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1、靈寶市第一小學 三 年級 科學 學科教學設計
課題
《猜對了嗎》
主備人
復備人
教學目標
1、利用實驗驗證的方法，明白猜想只是一種可能的答案，它和事實并不總是一致。
2、學會使用酒精燈加熱的技能，了解材料傳熱的性能。
3、培養(yǎng)重視實驗和證明的科學態(tài)度。
教學重難點
1. 了解猜想、假設和事實的區(qū)別。
2. 培養(yǎng)學生重視實驗和證明的科學態(tài)度。
教學過程
教學設計
復備
一、激趣導入
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師今天給大家?guī)砹藥讉€謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明。（課件出示謎語）
1、上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。生
2、：眼睛。
2、麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。生：花生。
3、身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸，嘴兒尖尖說黑話，只見短來不見長。生：鉛筆。
4、小鐵驢，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把煙冒，突突突突叫著跑。生：摩托車。
這幾則謎語你猜對了嗎？生：猜對了。
二、猜想和驗證
1、大膽猜想
你們想挑戰(zhàn)更難的嗎？（想）請同學們來猜想。（課件出示猜想問題圖）
（1）用酒精燈燒空紙杯的底部，紙杯會燒著嗎？
（2）把空紙杯倒扣在酒精燈上，紙杯會燒著嗎？
（3）用酒精燈燒裝水的紙杯底部，誰能燒開嗎？
生把猜想填入表格，指名說說自己猜想的根據(jù)。
2、學習
3、使用酒精燈
我們進行了大膽的猜想，猜對了嗎？我們要設法去驗證自己的猜想。要驗證自己的猜想，就必須學會安全使用酒精燈。請同學們打開書第6頁，閱讀左下角的“安全使用酒精燈?！?
請同學們在小組內(nèi)互相說一說怎樣安全使用酒精燈。生在小組內(nèi)互說，指名說一說怎樣安全使用酒精燈。
師示范安全使用酒精燈。
3、驗證
小組討論所用實驗材料。小組長到材料超市選取實驗材料，分組實驗，師巡視指導，生填寫實驗報告單，匯報實驗結(jié)果。
4、我進步我成功
課件出示：在幾次猜想中，我的猜想與實驗結(jié)果：
（1）總是不一樣（ ）嘿，沒關系！
（2）有時不一樣（ ）呵，再努力！
（3）總是一樣的（ ）瞧，我真棒！
指名說，師鼓勵。
5、你在猜想與驗證活動中取得了哪些收獲？
師：猜想只是一種可能的答案，它和事實并不總是一樣的，要想知道猜想是否正確，必須設法驗證。
三、課外延伸
我們再來進行兩個猜想。
1、杯子豎直扣入水底，塞在杯底的紙團會濕嗎？
2、用一張普通的紙，裁成長條，以螺旋狀緊繞在一根鐵棒上，然后火柴去燒鐵棒上的紙條，紙條會被燒著嗎？
想知道你猜對了嗎？（想）怎么辦？（必須進行驗證）
課下請同學們設法驗證，把驗證結(jié)果記錄在小科學家記錄本上。老師相信大家一定會有驚人的發(fā)現(xiàn)，意外的收獲！
教學反思
《猜對了嗎》2
