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1、地理：巴勒斯坦和以色列 教案例如教案例如“巴勒斯坦和以色列【教學重點】1.了解巴勒斯坦地區(qū)重要的戰(zhàn)略位置?！窘虒W難點】【教學用具】巴勒斯坦地區(qū)圖，以色列農(nóng)業(yè)景觀圖，巴勒斯坦地區(qū)邊界變化圖【教學過程】導(dǎo)入通過前兩節(jié)課的學習我們可以發(fā)現(xiàn)，西亞北非地區(qū)擁有得天獨厚的地理位置以及世界上首屈一指的石油資源，這是該地區(qū)經(jīng)濟開展的重要條件。但是，對待事物的觀點應(yīng)該一分為二，我們還應(yīng)該了解它們給該地區(qū)帶來的不只是福音，還有戰(zhàn)亂和苦難，同時也是該地區(qū)國家矛盾與紛爭、外部大國插手干預(yù)中東事務(wù)的禍根。大家知道當今世界局勢最為緊張而又遲遲得不到解決的地區(qū)在哪里嗎？學生討論以最近有關(guān)“巴以沖突的新聞報道導(dǎo)入新課展示地圖
2、巴勒斯坦地區(qū)圖引導(dǎo)學生觀察巴勒斯坦地區(qū)圖，確定該地區(qū)的范圍提問1.巴勒斯坦地區(qū)的位置？2.巴勒斯坦地區(qū)面積并不大，可是這樣一個彈丸之地，卻歷來是兵家必爭之地，為什么呢？引導(dǎo)學生討論，注意著重考慮其地理位置總結(jié)阿拉伯半島西側(cè)，地中海東岸，亞非“陸橋，交通樞紐。展示地圖巴勒斯坦地圖提問1.巴勒斯坦地區(qū)包括哪兩個國家？2.這兩國之間的國界線同我們以前學習過的國家有什么不同？不是正式國界3.兩個國家的首都分別在哪里？都是耶路撒冷4.巴勒斯坦有幾局部組成？5.為什么會出現(xiàn)這種情況呢？引導(dǎo)學生閱讀教材，進行討論總結(jié)這兩個國家從歷史上看非常特殊，彼此間有著很深的淵源和矛盾。講解歷史上該地區(qū)猶太人和阿拉伯人的
3、生活經(jīng)歷展示巴勒斯坦地區(qū)政區(qū)變化圖簡要講解1947年聯(lián)合國為了解決該地區(qū)的爭端，通過了巴勒斯坦分治決議，但是在隨后的中東戰(zhàn)爭中，以色列占領(lǐng)了大面積原屬于巴勒斯坦的領(lǐng)土，以致在1988年11月15日巴勒斯坦宣布建立獨立的國家時，以色列也未能確定其疆界。總結(jié)巴以沖突由來已久，這是中東問題中最難以處理的核心，雖然近年來雙方均有意和解，推動中東和平進程，并在其他國家的斡旋下進行過屢次接觸，但由于雙方在很多反面存在分歧，因此還沒有取得實質(zhì)性的進展。這為該地區(qū)的經(jīng)濟開展埋下了隱患。承轉(zhuǎn)剛剛我們分析了巴勒斯坦地區(qū)的位置及范圍，了解了巴以沖突的根源，下面我們來看一看該地區(qū)經(jīng)濟尤其是農(nóng)業(yè)的特點。展示巴勒斯坦地區(qū)
4、氣候資料提問巴勒斯坦地區(qū)氣候有什么特征？學生討論總結(jié)枯燥少雨，降水分布不均。展示西亞北非地形圖提問1.巴勒斯坦地區(qū)地形有何特征？2.本地區(qū)有哪些主要河流？約旦河3.這種地形對氣候有什么影響？單調(diào)地形加劇干旱程度進一步深化問題這種地形和氣候?qū)Ξ數(shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？學生討論總結(jié)本地區(qū)西側(cè)為狹窄的地中海沿岸平原，適于耕作；但大局部地區(qū)為干旱高原，只適于游牧。啟發(fā)式提問這種氣候、地形條件下農(nóng)業(yè)開展的關(guān)鍵是什么？灌溉不利的自然條件并沒有使人類屈服，相反，以色列在本國人民的共同努力下，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取得了巨大的成就，成為各國學習的楷模，那么他們是如何克服不利因素的呢？引導(dǎo)學生閱讀課文提問以色列是如何開展灌溉農(nóng)業(yè)的？學生根據(jù)課文知識進行答復(fù)總結(jié)以色列人民因地制宜，創(chuàng)造出先進的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，如滴灌和噴灌等，最大限度的克服了本地區(qū)缺水的不利因素，開展了引以為驕傲的農(nóng)業(yè)；而實際上我國也有大面積的荒漠存在，從剛剛的學習中，大家能夠獲得什么啟示嗎？學生開展討論總結(jié)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，應(yīng)好好學習，掌握先進的科技，報效祖國。新課結(jié)束，復(fù)習反響【板書設(shè)計】第三節(jié)巴勒斯坦和以色列1、亞非“陸橋阿拉伯半島西側(cè)地中海東岸2、先進的灌溉農(nóng)業(yè)1地形、氣候2以色列的灌溉農(nóng)業(yè)滴灌、噴灌、智能灌溉您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/
地理：巴勒斯坦和以色列 教案示例
