2015年高考理綜真題_全國卷II(word有答案)

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1、 2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 理科綜合能力測試 可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 AI 27 P 31 S 32 CL 35.5 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Br 80 第I卷 一、 選擇題：本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的 1.將三組生理狀態(tài)相同的某植物又跟分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表： 培養(yǎng)瓶中的氣體 溫度（℃） 離子相對吸收量（%） 空氣 17

2、 100 氮氣 17 10 空氣 3 28 下列分析正確的是 A． 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B． 該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關 C． 氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP D． 與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 2.端粒酶由RNA和蛋白質組成，該酶能結合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是 A.大腸桿菌擬核DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白質為RNA聚合酶 C.正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA D.正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變成 3.下

3、列過程中,不屬于胞吐作用的是 A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 B.mRNA 從細胞核到細胞質的過程 C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程 4.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是 A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失 C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳通 D.負反鐨調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定 5.下列與病原體有關的敘述，正確的是 A. 抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌 B. 抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同 C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與

4、人的細胞癌變無關 D. 人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關 6.下列關于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是 A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 D.該病是由于染色體中增加某一片斷引起的 29．（12分） 某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因對其果實成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉基因植株（A組，即對照組）、反義X基因的轉基因植株（B組）合反義Y基因的轉基因植株（C組）為材料進行試驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實的

5、乙烯釋放量（果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），結果如下表： 回答下列問題： （1）若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質，在C組果實中沒有檢測到Y基因表達的蛋白質?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關的基因有 ，B組果實中與乙烯含量有關的基因有 。 （2）三組果實中，成熟最早的是 組，其原因是 。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下存儲時間較長的應該是 組。 30. （9分） 甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P問題： （1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內低，甲狀腺激

6、素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的，其中由 分泌促甲狀腺激素釋放激素，由分泌促甲狀腺激素。 （2）甲狀腺激素的作用包括提高的速率，是機體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的。甲狀腺激素作用的靶細胞是 。 （3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有（打出一點即可） 31．（8分） 某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭，回答下列問題： （1）某次調查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為 ；當乙種動物的種群密度為

7、 時，其種群增長速度最快。 （2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是 。 （3）在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一生物鏈中，乙種動物同化的能量 （填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動物同化的能量。 32.（10分） 等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA，或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題： （1） 如果這對等位基因位于常染色體上

8、，能否確定該女孩的2個顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩個人？為什么？ （2） 如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA鐘的一個必然來自 （3） 于 （填“祖父”或“祖母”），判斷依據(jù)是 ；此外， （填“能”或“不能”）確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母。 (二）選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中毎科 任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則毎學科按所做

9、的第一題計分.【生物——選修3生物技術實踐】（15分） 回答與胡蘿卜素有關的問題： (1) 胡夢卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是（ ）（填“α-胡蘿卜素”、“β-胡蘿卜素”或“γ-胡蘿卜素”），該胡蘿卜親在人體內可以轉變成兩分子（ ），后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為（ ），胡蘿卜素是（ ）（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質。 (2) 工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，（ ）（填“需要”或“不需要”）將鮮活的鹽藻干燥。 (3) 現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應選用其中的（ ）作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種

10、的理由是（ ）。 40.【生物——選修3生物技術實踐】（15分） 已知生物體內用一種蛋白質（P），該蛋白質是一種轉運蛋白.由305個氨基酸組成。如果將p分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸.改變后的蛋白質（P1）不但保留P的功能，而且具有酶的催化活性?；卮鹣铝袉栴}： （1）從上述資料可知，若要改變蛋白質的功能，可以考慮對蛋白質（ ）進行改造。 （2）以P基因序列為基礎，獲得P1基因的途徑有修飾（ ）基因或合成（ ）基因。所獲得的基因表達時時遵循中心法則的，中心法則的全部內容包括（ ）的復制；以及遺傳信息在不同分子之

11、間的流動，即：（ ）。 （3）蛋白質工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預期蛋白質功能出發(fā)，通過（ ）和（ ），進而確定相對應的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達、純化獲得蛋白質，之后還需要對蛋白質的生物（ ）進行鑒定。 2）由甲種植物→乙種動物→丙種動物分析可知，當丙種動物增多時，捕食的乙種動物增多，導致乙種動物數(shù)量下降，乙種動物數(shù)量下降，捕食的甲種植物減少，導致甲種植物數(shù)量增多。 女孩AA中的一個A必然來自于父親，但因為祖父和祖母都含有A，故無法確定父傳給女兒的A是來自于祖父還是祖母；另一個A必然來自于母親，也無法確定母親給女兒

12、的A是來自外祖父還是外祖母。（3分，其他合理答案也給分） （1）氨基酸序列（或結構）（1分） （2）P P1DNA和RNA DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質（或轉錄、逆轉錄、翻譯） （3）設計蛋白質結構 推測氨基酸序列 功能 【解析】（1）由題干信息可知改造蛋白質的功能，可通過改變蛋白質的結構實現(xiàn)。 （2）依據(jù)蛋白質工程的定義及題中信息可知獲得P1基因的途徑有修飾現(xiàn)有（P）基因或合成新（P1）基因。中心法則的全部內容包括：DNA的復制、RNA的復制、轉錄、逆轉錄和翻譯。 （3）蛋白質工程的基本途徑：從預期的蛋白質功能出發(fā)→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相應的脫氧核苷酸序列。通過蛋白質工程合成的蛋白質還需要進行生物活性的鑒定即功能鑒定，看是否達到人們的需求。 第 7 頁 共 7 頁