《教案---詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教案---詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大班語(yǔ)言教育活動(dòng) 詩(shī)歌我們的祖國(guó)真大活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、中國(guó)地圖、感受祖國(guó)的幅員遼闊。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）錄音機(jī)、磁帶等（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干?；顒?dòng)過程：一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師：今天，老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。二、多種方式欣賞詩(shī)歌。（幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境）（一）通過范誦、
2、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩(shī)歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）2、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩(shī)歌意境）（一）看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）2、多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）3、配樂朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）四、結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。
教案---詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
