《自行車》教案

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1、鄂教版語文十二冊 3 自行車 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)會6個生字,理解詞語,會用詞語造句. 2. 能正確流利有感情地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)詞句的含義，感受作者的家庭責(zé)任感。 3. 能改變?nèi)朔Q復(fù)述課文。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：體會我感到幸福的原因是什么。 第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)） 一． 復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課 師述：上一節(jié)課，我們一起初讀課文，學(xué)習(xí)課文1-2自然段，了解到一個年僅九歲的“我”為了減輕 家里的負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)備找一份零工，是爸爸從微薄收入中，取出一點(diǎn)錢，為我買了一

2、倆自行車，才使我有了一份送報紙的工作。我又是怎樣用這輛自行車送報紙的？今天我們就接著來學(xué)習(xí)課文。 二 學(xué)習(xí)課文第3——2自然段 1.請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文3——12段。你從文中找到一個詞語概括地寫出我當(dāng)時送報紙工作。 生：“我兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報紙的工作。”中“兢兢業(yè)業(yè)”這個詞。 師: 你真會讀書。 （出示句子） 師：“兢兢業(yè)業(yè)”這個詞是什么意思 呢？ 生：做事謹(jǐn)慎，勤奮刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 師：請同學(xué)們自由讀課文3——12自然段，從課文 哪些地方你能體會到我兢兢業(yè)業(yè)地干送報紙的工作？再拿出筆，邊讀邊劃，找出有關(guān)的詞語和句子，把你的體會到的寫下來。（生讀書找句子）

3、 師：（巡視）剛才大家自己學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，下面請同學(xué)們把體會到的和大家一起交流一下吧。 2 .抓重點(diǎn)語句，交流感悟。 句子1“開始，我把一卷卷又厚又重的報紙，塞在寬大的郵包里，然后掛在自行車的車把上。我慢慢地在人行道上，推著車子送報紙。” （1） 指名讀，找出其中的表示動作的詞。 （2） 從這些詞中，你體會到了什么？ （報紙很多很重，車子很不平衡，推起來很吃力費(fèi)勁，走起來很慢。） （3） 指導(dǎo)學(xué)生把我當(dāng)時干活累的情景讀出來。 句子2“送報紙是一件苦差事。如果……要是……被雨雪淋濕?！? (`1)指名學(xué)生，說說自己的體會。 （小小年紀(jì)的我就能想到用這種方法，可見我是很會動腦

4、，辦事情。） （由蒙蓋這個詞體會到送報紙，還是挺辛苦的。） 2 指導(dǎo)學(xué)生讀出我送報的辛苦。 3結(jié)合插圖，同學(xué)們可以想象一下我在送報的過程中還可能遇上哪些麻煩或困難的事呢? 生：下雨時推著車，一起風(fēng)，將雨衣掀其報紙被淋著。 生:下雪了，地面很滑，車子都推不動了。 師：是呀，原來看起來挺容易的活，也有許多麻煩的事。需要我及時處理。 師：盡管這樣我還是兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報紙的工作。（指著句子讀） 師：你們能把工作的困難讀出來嗎？（指名讀句子） 句子3“我天天都能看到每一位鄰居……不同的語言。”“他們有著不同的生活習(xí)慣，……可愛的小動物?！? （1） 學(xué)生抓住3個“不同的”來體會

5、我工作的艱難。 （2） 緊扣“看到”“講著” “友善”等詞來感受到盡管工作辛苦，我卻能苦中作樂的心理。 （3） 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀句子。 師過渡：在爸爸住院的日子里，我嘗到送報紙辛苦與勞累，其中也有樂趣，過了一段日子，我的父親終于出院了，這對于我們來說，不正是一件好事嗎？可是我仍舊兢兢業(yè)業(yè)地干著送報紙的工作，這又是怎么回事呢？請同學(xué)們小聲讀課文第10自然段。 指名回答：“因?yàn)樯眢w虛弱……因此我們一家都非常珍惜來之不易的每一分錢?！? 理解“來之不易”的意思 指導(dǎo)學(xué)生把我家生活艱難的狀況讀出來。 師引導(dǎo)學(xué)生思考：就是在這種情況下，母親決定把那倆舊自行車賣掉，雖然我還沒有學(xué)會怎樣騎車，但

6、是我并沒有表示反對.這是為什么？我當(dāng)時心里是怎么想的?難道不心疼嗎？ 學(xué)生討論理解：我當(dāng)時是心疼的，但為了家里不得不這樣做。 師：窮人家的孩子心底是多么善良，小小的我都愿意犧牲自己，承擔(dān)起養(yǎng)家的責(zé)任。所以（學(xué)生）讀“我兢兢業(yè)業(yè)地………工作。” 師：一個能替父母著想的孩子，所以（學(xué)生讀）“我兢兢業(yè)業(yè)地………工作?！? （4） 師引讀：八個月以后………………我自己也感到很是自豪。我只所以感到自豪是因?yàn)椋▽W(xué)生讀）“總算可以……養(yǎng)家糊口了?！? 師小結(jié):失去一輛自行車，給我?guī)硪恍┻z憾。是令我痛心和惋惜的，可能為家多掙些錢，幫助家里卻帶給我自豪，正是家庭的困難和父親的辛苦，讓我這個九

7、歲的男孩多了一份家庭的責(zé)任和對父母的孝心。 三自學(xué)課文13——20自然段 師（過渡）：那一年的圣誕節(jié)，我去高登家送報紙，發(fā)生一件怎樣事呢？請同學(xué)們按照自學(xué)提綱自學(xué)課文13-20自然段。 出示自學(xué)提綱： 1 在高登家，我看見了一輛怎樣的自行車? 2 我收到禮物時為什么激動得不知道說些什么好？到最后，我為什么不停的說“謝謝!” 3“我”感到幸福的原因究竟是什么？ 同學(xué)們以小組為單位討論學(xué)習(xí)。 全班交流討論上面的問題。 學(xué)生答1問：“我看到在房間的中央，擺放著一輛………” 學(xué)生答2問：我之所以激動是客戶們送給我禮物太令我意外，是我沒有想到的，擁有一輛車對于我來說更是一種奢望。他們

8、如此了解我的心事，太令我吃驚。 學(xué)生答2問：當(dāng)那位女士說“你是最出色的。”………決定送你一輛自行車。我只有不停地說“謝謝！” 學(xué)生答：原來是客戶們對我的工作的肯定，對我工作成績突出的贊揚(yáng)。 師:我們可以想象一下，那位女士會怎么對我說？還可能怎么說? 生：高興地說 生：夸獎地說 生：表揚(yáng)地說 讓學(xué)生分別扮演女士和我來對話。 師:八個月來，風(fēng)里來雨里去，我堅(jiān)持我的客戶們服務(wù)，是那么細(xì)心那么負(fù)責(zé)，我的付出，也許在我看來是微小的，可是在大家來說是那么的了不起，是多么不容易，是多么難能可貴！ 學(xué)生接著討論第3題，僅僅扣住幸福是因?yàn)槲业墓ぷ鞒錾?，還能為家里減輕負(fù)擔(dān)，更贏得客戶的肯定。得到我期盼的自行車。 四 總結(jié)全文，抒發(fā)情感，寫下感想。 師:一個能感受到幸福的人，是因?yàn)橛辛烁冻?，能苦中取樂，才能贏得大家的稱贊。幸福甜蜜的滋味是需要慢慢地品味出來的。 師：今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，能引發(fā)你哪些思考？ 請將你的思考寫下來。 板書： 3 自 行 車 買了舊車 賣了舊車 送給了嶄新的車 我兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報紙的工作。