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1、
LingXiao GaoXiaoKeTang YuWenDaoXueAn 合山市嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案
主備人
韋學(xué)艷
審核人
使用時間
班 級
學(xué)習(xí)小主人
學(xué)習(xí)小組
單 元
第七單元
課 題
22.人物描寫一組《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》
課 時
第一課時
課型
自學(xué)跟蹤課
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1．認識5個生字，會寫4個生字，能正確讀寫“精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗、破綻、走馬燈、趁勢”等詞語。
2．通過正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言等描寫人物的方法。
學(xué)習(xí)
重點
2、學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言等描寫人物的方法。
學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué)
習(xí)
過
程
自主學(xué)習(xí)
獨
學(xué)
小組合作探究
一、初讀課文掃清字詞障礙
1.大聲朗讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。
2.我會為下列加線的字注音。
褲襠（ ） 破綻（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁勢（ ）
撓 ( ) 拽（ ） 精神抖擻（ ） 手疾眼快（ ） 冷絆子（ ）
我認為上面的字需要
3、注意讀音的有：
我還能把生字寫好
二、讀通課文片段整體感知
1.有感情的朗讀課文。
2.課文通過_______ 和 _________ 來描寫人物的性格特點。
【小組合作探究】
1.課文中作者運用了動作和語言描寫來刻嘎子和胖墩兒的性格特點。請分別用“——”和“~~~~”劃下來。并且體會句子的意思。
2.我能和小組內(nèi)的伙伴合作扮演小嘎子或者胖墩把課文中的情景表演出來。
3.小嘎子被胖墩兒摔了個仰面朝天時，他會想些什么，他會說些什么？
_______________________
4、______________________________________________________________________________________________________
4.在你們的心目中，小嘎子和小小胖墩兒到底是怎樣的一個人呢？請同學(xué)們在下面的橫線上，填上你認為合適的詞語：
這是一個 的小嘎子。
的小胖墩兒。
【拓展延伸】：
作者用他那生花的妙筆，塑造了兩個人特點
5、鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列的動詞，也兼用語言描寫的方法，生動地刻畫了兩個人物不同的特點。請你也運用這樣的方法，描寫一個班上的同學(xué)，讓大家猜猜你描寫的同學(xué)是誰。
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小組合作探究
對學(xué)
群學(xué)
【教師寄語】我自學(xué)，我探究，我快樂，我成功今天你探究了嗎？
嘎子和胖墩兒比賽摔跤導(dǎo)學(xué)案新
