[頂崗實(shí)習(xí)周記](méi)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

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1、[頂崗實(shí)習(xí)周記](méi)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)可以學(xué)習(xí)到大學(xué)課堂無(wú)法學(xué)到的東西以下是本站wtt為大家精心整理的教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)歡迎大家閱讀供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。 時(shí)光匆匆不知不覺(jué)已經(jīng)在_______職教中心實(shí)習(xí)了一個(gè)月。從剛開(kāi)始對(duì)當(dāng)老師的迷茫、畏懼雖然現(xiàn)在也依舊離成為一個(gè)合格的老師有著一定的距離但是我也慢慢地對(duì)教師這個(gè)職業(yè)熟悉了起來(lái)。在這一個(gè)月我學(xué)到了大學(xué)課堂無(wú)法學(xué)到的東西也把自己在大學(xué)里學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合我總結(jié)了幾點(diǎn)我對(duì)當(dāng)老師的理解在這里與大家分享。 一、以身作則樹(shù)立威信 我們作為教師要與學(xué)生平等對(duì)待建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。我們要求學(xué)生要做到的事情我們更要嚴(yán)格的要求自己自

2、己首先做到。這樣學(xué)生才能信服才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和微信。因此我們要以身作則樹(shù)立威信才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。 二、建立良好的師生關(guān)系 教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授只適合吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼嗣恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。我們要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生和諧的師生關(guān)系是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我并不他們大幾歲我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在學(xué)生的心中我不僅是老師更是一位值得他們信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌捄臀艺f(shuō)學(xué)習(xí)和生活中的困難也愿意像我尋求幫助。在實(shí)踐中我也體會(huì)到了良好

3、的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生享受到成功的喜悅課激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。 三、教學(xué)形式要多樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 在課堂教學(xué)過(guò)程中不能老采用一種教學(xué)方式這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感提不起學(xué)習(xí)的興趣容易在課堂上開(kāi)小差。我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。 四、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式使接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。我們能耐心的聽(tīng)學(xué)生傾訴也等于告訴學(xué)生你對(duì)他的重視與理解無(wú)形之中會(huì)提高學(xué)生的自尊心、自信心加深師生之間的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使我們走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng)將使我們教師更虛懷若谷博采眾長(zhǎng)銳意進(jìn)取。 夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”為了不辜負(fù)我們教師職業(yè)的神圣使命我們要不斷的完善自己關(guān)愛(ài)學(xué)生理解學(xué)生點(diǎn)燃自己為學(xué)生引路。 wtt精心 教師工作總結(jié) | 教師年度工作總結(jié) | 教師年終工作總結(jié) | 教師個(gè)人工作總結(jié) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)