《《樵夫別砍那棵樹(shù)》課件2（10張PPT）（語(yǔ)文版八年級(jí)下）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樵夫別砍那棵樹(shù)》課件2（10張PPT）（語(yǔ)文版八年級(jí)下）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課文導(dǎo)入 林 明 坤 樵夫,別砍那棵樹(shù)喬 治 珀 金 斯 莫 里 斯 作者： 配 樂(lè) 朗 誦學(xué) 海 泛 舟實(shí) 話 實(shí) 說(shuō)書(shū) 海 拾 貝寫(xiě) 作 背 景 作 者 與 寫(xiě) 作 背 景 簡(jiǎn) 介 喬 治 珀 金 斯 莫 里 斯 (18021864)是 個(gè) 記 者 、詩(shī) 人 和 戲 劇 家 。 十 九 世 紀(jì) 二 十 年 代 ， 他 當(dāng) 過(guò) 紐約 鏡 報(bào) 的 編 輯 ， 但 是 他 最 著 名 的 還 是 他 多 愁 善感 的 詩(shī) ， 其 中 最 主 要 的 一 首 就 是 樵 夫 ， 別 砍 那棵 樹(shù) 。 由 于 工 業(yè) 和 城 市 的 擴(kuò) 展 取 代 了 鄉(xiāng) 村 的 景象 ， 人 們 便 十 分 珍
2、愛(ài) 這 首 持 ， 它 既 喚 起 人 們 對(duì) 過(guò)去 的 懷 念 ， 又 是 對(duì) “ 進(jìn) 步 ” 的 一 種 有 禮 貌 的 抗 議 。甚 至 那 些 從 未 讀 過(guò) 這 首 詩(shī) 的 人 也 知 道 它 的 題 目 ，并 在 環(huán) 境 保 護(hù) 主 義 成 為 政 治 運(yùn) 動(dòng) 之 前 ， 把 它 作 為表 示 環(huán) 境 保 護(hù) 主 義 態(tài) 度 的 簡(jiǎn) 便 方 法 。 1. 樵 夫 ， 別 砍 那 棵 樹(shù) ！ 一 根 樹(shù) 枝 也 別 碰 ！ 2. 原 諒 我 愚 蠢 的 淚 水 ， 讓 那 棵 老 橡 樹(shù) 留 著 ！品 味 詩(shī) 句 ， 體 會(huì) 感 情 義 正 辭 嚴(yán) 地 喝 斥 “ 樵 夫 ， 別 砍
3、 那 棵 樹(shù) ！ ” 不 許 你 碰 他 一 根樹(shù) 枝 ， “ 我 ” 以 那 棵 樹(shù) 的 保 護(hù) 者 自 居 ， 不 允 許 任 何 人 傷 害 它 ， 毀滅 它 。作 者 用 近 乎 哀 求 的 口 吻 請(qǐng) 求 讓 那 棵 老 橡 樹(shù) 留 下 。 “ 我 ” 可以 不 顧 自 尊 流 淚 乞 求 ， 可 以 看 出 對(duì) 老 橡 樹(shù) 的 深 厚 感 情 。 男 兒 有淚 不 累 彈 ， 只 是 未 到 傷 心 處 ， 在 別 人 看 來(lái) “ 愚 蠢 ” 的 眼 淚 ， 對(duì)詩(shī) 人 來(lái) 說(shuō) 那 是 發(fā) 自 的 真 實(shí) 感 受 。 4. 當(dāng) 我 還 能 伸 手 拯 救 它 時(shí) ， 你 的 斧 子
4、別 傷 著 它 。3. 老 朋 友 ， 我 的 心 弦 緊 繞 著 你 ， 就 像 你 的 樹(shù) 皮 一 樣與 你 連 在 一 起！ 稱 老 橡 樹(shù) 為 “ 老 朋 友 ” ， 時(shí) 刻 牽 掛 著 老 朋 友 的 安 危 。這 里 用 了 一 個(gè) 非 常 生 動(dòng) 貼 切 比 喻 ， “ 就 像 你 的 樹(shù) 皮 與 你 連在 一 起 ” ， 誰(shuí) 也 離 不 開(kāi) 誰(shuí) 。 表 示 了 只 要 “ 我 ” 還 在 ， 就 要 誓 死 保 衛(wèi) 那 棵 樹(shù) ，與 它 共 存 亡 的 決 心 。 1. 說(shuō) 說(shuō) 詩(shī) 人 為 什 么 會(huì) 對(duì) 這 棵 老 橡 樹(shù) 有 如 此 深 厚的 感 情 ？ 因 為 這 棵 樹(shù)
5、 給 我 留 下 太 多 的 美 好 回 憶 。 它 是 我 祖 先親 手 種 下 ， 現(xiàn) 已 長(zhǎng) 成 參 天 大 樹(shù) ， 孩 提 的 我 常 在 它 的 樹(shù) 蔭下 玩 樂(lè) 、 嬉 戲 ， 在 這 里 媽 媽 吻 過(guò) 我 ， 爸 爸 撫 摸 過(guò) 我 。 一切 美 好 的 回 憶 都 與 它 有 關(guān) ， 所 以 我 對(duì) 這 棵 老 橡 樹(shù) 有 著 深厚 的 感 情 。 詩(shī) 作 者 希 望 喚 起 人 們 對(duì) 美 好 事 物 的 懷 念 和 對(duì) 自 然的 珍 視 。 2. 這 首 詩(shī) 表 達(dá) 作 者 的 什 么 愿 望 ？七 嘴 八 舌 話 主 題 實(shí) 話 實(shí) 說(shuō) 我 為 綠 化 做 些 什 么 ？ 書(shū) 海 拾 貝 1. 同 學(xué) 小 結(jié) 本 節(jié) 課 自 己 學(xué) 習(xí) 心 得 （ 回 顧 本 課 中 接 觸 掌 握 了 哪 些 新 知 識(shí) ， 有 何 收 獲 ） 2. 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 ， 把 自 己 認(rèn) 為 優(yōu) 美 的 詞 語(yǔ) 按 類 型 加以 歸 類 積 累 ， 并 要 求 同 學(xué) 選 取 課 后 練 習(xí) 中 詞 語(yǔ) 寫(xiě) 一段 100字 左 右 的 短 文 。 遮 蔽 ： 掩 藏 參 天 ： （ 樹(shù) 木 等 ） 高 聳 在 天 空 中 。 心 弦 ： 指 受 感 動(dòng) 而 起 共 鳴 之 心 。 拯 救 ： 救 。 無(wú) 所 事 事 ： 閑 著 什 么 事 也 不 干 。
《樵夫別砍那棵樹(shù)》課件2（10張PPT）（語(yǔ)文版八年級(jí)下）
