二年級數(shù)學《小小圖書館》學導案

《二年級數(shù)學《小小圖書館》學導案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學《小小圖書館》學導案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小小圖書館》學導案 課題名稱 北師大版小學數(shù)學二年級下冊第五單元《小小圖書館》教學設計 主備教師 李建令 授課班級 2.3 授課時數(shù) 一課時 教材解析： 本節(jié)課主要學習三位數(shù)的減法計算，教科書首先安排了解不退位的三位數(shù)減法問題和解決退一位的減法問題，重點是讓學生體會相同數(shù)位對齊和“退1當十”的道理，同時展示多樣化的算法。最后結(jié)合情境圖和算式，引導學生提出減法，體會減法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 學情分析： 三位數(shù)的減法計算，是在學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減，一步退位減法的基礎上進行學習的。由于學生有一步退位的基礎，很容理解“退1當十”的道理，所以，通過自主探索、合

2、作學習，學生能夠探究出三位數(shù)減法的計算方法。 學習目標： 1.借助數(shù)線和計數(shù)器，探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，理解多位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。 2.結(jié)合具體情境，提出三位數(shù)減法的問題，發(fā)展提出問題和解決問題的意識與能力。 3.運用所學的知識解決簡單的實際問題，進一步感受數(shù)學的價值。 學法指導： 學生根據(jù)情境圖提出問題，動手操作，自主探索。通過觀察分析，感知比較，理解算理，掌握方法。 學習重點： 掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確計算。 學習難點： 理解“退1當十”的道理。 課程資源： 教師準備： 多媒體課件；計數(shù)器。 學導過程： 預習案 環(huán)節(jié) 學

3、生自主合作探究 教師精講點撥 自 學 質(zhì) 疑 自主預習我能行 一、用豎式計算。 78－22 ＝ 60－20 ＝ 48－19 ＝ 26－19 ＝ 二、調(diào)查了解，嘗試計算。 1、從自己家到學校的距離是多少？ 2、從自己家到國貿(mào)商場的距離是多少？ 3、比較哪個距離遠？遠多少米？ 研習案 合 作 探 究 新知探究我最棒 一、三位數(shù)減法（不退位）的筆算方法。 出示主題圖。 故事書比連環(huán)畫多多少本？ 引導學生利用畫數(shù)線方法，在計數(shù)器上撥一撥的方法，進行

4、計算。并通過小組合作，用列豎式的方法進行計算。 239 － 118 ＝ 121 （本） 2 3 9 － 1 1 8 —————— 1 2 1 答：故事書比連環(huán)畫多121本。 二、三位數(shù)減法（退位）的筆算方法。 科技書比連環(huán)畫少多少本？ 引導學生利用畫數(shù)線方法，在計數(shù)器上撥一撥的方法，進行計算。并通過小組合作，用列豎式的方法進行計算。 118 － 57 ＝ 61 （本） 1 1 8 － 5 7 —————— 6 1

5、答：科技書比連環(huán)畫少61本。 點撥一、 三位數(shù)減法（不退位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位算起。 點撥二、 十位上1減5不夠減，就從被減數(shù)的百位上“退1當十”，十位上就是 1+10=11。 精 學 訓 練 三、說一個算式“239 － 57”能解決的問題，并算一算。 1.閱讀主題圖中的表格信息，找出239和57 分別是哪種書的數(shù)量。 2.引導學生提出問題，并列出豎式算一算。 三、我們一起談收獲 這節(jié)課我的收獲是： 。 自我評價：☆☆☆☆☆

6、 老師評價：☆☆☆☆☆ 點撥三、 十位上3減5不夠減，就從被減數(shù)的百位上“退1當十”，十位上就是 13+5=8。 檢 測 矯 正 我能闖過檢測關(guān) 1. 畫一畫，填一填。 課本第50頁第1題 2．列出豎式算式。 課本第50頁第2題 3．想一想，算一算。 課本第50頁第3題 4．說一說。 課本第50頁第4、5題 自我評價：☆☆☆☆☆ 老師評價：☆☆☆☆☆ 踐習案 拓 展 延 伸 鞏固應用我能行 結(jié)合生活實際的情景，提出減法問題，并列出豎式算一算。 板書設計： 小小圖書館 239 －

7、118 ＝ 121 （本） 2 3 9 － 1 1 8 —————— 1 2 1 答：故事書比連環(huán)畫多121本。 118 － 57 ＝ 61 （本） 1 1 8 － 5 7 —————— 6 1 答：科技書比連環(huán)畫少61本 教學反思： 通過本節(jié)課的學習，我預期學生達到如下效果： 1、引導學生掌握了三位數(shù)減法的計算方法，理解了多位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。 2、通過提出三位數(shù)減法的問題，發(fā)展了學生提出問題和解決問題的意識與能力。 3、培養(yǎng)了自主探索的意識。 通過本節(jié)課的課堂教教學實踐，注重孩子利用舊知學習新知，促進了學生對數(shù)學知識的理解，同時增強了學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，并運用所學的數(shù)學知識解決問題的意識。