí)主動(dòng)性相對(duì)較差。所以我深刻地感受到這種以提高學(xué)生能力為主的閱讀課很難照顧到學(xué)困生，甚至有時(shí)會(huì)挫傷到他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 本節(jié)課中也存在以下幾個(gè)有待改進(jìn)的地方： 1.學(xué)生接受新知的敏感度有差異，情感體驗(yàn)也存在差異。有學(xué)生讀完詩(shī)歌后，熱淚盈眶，有的孩子卻無(wú)動(dòng)于衷。因此在課堂教學(xué)中進(jìn)行情感教育是很有必要的。 2.應(yīng)高度重視規(guī)范讀寫(xiě)。 總之，通過(guò)這節(jié)課，我取得了一點(diǎn)成功，但同時(shí)我又反思到，在今后的閱讀課堂時(shí)，應(yīng)該照顧到大多數(shù)中等生學(xué)生，并且要注重調(diào)節(jié)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。