七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿

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1、七年級思想品德?唱響自信之歌?說課稿七年級思想品德?唱響自信之歌?說課稿各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課的第三框題?唱響自信之歌?。一、說教材:本框題選自七下教材的第一單元。本單元起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己。同時,本單元的學(xué)習(xí),也為后幾個單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己,才能做生活的主人,做一個自立自強(qiáng)的人。?唱響自信之歌?一框是七年級下冊第一單元第二課?揚(yáng)起自信的風(fēng)帆?中的第三框,本框是本課的總結(jié),是本課的落腳點。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信的幾種方

2、法,這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要的作用。這是因為當(dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女,再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識水平的限制,導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識上出現(xiàn)偏差,出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài),因此幫助學(xué)生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。二、說目標(biāo):結(jié)合七年級學(xué)生心理特點,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我中的“認(rèn)識自我里的了解自我評價的重要性,客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象,和自尊自強(qiáng)里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度,確立教學(xué)目標(biāo)如下:知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生掌握樹立和增強(qiáng)自信的方法。能力目標(biāo):學(xué)會正確地認(rèn)識自我,對自己作客觀的評價;能運用正確的方法,增強(qiáng)自信心。情感態(tài)度價值觀

3、目標(biāo):樹立對自我的正確認(rèn)識根底上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三、說重點和難點:重點:樹立自信的方法。難點:理解個人自信與民族自信的關(guān)系,將個人自信上升為民族自信。四、說設(shè)計思路:這節(jié)課我的綜合設(shè)計思路是通過改變我心、優(yōu)點記錄、大話成功、自信中國這四個層層遞進(jìn)的活動,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識和體驗,并產(chǎn)生踐行的愿望,來到達(dá)感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提升自信的目的。教學(xué)流程圖導(dǎo)課發(fā)現(xiàn)自己的長處樹立自信的方法看到自己的進(jìn)步教學(xué)重點增強(qiáng)信心與實力做自信的中國人教學(xué)難點小結(jié)五、說教學(xué)過程:本課根本環(huán)節(jié)是這樣的:改變我心感受自信優(yōu)點記錄建立自信大話成

4、功增強(qiáng)自信自信中國提升自信具體我是這樣設(shè)計的:一改變我心感受自信以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻,導(dǎo)入本課的主題?唱響自信之歌?。設(shè)計意圖:通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷,看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信,走向成功的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考,從而感受到其實有很多事,不是我們無法做到,而是在于我們要不要去做,當(dāng)我們下定決心一定要做的時候,會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能,自信會帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中,要始終唱響自信之歌。如何唱響自信之歌呢?也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢?我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄和第三個活動“大話成功來解決本課的這一重點問題的。二優(yōu)點記錄建立自信這個環(huán)節(jié)是通過兩個角度來完成

5、的。其一:發(fā)現(xiàn)自己的長處為了完成這一個教學(xué)目的,我采用以下兩個步驟1、介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例1國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗,但是他自己都說:我動手能力差,好多事情不會弄。別人都說,“哪里有爆炸聲,哪里就有楊振寧。后來在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下,他改學(xué)理論物理,發(fā)揮了他善于理論研究的特長,終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。2著名數(shù)學(xué)家陳景潤,語言表達(dá)能力差,教書吃力,不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研,于是增添了自信心,致力于數(shù)學(xué)的研究,后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。設(shè)計意圖:名人的成長經(jīng)歷可以鼓勵學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自我、接納自我,給予他們積極的心理暗示,在對自我正確把握的

6、根底上樹立自信。而發(fā)現(xiàn)自己的長處,正是自信的根底。2、活動:潛能引爆第一步:我來引爆他她要求:全班分為兩大陣營,雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力,轟炸他們的優(yōu)點、特長。每隊準(zhǔn)備30秒。符合實際并且火力強(qiáng)的陣營獲勝。第二步:你被引爆了嗎請說一說此刻你心中的感受。設(shè)計意圖:依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合,優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。同時,比賽的活動形式,增加學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,活潑了課堂氣氛,掀起本堂課的一個小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受,是為了進(jìn)一步印證他們的優(yōu)點,鼓勵他們永葆自信。其二:看到自己的進(jìn)步這局部的學(xué)習(xí)我是采用活動的方式完成的:每個

7、人找出自己學(xué)習(xí)、生活中的點滴進(jìn)步,在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計意圖:活動內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為根底,使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小,只要表達(dá)一種進(jìn)步,一種成長,就是學(xué)生自信的理由,通過此活動培養(yǎng)孩子的自信心,教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計這個活動,主要是為了通過學(xué)生對進(jìn)步的回憶,進(jìn)一步增強(qiáng)自信心,使他們相信,有這次進(jìn)步,就會有下次進(jìn)步,還會有人生中的許屢次進(jìn)步。三大話成功,增強(qiáng)自信活動:由廣告詞猜猜品牌名稱包括:我們領(lǐng)先,他人仿效。理光復(fù)印機(jī)使不可能變?yōu)榭赡?。佳能打印機(jī)沒有不做的小生意,沒有解決不了的大問題。IBM公司就是這樣自信!飄柔洗發(fā)水;最后出示李寧品牌的標(biāo)識,請學(xué)生猜其廣告詞一切皆

8、有可能然后,介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價的歷程設(shè)計意圖:通過實例告訴學(xué)生:相信自己行,才能大膽地嘗試,接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點,信心,是人生道路上最珍貴的財富。活動內(nèi)容以學(xué)生熟悉的公眾人物為根底,使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法:看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強(qiáng)信心與實力。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這三個,因此我引領(lǐng)同學(xué)們對教材進(jìn)行大膽的補(bǔ)充,讓他們暢所欲言,說出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后,在此根底上,我再進(jìn)行歸納總結(jié),以擬人化的圖片制作短片“信心背囊送給同學(xué)們,并希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中,不斷利用和充實自己的信心

9、背囊,使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。四自信中國提升自信自信之歌,回蕩在個人成長的努力之中,更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中,只有把個人的命運與祖國的開展結(jié)合在一起,我們的自信才有堅如磐石的根基,才更有意義和價值。那么,如何將個人自信上升為民族自信呢?我是通過“自信中國這一活動突破這一教學(xué)難點的,這個活動分兩步進(jìn)行:1.不做中國的耐克,要做世界的李寧這是李寧人不懈追求的目標(biāo)。提問,這表達(dá)一種怎樣的民族感情?設(shè)計意圖:由剛剛李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標(biāo),承上啟下,結(jié)合李寧品牌的目標(biāo),將個人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學(xué)生道德修養(yǎng)上的要求,指導(dǎo)學(xué)生自覺地將個人的自信上升為民族的自信,把個

10、人的命運與祖國的開展結(jié)合在一起。2活動:中華風(fēng)采知多少接力賽活動的要求多媒體:1共分四個小組,兩分鐘準(zhǔn)備時間2各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例,各組間接力間隔時間不得超過5秒,內(nèi)容不得重復(fù),每位同學(xué)只有一次答復(fù)時機(jī),抽簽決定起始組3找一名同學(xué)作為記錄人,記錄接力賽結(jié)果設(shè)計意圖:采用競賽的形式可以極大地增強(qiáng)同學(xué)們參與的積極性,而且在同學(xué)們積極競賽,紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例的時候,整堂課到達(dá)高潮。同時,同學(xué)們的答復(fù)互為補(bǔ)充,是每位同學(xué)都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化,勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就,找到作為中國日呢的自信。最后,對全篇的知識點進(jìn)行小結(jié),列出本課知識結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生對課文知識有個清晰的概念。設(shè)計意圖:在信息容量大的課堂上,小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)束本課我利用的是零點樂隊的?相信自己?flash短片。在短片中,我再次選用了能展現(xiàn)中華風(fēng)采,激發(fā)中國人自信的圖片,目的是通過觸動心靈的歌曲,振奮人心的畫面,使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的自信,從而到達(dá)個人自信和民族自信的融合。以上是我對本課的設(shè)計思路,還有很多缺乏之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提珍貴意見,謝謝!

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