《又好又快科學(xué)發(fā)展》教案

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1、《又好又快 科學(xué)發(fā)展》教案 中江縣龍臺(tái)中學(xué) 張明 【教材結(jié)構(gòu)分析】 本框包括兩目,分別講述貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。 第一目:貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 本目教材主要講了兩個(gè)問題。 其一,必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。教材由探究活動(dòng)導(dǎo)入,說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能片面追求GDP,必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。然后,說明科學(xué)發(fā)展觀的重要地位。 其二,科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。教材按照黨的十七大報(bào)告的解釋分別加以說明。這是本目的教學(xué)重點(diǎn)。 第二目:促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。 本目教材按照黨的十七大關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的部署,介紹相應(yīng)的要求。本目教材共

2、講了五個(gè)問題。 其一,提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。 其二,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。 其三,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。 其四,加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo): 理解深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性;理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵;了解促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的基本要求。 2.能力目標(biāo): 能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵的理解能力;能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出合理化建議的能力;能運(yùn)用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術(shù),收集篩選有關(guān)堅(jiān)持或違背科學(xué)發(fā)展觀

3、的典型案例的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀;樹立追求真理、熱愛科學(xué)、尊重規(guī)律的科學(xué)精神;增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和憂患意識(shí); 樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣;堅(jiān)定熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛黨的信念。 【重難點(diǎn)問題】 1、全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵 2、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 【教學(xué)方法】 1.探究式學(xué)習(xí)法 運(yùn)用課本的探究材料,充分挖掘材料的內(nèi)涵,設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性、趣味性的問題以激發(fā)學(xué)生探究的熱情,對(duì)學(xué)生的探究過程進(jìn)行全程引導(dǎo)和參與,要緊緊把握學(xué)生探究活動(dòng)的節(jié)奏和時(shí)間,密切注意學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 2、討論式教學(xué)法 對(duì)“為什么不能單純追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度”,引

4、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。 【教學(xué)過程】 1、回顧上一節(jié)課關(guān)于小康社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀,過渡到建設(shè)全面的小康社會(huì)需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)。 出示探究問題“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能片面追求GDP,必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展” 。讓學(xué)生討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該遵循的原則。引出科學(xué)發(fā)展觀。 2、分析科學(xué)發(fā)展觀的含義、特點(diǎn)、要求。 出示探究問題“張家港的科學(xué)發(fā)展”,操作如下:(1)第一個(gè)問題可先讓學(xué)生閱讀分析,然后相互交流補(bǔ)充,教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的具體情況適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(2)第二個(gè)問題可讓學(xué)生從多個(gè)角度發(fā)表自己的看法。 通過探究、討論,讓學(xué)生從正面認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的正確性及意義;培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力,閱讀分析的能力和概

5、括歸納的能力;幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。 3、過渡,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,首先是要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展。 出示探究問題“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”, 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀材料,抓住主旨,理解材料選擇的意圖和活動(dòng)的要求;組織開放性探究活動(dòng),讓學(xué)生分小組討論,充分發(fā)表意見,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,各抒己見;通過講解,激勵(lì)學(xué)生從自己做起、從現(xiàn)在做起去努力創(chuàng)新。 通過這個(gè)探究活動(dòng),一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,了解相關(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì);二是感悟科技是第一生產(chǎn)力,由此重視現(xiàn)在的學(xué)習(xí);三是認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的極端重要性;四是增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí),并以此激勵(lì)學(xué)生為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而努力。 出示探究

6、問題“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”,這是個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式并不熟悉,他們的理解可能各式各樣。要結(jié)合材料,引導(dǎo)學(xué)生思考,并得出相應(yīng)的結(jié)論:消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率低,應(yīng)該增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用;我國(guó)能源資源消耗高,應(yīng)該使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步轉(zhuǎn)變。這個(gè)問題一方面有通過材料讓學(xué)生比較兩則材料的核心問題所在,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,不要怕說錯(cuò),同時(shí),必要時(shí)加以講解,讓學(xué)生明確要點(diǎn)。 本探究活動(dòng),目的在于一是培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、解析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力;二是學(xué)會(huì)比較,在比較中發(fā)現(xiàn)問題;三是感悟資源的稀缺,增強(qiáng)珍愛資源環(huán)境的意識(shí);四是起導(dǎo)入的作用,引發(fā)學(xué)

7、生思考如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。 列舉當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,比較城鄉(xiāng)發(fā)展差別、環(huán)保對(duì)可持續(xù)的影響、區(qū)域差別,從而理解后三部分問題。 【課堂訓(xùn)練】 新課標(biāo)同步課堂《優(yōu)化指導(dǎo)》政治(必修1)第82頁(yè)“隨堂.鞏固訓(xùn)練” 【教學(xué)提綱】 1.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 (1)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性 (2)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵 第一要義是發(fā)展 核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧 2.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展 (1)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 (2)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 (3)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 (4)增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力 (5)推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 【板書設(shè)計(jì)】 與提綱同 【作業(yè)布置】 做《優(yōu)化指導(dǎo)》課下作業(yè)(二十) 【教學(xué)反思】 2011-12-7 3

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