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1、
詩詞曲三首
［教學目標］
1、體會詩中蘊含的思想感情。
2、學習富有特征的景物描寫。
3、訓練詩的誦讀能力。
［教學重難點］
目標 1、2 為難點，目標 3 為重點。
［教學方法］
誦讀法 賞析法
［教學工具］
錄音機
［教學過程］
一、導入新課，明確目標。
二、指導朗讀。
1、學生自由朗讀，同時注意字音。
2、明確讀音：酣 攬 朝 扁 燕
3、播放錄音，學生聽、體會。
4、競賽朗讀。
三、分發(fā)
2、講義，自主賞析。
1、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
①查資料，了解李白；
②理解“抒情、送別、點題、想象、寫愁、逃避現(xiàn)實”的句子；
1
③結合詩后簡析，進一步領悟詩意；
2、《漁家傲》
①理解寫景與抒情；
②結合詩后簡析，進一步領悟詩意；
3、《天凈沙秋思》
①理清寫景與抒情的句子；
②結合詩后簡析，進一步領悟詩意；
四、布置作業(yè)
1、背誦詩歌；
2、完成《自主練習與檢測》上的本課文的練習題；
［板書設計］
3、
宣州謝脁樓
餞別校書叔云
抒情
送別
點題
想象
寫愁
逃避
描 寫
悲 涼
漁
秋景
秋景
天凈沙
家
傲
秋思
游 子
抒 發(fā)
思
4、鄉(xiāng)
情懷
2
附譯文：
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》譯文
棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。大風萬里吹送秋天南歸的雁，面對此景，正可以在高樓盡情暢飲。你的文章剛健清新， 我的詩歌像謝朓那樣清新秀發(fā)。 都滿懷豪邁超逸的興致，雄心壯志飛動，想要上青天摘取明月。抽出寶刀去砍斷流水，
水流得更急。舉起酒杯借酒銷愁，結果反而愁上加愁。 人生在世不如意，我明天早上就散著頭發(fā)，歸隱江湖。
《漁家傲》譯文
邊塞的秋季到來風景奇異
5、，大雁離開這里飛往衡陽沒有留戀之意。號角聲吹起， 帶有邊地特色的聲響也四面響起。在像屏障一樣的群山里，云霧彌漫，夕陽西下，一座孤城緊閉大門。
斟上一杯濁酒，遙寄遠在萬里的家鄉(xiāng)，沒有建立破敵的大功，歸去還沒有日期。羌笛聲悠揚，秋霜滿地。在邊塞守邊的將士在夜深久久不能入睡，將軍長滿了白發(fā)，戰(zhàn)士悄悄流淚。
《天凈沙 ?秋思》譯文
枯藤纏繞的老樹上棲息著傍晚歸巢的烏鴉 , 小橋下流水潺潺，橋畔上住著幾戶人家，在荒涼的古道上，在蕭瑟的秋風里走著一匹瘦馬。夕陽已經(jīng)朝西方落下 , 悲痛到極點的游子還在天邊極遠的地方。
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《詩詞曲三首》教案(原創(chuàng))
