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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2020/4/1,0,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2020/4/1,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2020-06-13,#,25,王戎不取道旁李,25王戎不取道旁李,1,我愛學(xué)字詞,rng zh jng,戎 馬 諸 君 競 爭,我愛學(xué)字詞,2,幫你學(xué)課文,快速閱讀課文，邊讀邊想一想：,1.,本文講了一件什么事情？,2.,為什么王戎不取道旁李？,幫你學(xué)課文快速閱讀課文，邊讀邊想一想：,3,注釋及譯文,注釋：,
2、王戎西晉瑯琊(今屬山東)人，自幼聰明過人，為竹林七賢之一。,嘗曾經(jīng)。,諸,眾多。,游,嬉戲玩耍。子李子。,折枝,壓彎樹枝。競爭相地跑過去。競:爭逐。走跑。,唯只有。信然的確如此。,譯文：,王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說:“李樹長在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！蹦侨苏獊硪粐L，的確如此。,注釋及譯文注釋：,4,朗讀課文,王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰:樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。,朗讀
3、課文王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走,5,問題提出,1.你認為王戎是一個什么樣的孩子?,從文中哪里可以看出來？,答：,王戎是一個聰慧自信,善于思考的人。,文中,“諸兒競走”與“唯戎不動”形成鮮明的對比,突出了王戎的,聰慧、,與眾不同。,問題提出1.你認為王戎是一個什么樣的孩子?從文中哪里可以看出,6,2.,你從文中,得到了哪些啟示?,答：,這個故事告訴我們遇到事情要勤觀察，多思考,做一個愛動腦筋、不盲從的人。,2.你從文中得到了哪些啟示?,7,諸,小兒,競走取之,王戎不取道旁李,唯戎不動,此必苦李,諸小兒競走取之,8,拓展延伸,五沃之土，其木宜梅李。,爾雅,拓展延伸五沃之土
4、，其木宜梅李。,9,隨堂演練,一、下列解釋錯誤的是（,B,）,A.,嘗：曾經(jīng)。,B.,走：走路。,C.,諸：眾多。,D.,信然：的確如此。,二、翻譯句子。,1.看道邊李樹多子折枝,他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了,。,2.,樹在道邊而多子，此必苦李。,李樹,長,在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。,隨堂演練一、下列解釋錯誤的是（B）,10,課后習(xí)題解答,2.結(jié)合注釋,用自己的話講講這個故事。,參考答案:王戎七歲的時候,曾經(jīng)和幾個小孩一起玩耍。小孩們看見路邊李樹上果實累累,壓得樹枝都彎下去了,于是那幾個孩子都爭先恐后地跑過去摘李子,只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子,王
5、戎回答說:“這棵李樹長在路邊竟然還有這么多李子,這一定是苦李子?！贝蠹艺獊硪粐L,真如王戎說的一樣。,課后習(xí)題解答2.結(jié)合注釋,用自己的話講講這個故事。,11,3.說說為什么“樹在道邊而多子,此必苦李。,參考答案:因為這棵李子樹生長在道路旁邊,卻還能果實累累，如果好吃，過路人應(yīng)該摘得剩不下幾顆李子才對。所以只能是因為李子苦澀不好吃,才沒有被人摘取食用。,3.說說為什么“樹在道邊而多子,此必苦李。,12,有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠
6、，也有盡頭,;,苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣,;,許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景,;,失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，
7、明明喜歡，偏偏不能,;,明明熱愛，恰恰不能,;,生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行,;,明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行,;,不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德
8、，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫
9、急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當(dāng)負擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛
10、角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉
11、，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會
12、主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。,12,、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。,有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還,13,
《王戎不取道旁李》課件
