《《用2-6的乘法口決求商》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《用2-6的乘法口決求商》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、用26的乘法口訣求商 教學(xué)設(shè)計(jì)示例(二)教學(xué)內(nèi)容:教材第72、73頁。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:能靈活運(yùn)用 26的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,理解一句口訣可以寫出四個(gè)算式的道理。方法與過程:情境引入,小組合作活動探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知生活與數(shù)學(xué)的緊密關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的創(chuàng)新意識。教學(xué)媒體:動畫片或圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)點(diǎn)燃小星星的情景,使學(xué)生積極主動地參與到活動中學(xué)習(xí)口訣。玩是孩子的天性,在玩中學(xué)有用的 知識,正是新課標(biāo)的理念。因此本節(jié)課在創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)活動里,通過小組間的合作交流,學(xué)生自身的獨(dú)立思考,挖掘課本內(nèi) 容,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),并且鍛煉
2、了學(xué)生獨(dú)立思考與合作的能力。教學(xué)過程環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們,教師這里有一些小小星星,你們 愿意點(diǎn)燃嗎?以卡片形式分組出示:培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,調(diào)(1) 153=愿意!動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。15 4=(2) 183=186=(3) 122=學(xué)生口答。情 境 創(chuàng) 設(shè)126=這些小星星都被你們點(diǎn)燃了,通過剛才的 計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)了什么?和你小組的同學(xué)說 說。根據(jù)學(xué)生回答整理板書:每組兩個(gè)除法算學(xué)生匯報(bào)。式用同一句乘法口決。誰能象老師這樣列出兩個(gè)算式用上一句口 訣?老師能說出一句口訣誰來和我合作寫出兩 個(gè)除法算式?同學(xué)們真聰明!在這么短的時(shí)間內(nèi)就把這 些星星都點(diǎn)亮了。我們換個(gè)玩法好嗎?同學(xué)們在
3、課間喜歡些什么游戲?并說 一說是怎么玩的?學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生匯報(bào)自己玩游戲的情景學(xué)生暢所欲言交流自己在 課間玩的游戲,使學(xué)生體會 到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā) 學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。生1:我們12個(gè)人一起玩沙 包,6個(gè)人一組。生2:我們玩跳繩,4個(gè)人一 組,分4個(gè)組。師:昨天老師在 操場也看到了一些同學(xué)做游戲, 情景是這樣的:出示動畫或圖片(4組做游戲 的同學(xué),每組6個(gè)人)看,他們玩的多快活呀!看著同學(xué)們做游戲的情景,你能提出什么學(xué)生匯報(bào):數(shù)學(xué)問題?請說給你小組的同學(xué)聽聽相互評一評。生1 : 一共有多少人?教師根據(jù)匯報(bào)板書三個(gè)問題。生2:平均分4組,每組幾個(gè) 人?你們真不簡單,一幅圖提了 3個(gè)問題,我
4、生3:每組6個(gè)人,可們先看A個(gè)如何解決。以分幾組?你們能說說各自的理由嗎?生 4: 4X6=24 (人)探這2個(gè)算式都用的哪句口決?生 5: 64= 24 (人)究與那2、3這兩個(gè)問題怎樣解決?體同學(xué)們在練習(xí)本上試試學(xué)生陳述理由。驗(yàn)根據(jù)匯報(bào)板書24%=6 (人)244=4 (組)能給大家講講為什么這么計(jì)算?這個(gè)算式用了哪句乘法口訣?學(xué)生回答。學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的情境之 中,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,解生:因?yàn)?4個(gè)人平均分成 4 組所以要用除法計(jì)算。決問題。學(xué)生回答。24%= 6 (人)這個(gè)算式又用了哪句口 決?學(xué)生回答。同學(xué)們觀察一下這 4個(gè)算式你又發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)學(xué)生的回答板書:四個(gè)算式都用四六二十四”這句口決哪位同學(xué)愿意把老師這句口訣配上四個(gè)算式?學(xué)生回答。在游戲中讓學(xué)生學(xué)會了知 識的遷移。看,又來了一組同學(xué)(動畫或圖片出示) 變形成73頁練一練1你還能提出這些問題 嗎?怎樣列式計(jì)算?用了哪句口訣?和你小 組的同學(xué)說說在寫卜來完成了練一練1學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。;完成練一練2、3引導(dǎo)學(xué)生看清題目再獨(dú)學(xué)生獨(dú)立完成,說說用的哪句實(shí) 踐立完成??跊Q。靈活多樣的練習(xí)方式,加與 應(yīng) 用完成練一練第4題可以設(shè)計(jì)一些有趣的小 組游戲。學(xué)生可以集體進(jìn)行游戲也可以 小組完成。強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。