水的三態(tài)變化 —— 初中物理第一冊教案

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1、水的三態(tài)變化 —— 初中物理第一冊教案 靈武市中小學課時教案 學科: 科學 教師: 趙斌 年 月 日 星期 編號 課題 2、水的三態(tài)變化—汽化和液化 課時:第2-3課時 課型:新授 學習 目標 1、會描述水沸騰過程中的特點 2、會描繪水沸騰曲線，會從水沸騰曲線確定水的沸點 3、了解水汽化的兩種方式 了解影響水蒸發(fā)的因素 4、知道汽化和液化過程的能量變化 5、培養(yǎng)學生的觀察實驗能力 重點難點 1、做好水沸騰的學生實驗，會描繪水沸騰曲線 2、會描述水沸騰過程中的特點 學習方式 自主學習、教師講授、實驗探索 課時建議 建議上2課時 教 學 過 程

2、 教師活動 學生活動 一、 創(chuàng)設情景： 設問：1、舉例說明水的熔化和凝固？ 2、水還能變成別的狀態(tài)嗎？（學生回答：能，舉例） 有學生的回答引入新課。 二、新課內容： 物質有液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化 物質有氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做液化 教師開始做演示實驗： 要求 1、水的蒸發(fā) 2、水的沸騰 觀察它們有什么不同（學生只要認識到它們是汽化就可以了，區(qū)別能說一點更好） 我們今天來研究水汽化方式之一的蒸發(fā)，學生看老師演示實驗（活動1：把酒精擦在學生的臉上，問學生有什么感覺，說明了什么？）教師做13頁圖1.2.6實驗 總結：水蒸發(fā)時要吸熱，所以蒸發(fā)有致冷作用。 思考與討論（學生） 夏天你洗衣服后，為了使衣服盡快干，你用什么辦法 學生回答 結合生活實際，談談你 的看法。 學生舉例說明（水變成水蒸氣—汽化；露水—液化） 學生觀察回答是那種物態(tài)變化—汽化 [1][2][3][4]下一頁 第 3 頁 共 3 頁