持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

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1、《持輕物擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 一、教材內(nèi)容分析： 本教材選自人教版《體育》一～二年級(jí)P71-72頁(yè)的持輕物擲遠(yuǎn)一課，這節(jié)課是投擲教學(xué)單元的第一個(gè)課時(shí)，這節(jié)課主要解決肩上屈肘、快速揮臂這個(gè)重難點(diǎn)，為接下來(lái)更高難度的助跑投擲的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課主教材“持輕物擲遠(yuǎn)”是基礎(chǔ)教材，作為新教材體系中“投擲”的重要內(nèi)容。投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重點(diǎn)教材。投擲教材方法多樣、器械豐富、富有童趣，所以深受少年兒童的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生最基本的和比較簡(jiǎn)單的投擲方法，可以有效增強(qiáng)學(xué)生上肢力量，提高投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和關(guān)心他人的良好品德。

2、 二、學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。他們活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，想象豐富，求知欲旺盛，對(duì)英語(yǔ)興趣比較濃厚；學(xué)習(xí)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)；他們注意力不穩(wěn)定、不持久，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，容易受外界事物的干擾。因此，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，也是教師需努力和強(qiáng)化之處。 三、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我確定了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的肩上揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)——肩上屈肘，克服難點(diǎn)——快速揮臂，嘗試簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。

3、2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生樂(lè)于參加體育鍛煉，形成堅(jiān)持鍛煉的意志品質(zhì)。 3、養(yǎng)成樂(lè)于與同伴交往，關(guān)愛(ài)他人，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 肩上屈肘、快速揮臂，發(fā)展投擲能力。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 器材：呼拉圈16個(gè)，標(biāo)志桿4根，裝沙的瓶子40個(gè)（學(xué)生自帶），錄音機(jī)1臺(tái)，課前給每隊(duì)排頭發(fā)一支貼有福娃的火炬；場(chǎng)地：2個(gè)排球場(chǎng)； 六、教學(xué)流程： 神圣的火炬 英語(yǔ)過(guò)關(guān) 選擇城市（立定跳遠(yuǎn)） 蛇脫殼 障礙賽跑 持輕物擲遠(yuǎn) 歌伴舞（放松） 小結(jié) 課的 程序 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織與要求

4、 次數(shù) 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 調(diào) 動(dòng) 情 緒 激 發(fā) 興 趣 階 段 1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，檢查服裝情況，報(bào)告人數(shù)。 2、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容。 3、神圣的火炬 4、英語(yǔ)過(guò)關(guān) 5、選擇城市（立定跳遠(yuǎn)） 1、以問(wèn)題導(dǎo)入主題：成為一名奧運(yùn)志愿者。 2、提出要求。 教師帶領(lǐng)學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑一圈。 導(dǎo)入：剛才在跑步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你們臉上洋溢著笑臉。能告訴我，為什么你們那么開(kāi)心嗎？ 師生進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話。 Hello ! How are

5、you ? Nice to meet you ! 1、教師指引學(xué)生觀察地上的三條線。 2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)---選擇城市。 3、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 集隊(duì)做到快、靜、齊。 1、跟老師繞操場(chǎng)慢跑一圈。 2、排頭高舉火炬。 1、學(xué)生按次序連續(xù)跳兩次。 2、選最好一次成績(jī)，匯報(bào)給老師。 四列縱隊(duì) 跑成圓形 學(xué)生散點(diǎn)自由站位。 起 上 香 北 點(diǎn) 海 港 京 備注：男生跳遠(yuǎn)的距離比女生遠(yuǎn)。

6、 1次 2次 8到 10分鐘 情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的好奇心，同時(shí)為下一步的教學(xué)作了鋪墊。 運(yùn)用英語(yǔ)與體育課整合，使本堂課更加豐富多彩。 抓住了小學(xué)生注意力集中時(shí)間短暫的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景--選擇城市，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 合 作 探 究 激 活 思 維 階 段 合 作 探 究 激 活 思 維 階 段 1、 蛇脫殼 方法：跑到呼拉圈處，

7、拿起呼拉圈套過(guò)身體，放回原位，連續(xù)套過(guò)四個(gè)，之后繞過(guò)標(biāo)志桿直線返回。 2、障礙賽跑 方法：繞過(guò)四個(gè)呼拉圈及標(biāo)志桿，取回一個(gè)瓶子，直線跑回。 重難點(diǎn)： 身體的協(xié)調(diào)能力（轉(zhuǎn)身時(shí)身體重心的控制）。 導(dǎo)入：接下來(lái)，讓我來(lái)考考你們的身體素質(zhì)，首先是身體協(xié)調(diào)能力的考驗(yàn)。 1、教師講解游戲方法，并進(jìn)行示范。 2、教師講評(píng)。 3、教師置疑：你們還有什么方法套圈嗎？ 4、教師組織學(xué)生進(jìn)行第二次比賽。 導(dǎo)入：恭喜你們順利通過(guò)第一關(guān)，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)第二關(guān)？ 1、教師講解游戲方法，并做示范。 2、組織學(xué)生進(jìn)行討論套圈的其他方法。 3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范。 4、組織學(xué)生進(jìn)行第

8、二次比賽。 1、聽(tīng)取教師介紹游戲方法。 2、學(xué)生聽(tīng)哨聲進(jìn)行比賽。 3、小組討論套圈方法，再次進(jìn)行比賽。 1、聽(tīng)老師講解游戲方法和示范。 2、學(xué)生認(rèn)真比賽，并進(jìn)行思考套圈的其他方法。 3、學(xué)生展示自我。 4、進(jìn)行第二次比賽。 2次 1次 10到12分鐘 讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了他們的主人翁地位。 課的內(nèi)容豐富多彩，避免了學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，且能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

9、。 掌 握 技 能 拓 展 能 力 階 段 持輕物擲遠(yuǎn) 規(guī)則：學(xué)生選一種投擲方法進(jìn)行投擲，以投到呼拉圈的所在位置來(lái)判斷成績(jī)。 重難點(diǎn)： 肩上屈肘快速揮臂出手角度 導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡玩投沙包的游戲嗎？我很喜歡玩，那，想不想看我是怎么投的嗎？ 1、教師詳細(xì)講解投擲方法和要求，并示范了正面投擲和側(cè)面投擲兩種方法。 2、組織學(xué)生徒手練習(xí)，了解用力部位和方法 。 3、選出投擲“小老師” 4、組織學(xué)生比賽。 5、教師講評(píng)。 1、學(xué)生認(rèn)真看老師講解，示范。 2、在老師的組織下認(rèn)真練習(xí)，個(gè)別投擲動(dòng)作有問(wèn)題的學(xué)生在老師和“小老師”的幫助下練習(xí)

10、。 3、學(xué)生展示自我。 4、學(xué)生進(jìn)行投擲比賽。 5、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。 練 習(xí) 比 賽 場(chǎng) 地 若 干 次 15到17分鐘 利用體育尖子生輔助課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益”這個(gè)教學(xué)理念。 穩(wěn) 定 情 緒 恢 復(fù) 身 心 階 段 1、《幸?？燔嚒犯璋槲? 2、師生互評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。 3、收拾器材。 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生搭上幸福快車。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。師生互評(píng)，生生互評(píng)。 3、教師布置課后作業(yè)并宣布下課。 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《幸?？燔嚒份p松愉快地搭上幸福快車。 2、學(xué)生暢所欲言。 3、個(gè)別學(xué)生協(xié)助教師收回器材。 要求：學(xué)生盡情地、歡快地享受幸福的喜悅。 1次 4到6分鐘 課的結(jié)尾跟課的開(kāi)始相呼應(yīng)，構(gòu)為一個(gè)完整的情景。 課后反思