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1、Unit2Colours （ Period 2）教學設(shè)計教 ：田甜一、教材內(nèi)容分析本 是人教版PEP 小學英 三年 上冊第二 元第二 ， 教學，涉及Let s learn和 Let s do兩個 。教學目 是學生能聽、辨 四種 色。由于生活中 些 色隨 可 ，在教學中可以利用彩虹情境教授 4 個 后，可引 學生 生活中更多的 色，加 感受。Let s do此活 主要用來幫助學生鞏固操 色 ，通 TPR活 使學生 起來，在手、 、眼的配合中， 各個部位的反 速度。二、學生情況分析本 元的教學 象是三年 的學生，三年 的學生 接觸英 ，在第一 元中，已 學 了人物介 的句子、文具名稱的 、句型 I
2、 have a以及 Open your pencil box. Show me your pen. Closeyour book. Carry your bag. 些指令性 言。 于基本的 堂用 、教 的 指令學生基本可以掌握， 在 片、教 的肢體 言或多媒體 件的 助下基本能聽懂、 準英 和句子， 并在教 的指 下完成一系列的英 堂活 。三、教學目 1能 聽、 、 以下 ： red, green, yellow, blue并能用英 描述 色。2能 聽懂所接觸的指示 ，并能按照指令做出相 的 作。3能 在日常生活中運用句型What colour do you see? I seered/yel
3、low/green/blue. 所 到的 色 行 并回答。四、教學重 點教學重點：聽、 、 red, green, yellow, blue的 色名稱。教學 點：學生能 準 red, green, yellow, blue 四個 色 的 音；能 合在句型 The _ is yellow/red/green/blue. 物品的 色。五、教學步 1 身（ 1）Greeting to the students.（ 2）Sing a song: “Hello! “（ 3） 與答： Whats your name?2呈 （1）教 利用 PPT 呈 一個 色的心形。 T: What colour do y
4、ou see? S1: I see red.Let makes coloursred + green = yellow（2）教 利用 PPT 呈 一個黃色的 。T: What colour do you see?S1: I see yellow.T: Yellow, yellow, yellow. What is yellow?Ss: The car is yellow. The car is yellow. The pencil is yellow.教 利用 PPT 呈 句子和 片。（ 3）Let s make coloursyellow + blue = greenT: Green, gr
5、een, green. What is green?Brainstorm:Ss: The apple/ is green教 .利用 PPT 提供一些 色的事物 片。（4）教 利用 PPT 呈 一個 色的扇形。T: What colour do ? S1: I see blue.T: Blue, blue, blue. What is blue?Brainstorm:Ss: The eye/ is blue教 .利用 PPT 提供一些 色的事物 片。3操 （ 1）Magic fingerLook and guess What colour will stay here?教 呈 red, yell
6、ow, blue, green四種 色， 學生猜一猜哪種 色會最后呈 在PPT 上，并大聲 出來。學生在活 中， 了 的音和形。（ 2）Read, think and fill 察 出 的 律，填空。 有挑 性的填 游 。（ 3）Spelling game 拼寫活 ，學生根據(jù) 色和部分字母，將 充完成。如果學生 得有 度，可以聽音填 。 情況而定。4鞏固（1）利用 中的彩虹插 What colour do you see? I see（2）Choose and answer選.數(shù)字，并根據(jù) 片信息回答 ，共4 。（ 片有： pencil, bag, eraser, pencil box 均 第
7、一 元所學的 ，將已學 在新句型中學 ，溫故而知新。）Qs: What colour do you see? What is red?Let s chant:每個數(shù)字回答 后，都有 的一個自 歌 ，例如：Red, red.I see red.The pencil is red.將 色、句型相 合，并配有 奏，學生 學起來很 松。（3）Let s doWatch the video and chant together.Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow.學生可以一 吟唱，一 拿起相同 色的物品，唱一唱，做一做的活 ，
8、更能加深學生 幾個 色 的音與 的理解。（ 4）Listen and do（聽音做 作）Show me （通 每 學生 取一名代表到黑板前面， 行 ，教 出指令， show me + 色，學生迅速抓起桌面上代表不同 色的粉筆，哪 最先抓到 利。 ）T: Show me red/ 學生通 指令迅速做出反 ，找出 色相關(guān)的物體。5拓展（ 1）Let s find the coloursChina (yellow and red)UK (red, blue and white)Australia (red, blue and white)Canada (red and white)（ 2）Play a game6作 仿照 的句式寫出四個句子，即：The _ is _. 用 片的相關(guān) 造句。六、板 可以用 四個 色 red, green, yellow, blue 本身的 色 行板 ， 學生在直 上一目了然。Unit 2colorsPart A lets learnredblueI see red.I see blue.greenyellowI see green.I see yellow.
Unit2 Colours （ Period 2）教學設(shè)計
