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1、幼兒園小班音樂課《母鴨帶小鴨》帶反思
小班音樂課《母鴨帶小鴨》包含對小班音樂主題教學(xué)活動的思考，培養(yǎng)孩子對音樂活動的興趣和參加音樂活動的情感。您可以根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作歌曲?？靵碛變簣@看小班音樂《母鴨帶小鴨》。反思課程計(jì)劃。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》并使用動作使歌曲節(jié)奏。
2，可以根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作歌曲。
3.用小鴨和參加音樂活動的情感來培養(yǎng)孩子對小鴨音樂活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。
2.難度：可以根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律和節(jié)奏來制作歌曲。
活動準(zhǔn)備
1.歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音帶。
2、
2，女鴨頭擺件，小鴨頭擺件。
3，貓頭飾。
活動程序
首先，帶鴨媽媽帶小鴨玩，并介紹新課程。
1.老師戴上鴨媽媽的頭飾以吸引孩子的注意力。
鴨媽媽：嘿，男孩，你好嗎！我是誰？ （爸爸媽媽）
2.引導(dǎo)孩子學(xué)會叫鴨子，并模仿鴨子的動作。
1老師：今天，“鴨媽媽”想帶小鴨去玩。你知道小鴨怎么稱呼嗎？ （嘎.）當(dāng)我打電話時我做了什么？你能幫我做這個嗎？
2今天，鴨子的母親非常有節(jié)奏。讓我們聆聽和學(xué)習(xí)。
3.模仿鴨媽媽走路和吃小鴨的動作。
1Dama媽媽：你知道我怎么走嗎？你能幫我做這個嗎？
2Duck Mom：我想帶小鴨子出去玩，我該怎么帶呢？小鴨很累，我怎么帶它？讓孩子們學(xué)習(xí)
3、小鴨和小鴨的動作。
（2）使用電動教具讓孩子反復(fù)感受歌曲，幫助孩子理解歌曲內(nèi)容。
1.老師：鴨媽媽今天也帶來了一首好聽的歌，請聽。 （錄入）
2，鴨媽媽：這首歌叫什么名字？你聽到了什么
3.通過反復(fù)聽歌，讓孩子們感受到活潑開朗的歌聲，感受小鴨的快樂心情。
1.老師示范唱歌，孩子們的欣賞。學(xué)習(xí)2句話中的歌詞并學(xué)會唱歌。
3教孩子學(xué)習(xí)演奏節(jié)奏| X XX X XX | X X X-|。
4指導(dǎo)孩子們在演奏小鴨的動作時聆聽歌曲，例如| X XX X XX | X X X-|。
5在老師的指導(dǎo)下，請讓寶寶戴上小鴨頭套，并要求孩子唱完整的《母鴨帶小鴨》。
（3）老師指導(dǎo)孩子根據(jù)歌曲《母
4、鴨帶小鴨》的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作一首歌曲。
1.老師戴著貓頭飾：我是誰？ （貓媽媽）貓?jiān)趺捶Q呼？ 《貓媽媽帶小貓》的歌曲如何唱歌？
2.在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)建了孩子，并演唱了歌曲《母貓帶小貓》。
3，同樣的方法，啟發(fā)孩子創(chuàng)作歌曲《母豬帶小豬》等。
教學(xué)反思
1.這次活動的氣氛很好。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下主動參加活動，充分發(fā)揮孩子們的主要作用，鼓勵孩子們積極探索，積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的觀察能力，模仿能力和表現(xiàn)。能力。
2.不足之處：創(chuàng)作書籍時，應(yīng)允許兒童自己創(chuàng)作。老師不應(yīng)該戴頭飾來限制孩子的成長思維。
活動設(shè)計(jì)背景
根據(jù)孩子們喜歡的歌舞特性，讓孩子們通過自己的觀察，老師與孩子之間的互動，在音樂會的指導(dǎo)下，學(xué)會用動作來使歌曲保持節(jié)奏，在輕松愉快的氛圍中班習(xí)歌曲。老師根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作歌曲。
小百科全書：鴨是鴨科水禽的統(tǒng)稱，有野鴨和野鴨。野鴨體型較小，脖子短，一年四季都生活在水上。它具有很強(qiáng)的潛水能力，并以水中的小動物（小魚，小蝦等）為食。
幼兒園小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思（通用）
