《集體生活邀請(qǐng)我》教案

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1、 人教版政治七年級(jí)《集體生活邀請(qǐng)我》 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 了解集體的內(nèi)涵，理解集體的聯(lián)結(jié)度，了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感 圖，感受集體的溫暖和力量。學(xué)會(huì)為集體貢獻(xiàn)力量，能夠利用集體的正能量提升自我。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) : 感受集體的溫暖，認(rèn)同集體刀量的強(qiáng)大 . 難點(diǎn) : 集體力量不是個(gè)體的簡單相加。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 材料 : 我曾是小河里的一滴水，一天，我從小河里獨(dú)自跳出來，

2、擱淺了的木船見了我，高地喊了起來 : “有水啦，有水啦，我能航行啦”，可是，我的力氣太小，怎么能托起一條大船呢干早的禾苗見了我，高興地喊了起來“有水啦，有水啦，我們得救了”，可是只有這滴水，連一顆禾苗也救不活！我跑回小河，喚來我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起他。啊，集體的力量真大呀 ! 我們流到稻田里，千千萬萬個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾 苗，禾苗得救了。呀 ! 集體的力量真大呀 I 思考 : 你從這個(gè)故事中得到什么啟示 ( 二) 講授新課 第六課 “我”和“我們”

3、第一節(jié) 集體生活邀請(qǐng)我 過渡語：一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”?！拔摇迸c“我們”休成相關(guān)，集體是“我們”的重要形志。 一、集體的溫暖 1. 什么是集體 集體是指人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 特征：組織性和紀(jì)律性、穩(wěn)定性 出示兩幅照片：在車站等車的人 班級(jí) 問：它們是集體嗎學(xué)生回答。 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) ( 見課件 ) 問 : 你有類似的經(jīng)歷嗎有過哪些讓你印象深刻的集體請(qǐng)用一句話活的感受。 學(xué)生回

4、答。 事例：愛心雨披、生病同學(xué)問候 問：同學(xué)們從學(xué)校這個(gè)集體中獲得了什么溫暖 2. 集體帶給我們溫暖 交流 : 請(qǐng)你說一說在集體中感受溫暖的片段。 學(xué)生回答。 材料 : 學(xué)霸班 ( 見課件 ) (1) 集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。影響集體聯(lián)結(jié)度的因素 : ( 見課件 ) 播放視頻《閱兵方隊(duì)為戰(zhàn)士補(bǔ)辦集體婚禮》 總結(jié)：這些戰(zhàn)士為集體榮譽(yù)放棄了個(gè)人的利益， 同時(shí)也感受到了集體 的溫暖，出示兩幅圖，希望開學(xué) ( 見課件 )

5、 問：所有的這些心情、情感的變化的共同原因是什么 (2) 集體帶給我們安全感、歸屬感。 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖 . 材料 : 離開媽媽的小鴨 ( 見課件 ) (1) 離開了“家”的約束，小鴨感到快樂嗎不快樂 (2) 小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理人人都有歸屬感 (3) 你有過與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎當(dāng)時(shí)的感受如何學(xué)生回答。 材料 : 校運(yùn)動(dòng)會(huì)班環(huán)取得第一 ( 見課件 ) (3) 當(dāng)集體取

6、得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。 問: 你所在的集體獲得過什么榮譽(yù)呢并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過程中你的付出和感受。 材料 : 班級(jí)被批評(píng) 問 : 如果你是該班的一員，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？學(xué)生回答。 總結(jié) : 當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感， 這也是榮譽(yù)感。 二、集體的力量 問 : 人越多，集體的力量就越大嗎？學(xué)生回答。 學(xué)生講述三個(gè)和尚的故事。 問: 為什么“三個(gè)和尚”沒水喝不團(tuán)結(jié) 總結(jié) : 集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整

7、 體。 1、集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。材料 : 梭子魚、大 蝦和天鵝運(yùn)送行李見課件 )/ 公問 : 小車為什么不動(dòng)力量分散了。 它們?cè)鯓硬拍馨研欣钸\(yùn)到目的地在一個(gè)方向拉。 材料 : 神州十一號(hào)成功飛天見課件 ) 總結(jié) : 載人航天事業(yè)的成功是無數(shù)航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。 出示景海鵬的話 ( 見課件 ) 閱讀感悟 ( 見課件 ) 問 : 如果把我們的班級(jí)比作一支樂隊(duì)，那么卡拉揚(yáng)說的“起音”“專業(yè)音”和“團(tuán)別指什么？ “起音”是指共同的集體目標(biāo) ; “專業(yè)音”是指集

8、體成員發(fā)揮個(gè)人才能 ; “團(tuán)隊(duì)音”是成員間同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助。播放視頻《團(tuán)隊(duì)的力量》 2、集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系 (1) 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。 材料 : 小水珠的故事 ( 見課件 ) 出示圖片拔河比賽 問: 玩過這個(gè)游戲嗎有什么心得學(xué)生回答。 技巧 : 通常把體重最重，力量最大的隊(duì)員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。 (2) 個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。 借助這種合力， 我們得以完成許多單憑一日之力無法完成的事情。 出示系列材料。 (

9、 見課件》 (1) 以上情境說明集體有怎樣的力量？集體可以改變一個(gè)人的思想和行為。 (2) 這些力量都是正面的嗎請(qǐng)舉例說明。學(xué)生回答。 3、集體的力量是強(qiáng)大的，在其種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 播放視須《許三多 : 不拋棄不放棄》 總結(jié) : 集體不僅可以改變一個(gè)人，更可以讓集中的每一個(gè)成員都受到 感染，幫助他們成長。 個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體 要求相一致的態(tài)度和行為。 問: 我們班有哪些班規(guī)同學(xué)們都遵守班現(xiàn)了嗎？ 學(xué)生回答。 總結(jié) : 集體有助于我們獲

10、得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人 的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。 ( 三) 總結(jié) 滴水不成海，獨(dú)木難成林。 我們每個(gè)人都生活在集體中，都有過集體 生活的情感需要。集體的力量是強(qiáng)大的，集體給我們溫暖和力量，激 勵(lì)我們不斷前進(jìn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該融入集體，建設(shè)集體。 四、板書設(shè)計(jì) （一）、集體的溫暖 1、什么是集體？ 2、集體帶給我們溫暖 （二）、集體的力量 1、集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 2、集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系 3、集體的力量是強(qiáng)大的， 在某種程度上可以影響甚至改變一一個(gè)人。