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編號(hào)12 八下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案
姓名： 班級(jí)： 組號(hào)：
8 短文兩篇（1課時(shí)）
教師寄語(yǔ)：戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽(yáng)光，卻在黑暗里燃燒火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。--- 巴金
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解作者對(duì)人生的理想與追求。
2、體會(huì)文中蘊(yùn)含著的深刻的哲理。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)：
1、了解作者、背景
（1）巴金1904年生，原名李堯棠、字芾甘。四川成都人?，F(xiàn)、當(dāng)代著名文學(xué)家。1927年寫成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。主
2、要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版了《復(fù)仇》《將軍》《神鬼人》等短篇小說(shuō)集和《海行集記》《還魂草》《龍虎狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大反響。
（2）寫作年代這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的1940-1941年間，其時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立的生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。
2、看提示導(dǎo)語(yǔ)，默讀課文。
3．查字典，理解生字。
（1）注音：旸 姮 皓 一撮
（2）解釋：倘使：
3、 皓月：
詠嘆： 憑欄：
飛蛾撲火：
4、無(wú)數(shù)人詠嘆過(guò)太陽(yáng)和月亮，留下了很多美好的詩(shī)篇，請(qǐng)你各寫出兩句。
5、續(xù)寫句子。
綠色推開(kāi)了春天的門，雷雨推開(kāi)了夏天的門，
__________________________，_________________________。
二、合作探究
目標(biāo)一：
作者寫“日”，卻用主要的篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火，這是為什么？課文中寫道：“生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求？
目標(biāo)二：
在《日》中，作者主要寫光和熱，同時(shí)提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱。把兩文貫通起來(lái)，你對(duì)作品的主體有什么深一層的理解？
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